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2024Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves...Bulletin : texte imprimé
Emy Geyskens, Auteur ; Geneviève Rousseau, Traducteur ; Dave Vanroye, Illustrateur | 2023"Monsieur David présente un nouveau projet à la classe. Les élèves vont correspondre avec les personnes âgées de la maison d'accueil toute proche. L'instituteur explique à ses élèves que la plupart des personnes prises en charge par cette maison oublient simplement les choses. Younes et Mia commencent à...Article : texte imprimé
Maryse Desgrange | 2023Une oeuvre à la loupe qui n'aura plus aucun secret pour toi. (Olalar)Bulletin : texte imprimé
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Chris Calland, Auteur ; Nicky Hutchinson, Auteur ; Francine Belair, Adaptateur ; Chris Calland, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2023Depuis plusieurs années, l'anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s'agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l'anxiété gagne du terrain. Mieux gérer l'anxiété chez les élèves a comme objectif d'aider tous ...Article : texte imprimé
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Céline Alvarez | 2022Les fonctions socles de l’intelligence humaine constituent un point capital mis en lumière depuis plus de dix ans par la recherche scientifique. Elles ne sont, à ce jour, malheureusement pas prises en compte dans les réformes successives de l’enseignement. N’attendons plus ! Commençons dès le plus jeune...Article : texte imprimé
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VAL | 2022La rentrée des doudous est l’album idéal pour dédramatiser ce moment à la fois excitant et redouté par tous les enfants : le premier jour d’école. En se mettant à la place du doudou Lapinou, ils apprennent à surmonter leurs peurs au fur et à mesure du r?...Article : texte imprimé
2022À TRACeS, on aime bien raconter ce qui foire. La séquence idéale, les élèves qui sont là où on les attend, l’institution bien huilée… c’est rare. Par contre, les imprévus, les coups de gueule, les contestations, la manipulation, les rapports de force, le matériel qui manque,...Article : texte imprimé
Sabine Coste ; Jacky Wattebled | 2022Mal reconnue, bien qu’obligatoire à tous les niveaux, l’EPS contribue à l’acquisition du socle commun, donne accès à des pratiques motrices et à la culture physique, sportive et artistique, tient une place de choix dans l’entretien de la santé et du bienêtre, contribue à l’...texte imprimé
Voilà plusieurs semaines qu'on prépare la visite de l'auteure en classe. Mais... catastrophe ! Elle a attrapé la gastro. A la place, c'est sa cousine, Flaturnelle, qui vient parler de son métier aux enfants. Et quel mystérieux métier ! Ouvrez bien vos yeux et vos oreilles, cette histoire est drôlement poilante !Bulletin : texte imprimé
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Julien Netter, Auteur ; Maíra Mamede, Auteur | 2021Article : texte imprimé
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Joleyne Leborgne | 2021La petite section est une classe clé, qui représente souvent le premier contact de l'enfant avec l'école. Pour accueillir les petits élèves dans les meilleures conditions, ce dossier vous livre quelques précieux conseils en termes d'organisation (affichages, aménagement de l'espace classe), de gestes professionnels (comment gérer les pleurs du ...Article : texte imprimé
Anna Mazenod, Auteur | 2021Cet article synthétise les apports récents de la recherche internationale sur les pratiques liées à la constitution de classes de niveau au collège. L’article explicite les usages terminologiques anglo-saxons courants dans ce domaine et défend la pertinence de ces recherches pour les politiques éducatives en France. L’artic...Article : texte imprimé
Floriane Lagrée, Auteur | 2021Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2021"La pratique d'activités physiques contribue au développement des enfants. Celles-ci permettent notamment de "maîtriser de nouveaux équilibres", comme le propose le programme de 2020. Voici comment jet mets en oeuvre quelques activités motrices sollicitant l'équilibre, dans le contexte particulier de ma petite salle de classe et de mes 30 élèves." (Ext...Article : texte imprimé
Isabelle Wackenier, Auteur | 2021"Lucie Hénard, enseignante en CE1 à l'école Marcel-Cachin de Champigny-sur-Marne (94), valorise ses élèves avec les brag tags, des petites vignettes que l'enfant collectionne et qui rythment la vie de la classe. Motivants et encourageants, ils renforcent l'estime de soi et la bienveillance. Explications." (Extrait de La classe n°318)Article : texte imprimé
Masson Dvora | 2021Cela fait longtemps que j'enseigne en TPS-PS dans des classes d'une trentaine d'élèves. Au cours de ces années, je me suis rendu compte que pour passer davantage de temps avec chacun d'eux, privilégier les petits groupes et les moments de langage, des ateliers autonomes de qualité étaient indispensable. Pou...Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux | 2020Difficile de résister à l’envie d’enlever son masque, quand on passe huit heures par jour à prendre des notes en cours. C’est pourtant possible grâce à un petit centre cérébral qui nous aide à être persévérants. Mais il faut employer quelques ruses pour le renforcer !Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux | 2020Faire cours en live, et pas seulement à distance, est très important. Parce que le cerveau humain apprend en grande partie en observant… les autres en train d’apprendre ! (extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Astrid Vandenbussche, Auteur ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020La partie théorique aborde le monde de l’édition,la littérature jeunesse, le fonctionnement de la pédagogie Freinet, la créativité, la pédagogie par projet et comment exploiter un album avec une classe. Pourquoi la pédagogie Freinet ? La pédagogie Freinet est une pédagogie qui peut être bénéfique pour le dév...site web ou document numérique
Maureen Cardinal, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment faire pour avoir un comportement d’enseignante serein, positif, avoir des réactions appropriées aux comportements parfois maladroits, «difficiles», parfois incompréhensibles (pour les adultes) des petits de notre classe? Comment faire pour ne pas s’agacer de ces comportements et être amené à hausser le ton, à crier...site web ou document numérique
Meghan Denison, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2020«La classe flexible a pour objectif de replacer l’enfant au centre de ses apprentissages, en lui proposant de choisir l’endroit dans lequel il se sent le mieux pour travailler». Le but de ce travail de fin d'études est de montrer ce qu'est une classe flexible et comment la...Article : texte imprimé
2019Apprendre et faire apprendre, on ne fait que ça à l’école et dans la vie. Mais qu’est-ce que cela signifie ? Ce n’est pas simple. On ne peut pas toujours identifier ce qui est appris, pourquoi on a appris, comment, grâ...Article : texte imprimé
Alain Colsoul, Auteur | 2019texte imprimé
Une véritable boussole pour aborder avec sérénité l'enseignement en classe multiniveau. Enseigner pour la première fois dans une classe multiniveau est une véritable aventure, parfois choisie, mais souvent subie. Et pourtant, rester dans une telle classe est finalement assez ...texte imprimé
Manuel pour aider l'enseignant du premier ou du second degré à réflechir sur tous les aspects de sa pratique professionnelle : séances et progressions ; travail de groupe ; relations avec les élèves ; préparation de sorties scolaires ; aide au travail personnel ; travail en ...texte imprimé
Noémie Philippe, Auteur ; Anne-Marie Keymolen, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce travail porte sur l'apport du jeu dans des classes de l'enseignement secondaire et ce, en vue de pratiquer les mathématiques de façon ludique et amusante même pour des élèves ayant des difficultés d'apprentissage.Article : texte imprimé
2018La période de Noël approche, vous n'allez pas y échapper. Je vais vous parler de Noël dans ma classe.Article : texte imprimé
2018Depuis déjà plus d'un an, Jeanne est à la tête d'une chaîne YouTube qui cartonne : Entrez dans ma classe , où elle partage son quotidien de prof des écoles. Elle y parle de sa classe actuelle (CE1-CE2), mais aussi de son ...Bulletin : texte imprimé
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Rémi Granier, Auteur | 2018Une description des différentes modalités de cointervention de l'enseignant spécialisé et du maître en charge de la classe. Parce que l'enseignant spécialisé apporte ses compétences pour aider l'accompagnement des élèves et parce qu'accompagner ...Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2018Personnaliser, ce n'est pas individualiser; ce n'est pas non plus être seul face à la tâche mais, bien au contraire, cela suppose une organisation de la calsse permettant de travailler en collectif, grâce à la coopération. personnaliser , c'ests urtout mettre en place une ...Article : texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur | 2018"parmi les pratiques pédagogiques que les mouvements d'éducation nouvelle sont parvenus à nous transmettre, il en est une, singulière, tant elle est à la fois riche et peu coûteuse : la correspondance scolaire. En France, on attribue généralement ...Article : texte imprimé
Philippe Meirieu | 2018Le Bouthan est ce petit royaume au cœur de l'Himalaya, enclavé entre l'Inde et la Chine, qui a décidé, il y a quelques années déjà, de remplacer le PNB (produit national brut) par le BNB (bonheur national brut). Dans ...Article : texte imprimé
2018Changer l'école. Comment et pour quoi ? Que cette volonté soit institutionnelle, politique, économique ou pédagogique, elle est toujours confrontée à des résistances et des inerties complexes. Les traditions, les habitudes sont fortes. Les peurs aussi.Article : texte imprimé
Olivier Francomme, Auteur | 2018Les enseignants du lycée Louis-Armand d'Eaubonne ont mis en place des classes dites innovantes où l'on expérimente un fonctionnement coopératif et interdisciplinaire. Comment ces professeurs se situent-ils par rapport à la notion de bienveillance. Témoignages. (Extrait des Cahiers pédagogiques, ...texte imprimé
Inès Delfosse, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE a pour but d'aider chaque enseignant du primaire d'aujourd'hui ou de demain à aménager sa classe, avec un petit budget, pour favoriser l'apprentissage de ses élèves.texte imprimé
Une bonne organisation, des outils personnels bien construits, au service de l’enseignant de PS et de ses élèves ! Cet ouvrage, revisité à la lumière des programmes 2015, offre aux enseignants (notamment les débutants) une vision claire et structurée de ...multimédia
Dans le CD-Rom, plus de 50 documents : - 6 documents de référence (connaitre l'enfant de 3 ans, exemples d'emploi du temps..) - 15 tableaux du référentiel de l'enseignant (répartition périodique du travail en classe, exemples de programmations, livret d'évaluation des ...texte imprimé
Un grand nombre de suggestions pour faire de l’espace religieux de sa classe un espace important, dynamique et riche de sens: un véritable miroir de tout ce qui se vit au sein de son groupe d’élèves. Vous aimeriez faire vivre l&...texte imprimé
Un ouvrage passionnant issu des questionnements et expérimentations d'une enseignante qui a souhaité s'inspirer de la pédagogie Montessori et de recherches récentes pour faire classe autrement en cycle 2. Face à l' engouement pour la pédagogie Montessori dans les courants éducatifs ...texte imprimé
La version réactualisée d'ouvrage pratique et clé en main pour utiliser des situations-problèmes en MS et GS de maternelle. Les situations-problèmes favorisent l’appropriation des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être et sont donc largement mises en place ...Article : texte imprimé
Stéphanie Côté, Auteur | 2017Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l'habitude d'instaurer un système d'émulation et/ou de règles, supportées elles-mêmes par des punitions. Très vite, on apprend que cela fonctionne (du moins partiellement!), mais ...Article : texte imprimé
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Carole Tellier, Auteur | 2017Se lancer en classe inversée, qu'est-ce qui y amène? Quelles questions se poser? Quelles étapes? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°537, p.14)site web ou document numérique
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Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur | Paris : Retz | Professeur des écoles (Paris), ISSN 2418-3148 | 2017Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Évident, mais parfois si difficile ! Un ouvrage qui fourmille d'astuces faciles à mettre en oeuvre pour être un enseignant heureux ! Même si certains collègues ou certains parents ...multimédia
Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur | Paris : Retz | Professeur des écoles (Paris), ISSN 2418-3148 | 2017Bien dans sa tête, bien dans sa classe, contient un DVD offrant 31 vidéos pour accompagner les outils qui vous sont donnés dans l'ouvrage. Certaines, tournées en studio, sont des véritables séances de coaching. D'autres, tournées en ...texte imprimé
Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance ! Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial ...multimédia
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant.site web ou document numérique
Chaque élève diffère dans sa manière d'affronter les tâches scolaires. Pour gérer ces différences, il est demandé aux enseignants de pratiquer une « pédagogie différenciée ». Le présent ouvrage ne se contente pas de détailler les techniques d'une telle pédagogie, il s'interroge de manière critique sur la nature des différ...texte imprimé
Marjolaine Amiche, Auteur ; Jannick Caillabet, Auteur ; René Étrillard, Auteur ; Dominique Sauneron, Auteur ; Kathy Rebours-Similowski, Auteur ; Serge Herreman, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien | 2017Cet ouvrage destiné aux professeurs des écoles débutants en maternelle offre des réponses immédiates aux questions liées à l'entrée dans le métier : préparation de la rentrée, gestion du groupe classe, organisation des ...multimédia
Marjolaine Amiche, Auteur ; Jannick Caillabet, Auteur ; René Étrillard, Auteur ; Dominique Sauneron, Auteur ; Kathy Rebours-Similowski, Auteur ; Serge Herreman, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien | 2017Un cédérom regroupe différents exemples et outils propres aux notions abordées (exemples de progressions, de fiches de préparation, de modèle de correction, de fiche de conduite de réunion avec les parents, etc.).site web ou document numérique
La régulation de l'apprentissage des élèves en classe est une préoccupation constante des enseignants. En effet, comment soutenir au mieux la progression de l'élève, comment l'amener à dépasser une difficulté, à l'aider à développer ...texte imprimé
Jennifer Harper, Auteur ; Kathryn O'brien, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL2017Des routines de classe pour mieux apprendre présente aux enseignants du préscolaire et du primaire plus de 160 routines simples, bien structurées et flexibles. Des stratégies et des idées pratiques sont proposées dans toutes les sphères de ...texte imprimé
Cathy Lhoest, Auteur ; Pascal Dumont, Auteur | Namur : Éditions Érasme | L'éducation, un métier | 2017À vos marques, prêts...Enseignez ! s'adresse tant aux futurs enseignants en quête d'explications et de référents solides qu'aux enseignants actifs qui cherchent de nouvelles idées ou encore des pistes pour améliorer leur quotidien en classe. De l'organisation de ...Bulletin : texte imprimé
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Serge Boimare, Auteur | 2016C'est chez les "empêchés d'apprendre" que se trouve le secret pour embarquer toute une classe vers le plaisir d'apprendre et tous les professeurs vers le plaisir d'enseigner. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.44)Article : texte imprimé
Sylvie Baud-Stef, Auteur | 2016Pour embarquer ses élèves dans les apprentissages, on peut utiliser des fils rouges, des projets transversaux déclinés sur l'année auxquels se rattachent bon nombre d'apprentissages. L'un d'eux est le journal de classe. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.52)Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur | 2016La discussion à visée démocratique et philosophieque en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.48)Article : texte imprimé
Julie Cachelin, Auteur ; Andreea Capitanescu Benetti, Auteur | 2016"Les élèves ont peur de faire faux! Et les enseignants corrigent les fautes!" On voit là uneimage de l'erreur à traquer dans le travail scolaire! Mais au sein des pratiques de la classe, l'enseignant peut donner à l'erreur ses lettres de noblesse. (Extrait des ...Article : texte imprimé
Franck Verdier, Auteur | 2016C'est pour répondre aux injonctions officielles, mais aussi pour convaincre les élèves que les mathématiques ne se réduisent pas à ce que leur apprend qu'il est venue à l'auteur l'idée de proposer à ses élèves un ...Article : texte imprimé
Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul! : S'embarquer dans les apprentissages: 2. Equipages
Carine Perrin, Auteur | 2016Le projet de notre classe est né d'un voyage pédagogique en Finlande fin 2012. Nous avons souhaité nous inspirer de ce système éducatif pour répondre à nos besoins spécifiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.30)Article : texte imprimé
Christian Watthez, Auteur | 2016"Comment arriverai-je à motiver les élèves?" Cette question constitue souvent la première préoccupation des stagiaires professeurs des écoles, lorsqu'ils effectuent leurs premiers essais face à un groupe classe. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.22)Article : texte imprimé
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Mélanie Bailliot, Auteur | 2016Un séjour randonnée dans le Pyrénées pour un groupe d'élèves de lycée expérimental: organsiation préalable décision collective, partage des tâches sur place, règles ..; CHaque soir, une ...Article : texte imprimé
Yannick Mevel, Auteur | 2016Construire avec ses élèves le règlement de la classe, et faire qu'il soit ainsi mieux compris et mieux respecté, qui n'en rêve pas? D'accord, mais sans naïveté et en mesurant bien les apprentissages induits par les dispositifs que nous ...Article : texte imprimé
Une implication forte des élèves : Former les futurs citoyens: 1. Pratiquer la citoyenneté à l'école
Héloïse Beauvallet, Auteur ; Mathieu Asseman, Auteur | 2016Un projet innovant en REP, fédérant de multiples dispositifs et activités, repéré récemment par le Conseil national de l'évaluationscolaire comme un exemple fort de dévéloppement de l'éducation à la citoyenneté. (...Article : texte imprimé
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Chloé Morisod, Auteur ; Marie Bonvallat, Auteur ; Andreea Capitanescu Benetti, Auteur | 2016La construction de soi au sein de la construction du collectif dans les pratiques de conseils de classe d'écoles primaires genevoises. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°530, p.18)Article : texte imprimé
Vincent Lorius, Auteur | 2016Les règles vestimentaires qui s'appliquent dans les établissements scolaires sont de bons exemples pour comprendre la nature des processus d'appropriation des règles du vivre ensemble, qui sont un des éléments d'une éducation à la citoyenneté. (Extrait des Cahiers pé...Article : texte imprimé
Virginie Dupont, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur | 2016Cette note de synthèse porte sur un phénomène connu sous le nom de « Big-Fish-Little-Pond Effect » (BFLPE ; l’effet « gros poisson dans le petit étang »). Les études consacrées à cet effet montrent que la fré...Article : texte imprimé
Sylvie Fornero, Auteur | 2016Les EPI peuvent être une occasion majeure de développer dans la classe une intelligence collective au sein d'un travail collaboratif. Ce serait une de leurs vertus. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.15)Article : texte imprimé
Ludovic Angelbault, Auteur | 2016Dans ce collège, l'interdisciplinarité prolonge un travail de fond dans les disciplines en développant notamment le travail de groupe et la coopération. Et cette interdisciplinarité si elle prend la forme officielle des EPI, peut bien commencer en 6°. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.28)Bulletin : texte imprimé
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Comment améliorer votre gestion de classe tout en favorisant l’implication de vos élèves? Voici 50 idées gagnantes, fondées sur la recherche, pour faire de votre classe une communauté d’apprentissage dynamique et respectueuse. Cet ouvrage pratique pré...Article : texte imprimé
Caroline Jouneau-Sion, Auteur | 2016La classe inversée c'est à la mode. Pour moi, c'est juste un moyen de répondre à un problème: mon cours de terminale n'était qu'un long et ennuyeux cours magistral, incapable que j'étais de trouver le moyen d'étirer le temps de mes deux heures de cours hebdomadaires. Au troisième él...texte imprimé
Dès l'entrée dans le métier, l'enseignant a une responsabilité importante à assumer. Conduire l'enfant vers l'épanouissement personnel, la curiosité intellectuelle et l'ouverture aux autres, demande une sérieuse préparation de son investissement journalier. C'est pourquoi cet ouvrage ...Article : texte imprimé
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2015Dans l'océan d'un système éducatif si difficile à traverser, peut-on accoster sur quelques ilots, quelques havres de paix, dont l'archipel invente peut-être, un autre rêve d'école? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°525, p.37)Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2015Favoriser un cadre de travail agréable et bienveillant ne va pas de soi. Pourtant, il existe de multiples façons d'y parvenir.Article : texte imprimé
Alain Gelman, Auteur | 2015Des dispositifs récents conduisent à travailler à plusieurs dans une même classe. A quelles conditions cette situation nouvelle peut-elle être bénéfique pour les apprentissages des élèves? (Extrait de Cahiers pédagogiques, N°524, p.53)Article : texte imprimé
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Sylvain Connac, Auteur | 2015Permettre aux élèves de parler pendant les travaux de groupe sans que la classe ne deviennen bruyante: une nécessité. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°523, p.39)Bulletin : texte imprimé
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Julie Blanc, Auteur ; Audrey Murillo, Auteur ; Philippe Sahuc, Auteur ; Hélène Veyrac, Auteur | 2015Qautre chercheurs se sont intéressés aux premiers cours de l'année. Hélène Veyrax a posé une même question à ses trois collègues qui ont suivi une classe dans leurs premières heures au lycée: "As-tu perçu différents climats de classe?" Voici leurs réponses. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°523, p.30)Article : texte imprimé
Gaëlik Razimbaud, Auteur ; Olivier Vors, Auteur | 2015Et si le plus inquiétant pour un enseignant n'était pas l'agitation de certains élèves, mais le comportement silencieux des autres? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°523, p.38)Article : texte imprimé
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Sébastien Bohler, Auteur ; Gervais Sirois, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Véronique Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur | 2015