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éducation interculturelle
Commentaire :
DF : Processus éducatif qui prend en compte les spécificités culturelles des enfants d'origine immigrée.
NO : NC. cas général Voir aussi |
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2023L’école accueille et transmet une grande diversité de cultures. Comment les reconnait-elle ? Comment se passe la rencontre avec l’autre, entre inclusion et tensions ? Notre dossier invite à faire place à l’altérité, pour faire société.texte imprimé
Clarisse Gevaert, Auteur ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2023Article : texte imprimé
Marie-Elise Hunyadi, Auteur | 2022Cet article s’intéresse à l’usage de deux résidences parisiennes pour étudiantes, le Foyer international des étudiantes et Reid Hall, prises comme des instances de formation à la « compréhension internationale ». Il met en regard la création et le développement des deux foyers avec les engagements associatifs des fondatri...site web ou document numérique
Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires: les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnemen...texte imprimé
Maude Louviot, Auteur ; Zoe Moody, Auteur ; Frédéric Darbellay, Auteur | Neuchâtel : Editions Alphil-Presses universitaires suisses | Transmission des savoirs | 2021Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du XXIe siècle ? Quelles transformations durables des systèmes éducatifs contemporains ? Les chercheurs et chercheuses, les enseignants et enseignantes, les parents, les directions d’écoles, les responsables politiques, toutes et tous se posent ces questions vives pour l’ave...texte imprimé
Annoncer la couleur (Bruxelles), Auteur ; Média Animation ASBL, Illustrateur | Bruxelles : Annoncer la couleur | 2021En 2020, dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d'excellence, la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) a adopté un nouveau référentiel de compétences initiales pour le maternel. Dans celui-ci nous retrouvons des compétences dans les domaines 2 (Éveil aux langues), 4 (Éducation à la philosophie et à la citoyenneté) 6 et 7 (Visées transversales) nou...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Fournier, Directeur de la recherche ; Françoise Lorcerie, Directeur de la recherche | 2020Article : texte imprimé
2019"Ce dossier « interculturalité » tente à travers ses quinze articles d’éclairer autrement ce qui fait différence et ce qui peut (ou pas) faire place à chacun dans la classe et dans les apprentissages. Langues, origines, religions : il s’agit à la ...Article : texte imprimé
Jérémie Dubois, Auteur | 2017L’histoire de l’enseignement des langues étrangères en France met en lumière l’ambiguïté du rapport de la France au monde durant les années 1870 à 1940. La volonté de renforcer et de diversifier les langues enseign&...Article : texte imprimé
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Balad(e) est à l'origine une série de dessins réalisés par l'illustrateur égyptien Walid Taher lors de sa longue balade autour de la Méditerranée, du Caire à Marseille, de Barcelone à Tétouan... Mais " balad " signifie aussi " pays " en arabe : les illustrations au trait, stylo bic ou mine de plomb...texte imprimé
Louise Legrand, Auteur ; Stéphanie Sandraps, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour but de faire découvrir les multiples facettes de l'Afrique de l'Ouest à travers différentes activités et plus précisémment le Sénégal.texte imprimé
Caroline Mathieu, Auteur ; Chantal Docquier, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE aborde la mise en place d'activités afin de mieux vivre ensemble et de s'ouvrir aux autres malgré une religion différente.site web ou document numérique
Martine Abdallah-Pretceille, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017"Le tissu social et éducatif est marqué par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d'éducation, de langage, de modes d'être au monde et aux autres… L'autre, l'étranger, l'étrangéité sont omniprésents et font partie de l'environnement proche et du quotidien. L'école est devenue un lieu de con...texte imprimé
Entre l'album et le documentaire, cet album est un voyage autour du monde vu par les enfants eux-mêmes. Chaque enfant prend la parole pour raconter son quotidien : sa maison, son école, sa famille, ses plats préférés, les fêtes traditionnelles auxquelles il assiste. Autant d'occasions pour le lecteur de découvrir cl...Article : texte imprimé
Viviane Devriésère, Auteur | 2016"Dans nos sociétés multiculturelles, divisées, où se développent tensions, incompréhension et communautarisme, le « vivre ensemble » est plus que jamais nécessaire. C’est la raison pour laquelle les tests PISA, qui font toujours é...texte imprimé
Elisabeth Regnault, Directeur de publication ; Elaine Costa-Fernandez, Directeur de publication ; Patrick Denoux, Préfacier ; Charles Romain Mbele, Postfacier ; Association internationale pour la recherche interculturelle (Congrès; 15; 2015; Strasbourg), Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Espaces interculturels, ISSN 1147-3673 | 2016L'interculturel : un concept, si polémique, qui n'a pas fini de montrer ses divers visages et sa complexité dans un monde de plus en plus cosmopolite et mobile. Cet ouvrage, coordonné par deux enseignantes-chercheures de de l'ARIC (Association Internationale pour la Recherche Interculturelle) a réuni ...texte imprimé
Éliane Karsaklian, Auteur ; Raphaël Martin, Auteur ; Jessica Das, Illustrateur | Paris : De La Martinière Jeunesse | 2016" Ne mange pas avec tes doigts ! " , " Termine ton assiette ! " ... En France, tous les parents sont convaincus de bien élever leurs enfants en leur répétant mille règles de politesse. Mais savent-ils que terminer son assiette en Chine est une offense &...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2015"De nombreux reportages ont rendu compte de l'arrivée massive de migrants et de réfugiés dans notre pays. Loin des caméras, certains ont décidé de faire passer leur humanité avant leur peur et d'agir. Comme la petite école Saint-Piat, implantée en plein cœur de Tournai." (Extrait d'Entrées libres n°102) (E...texte imprimé
« Chaque enfant sauvé de l’échec scolaire est une assurance pour l’avenir de la société et un pas de plus vers l’égalité des chances. » Ce nouvel ouvrage de la collection À la rescousse est centré ...texte imprimé
Françoise Armand, Auteur ; Catherine Gosselin-Lavoie, Auteur | Montréal : Université du Québec | 2015Cette bibliographie sélective de littérature jeunesse est organisée selon deux grands thèmes : - Diversité linguistique - Processus migratoire, contacts, différences et racisme Chacun de ces thèmes est lui-même divisé selon les divers types de documents : - Albums - Romans - Documentaires - Poésie, comptines et chansons - Bandes des...texte imprimé
Bonnie M. Davis, Auteur ; Julie Bourgon, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015De nos jours, les élèves arrivent à l’école avec un bagage d’expériences de plus en plus diversifié. Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle invite les enseignants du primaire et du secondaire à mieux comprendre les différences ...texte imprimé
Elsa Asong, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'auteur a voulu, par le biais de son travail de fin d'études, faire découvrir la culture camerounaise (la danse et la musique) aux les enfants. Pourquoi le Cameroun ? Il s'agit du pays d'où est originaire l'étudiante et le Cameroun est un pays riche au point de vue de la cultu...texte imprimé
Fanchon Ameeuw, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail a pour but de faire découvrir les formes géométriques par le biais des tissus africains. En effet, le tissu est le résultat d'une mathématique combinée de la répétition et de la diversité. Il permet également d'aborder de nombreux thèmes sans figer la théorie et ainsi la ...Article : texte imprimé
Simone Wahl, Auteur | 2014texte imprimé
Morgane Frerotte, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail porte sur la création d'un lien interculturel entre le Burkina Faso et la Belgique par le biais de la musique. L'idée principale est de réaliser un spectacle en Belgique afin de récolter du matériel scolaire pour le Burkina Faso. Les enfants pourront, grâce aux activités proposées, s'ou...texte imprimé
Mélodie Defresnes, Auteur ; Nathalie Dessart, Auteur ; Pauline Geerts, Auteur ; Mathilde Jadoul, Auteur ; Pauline Terlier, Auteur ; Emilie Warichet, Auteur | 2014texte imprimé
Pour répondre aux objectifs de la Moyenne Section, il vous propose : un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratiques ; des exemples de progression sur l'ensemble de la maternel...texte imprimé
Hervé Ott, Auteur ; Karl-Heinz Bittl, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | 2014Le conflit, trop souvent perçu et vécu comme destructeur, peut être un formidable outil de transformation relationnelle, structurelle, sociale et culturelle. C'est à partir de nombreuses références des sciences sociales humanistes et d'une longue expérience des conflits, des rencontres, ...texte imprimé
"L'intérêt toujours croissant accordé à la psychologie interculturelle s'inscrit dans un contexte de mondialisation des échanges. Hommes, biens et informations circulent de plus en plus facilement, si ce n'est librement, attestant l'importance que revêt l'étude de la confrontation à l'autre culturel. De ce constat émergent un certain nombre de que...texte imprimé
Marie Gillet, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite du développement de la compétence transversale relationnelle "soi et les autres". En effet, les élèves sont de plus en plus égocentriques et cela est plus difficile pour eux de prendre conscience de l'autre dans sa diffé...Article : texte imprimé
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Martine Abdallah-Pretceille, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2013Notre modernité est marquée par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d'éducation, de langage, de modes d'être au monde et aux autres… L'autre, l'étranger, l'étrangéité sont omniprésents et font partie de l'environnement proche et du quotidien. L'école est devenue un lieu de confrontation symbolique entre les d...texte imprimé
Martine Abdallah-Pretceille, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2013Notre modernité est marquée par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement proche et du quotidien. L’école est ...texte imprimé
Le présent ouvrage, qui illustre l'approche ÉLODiL, a été produit avec le soutien financier de la Direction des services aux communautés culturelles (Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec). Il propose plusieurs activités d'éveil aux langues (ou pistes d'activité) qui permettront tant aux élèves qu'aux en...texte imprimé
Françoise Armand, Auteur ; Manon Pelletier, Auteur ; Lucie St-Hilaire, Auteur ; Marie Désilets, Auteur ; Delphine Guibourge, Auteur | Montréal : Université du Québec | 2013Comme on le remarque à la lecture de la bibliographie sélective proposée dans cette section sur la littérature jeunesse, celle-ci est riche d'albums, de romans, de documentaires portant sur la diversité linguistique et culturelle, les processus migratoires, les différences, le racisme. L'annexe de l'ouvrage Éducation interculturelle et diversité linguistique, "E...texte imprimé
Isabelle Decuyper, Directeur de publication ; Mélanie Rutten, Illustrateur | Bruxelles : FWB Fédération Wallonie-Bruxelles | 2013texte imprimé
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2013Les langues du monde au quotidien propose des séquences pédagogiques pour sensibiliser à la diversité des langues dès l’école maternelle et faciliter l’appropriation du langage dans toutes ses dimensions et variations. La démarche s’appuie sur la diversité des langues et des cultures, notamment celles parlées a...texte imprimé
Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes. C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’...texte imprimé
Un instrument contribuant au développement de l’autonomie de l’apprenant, du plurilinguisme et de la conscience interculturelle.Article : texte imprimé
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Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012C'est en commençant simplement par présenter quelques pays du monde et en apprenant à comparer sans jugement les différents modes de vie de ces pays, que l'école maternelle va non seulement répondre à sa mission fondamentale de construction de l'espace, mais aussi former à la compétence interculturelle qu...texte imprimé
Katia Leroy, Auteur ; Pierre Dehalu, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Auteur | 2012Pourquoi aborder la culture espagnole dans le degré inférieur ? Dès tout petit, il est important de prendre conscience des différentes cultures qui nous entourent. En effet, l'immigration est présente dans le monde entier, provoquant la diversité culturelle. L'enseignant est donc confronté, dans sa classe, à cette diversité et doit...texte imprimé
Rose-Marie Chaves, Auteur ; Lionel Favier, Auteur ; Soizic Pélissier, Auteur | Grenoble : PUG | Les outils malins du FLE | 2012Considérant l’interculturel comme processus structurant et fondateur, cet ouvrage donne des outils pour faire de ces moments des sources de richesse pédagogique. Il s’articule autour de trois grands axes. Le premier explique les concepts et notions clés en rapport avec l’interculturel, le deuxième met en évidence...texte imprimé
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012La classe renferme toujours une grande richesse dans les langues et les cultures dont les élèves ont une connaissance plus ou moins étendue. Les activités proposées dans Les langues du monde au quotidien cherchent à valoriser cette richesse et à construire ainsi la « compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves » p...texte imprimé
Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2012La classe renferme toujours une grande richesse dans les langues et les cultures dont les élèves ont une connaissance, plus ou moins étendue. Les activités proposées dans Les langues du monde au quotidien cherchent à valoriser cette richesse et à construire ainsi la « compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves » p...texte imprimé
Mercè Bernaus, Auteur ; Aine Furlong, Auteur ; Sofie Jonckheere, Auteur | Centre européen pour les langues vivantes | Valoriser les professionnels en langues | 2012Article : texte imprimé
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Collectif École : changer de cap, Auteur ; Armen Tarpinian, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | 2011Voici une Lettre que le facteur devrait glisser dans toutes les boîtes aux lettres. Et notamment à l'adresse de celles et ceux qui, face à la crise de l'école, s'interrogent sur ses missions et sur la direction et les pratiques dans lesquelles il lui faudrait plus lucidement s'engager. Et t...