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classe
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NO : NC. cas général
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Isabelle Wackenier, Auteur | 2021"Lucie Hénard, enseignante en CE1 à l'école Marcel-Cachin de Champigny-sur-Marne (94), valorise ses élèves avec les brag tags, des petites vignettes que l'enfant collectionne et qui rythment la vie de la classe. Motivants et encourageants, ils renforcent l'estime de soi et la bienveillance. Explications." (Extrait de La classe n°318)Article : texte imprimé
Masson Dvora | 2021Cela fait longtemps que j'enseigne en TPS-PS dans des classes d'une trentaine d'élèves. Au cours de ces années, je me suis rendu compte que pour passer davantage de temps avec chacun d'eux, privilégier les petits groupes et les moments de langage, des ateliers autonomes de qualité étaient indispensable. Pou...Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux | 2020Difficile de résister à l’envie d’enlever son masque, quand on passe huit heures par jour à prendre des notes en cours. C’est pourtant possible grâce à un petit centre cérébral qui nous aide à être persévérants. Mais il faut employer quelques ruses pour le renforcer !Article : texte imprimé
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Jean-Philippe Lachaux | 2020Faire cours en live, et pas seulement à distance, est très important. Parce que le cerveau humain apprend en grande partie en observant… les autres en train d’apprendre ! (extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Astrid Vandenbussche, Auteur ; Florence Vancappellen, Promoteur du mémoire, TFE | 2020La partie théorique aborde le monde de l’édition,la littérature jeunesse, le fonctionnement de la pédagogie Freinet, la créativité, la pédagogie par projet et comment exploiter un album avec une classe. Pourquoi la pédagogie Freinet ? La pédagogie Freinet est une pédagogie qui peut être bénéfique pour le dév...site web ou document numérique
Maureen Cardinal, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment faire pour avoir un comportement d’enseignante serein, positif, avoir des réactions appropriées aux comportements parfois maladroits, «difficiles», parfois incompréhensibles (pour les adultes) des petits de notre classe? Comment faire pour ne pas s’agacer de ces comportements et être amené à hausser le ton, à crier...