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classe d'accueil
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)classe d'initiation au français |
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Martine Gayda | 2021Ayant 2 ans et demi, ils et elles viennent de faire leurs premiers pas à l’école ce 1er septembre. Ce que d’autres feront plus tard, c’est que des entrées en classe d’accueil se profilent tout au long de l’année scolaire (1). Un chamboulement pour ces petits bout...Article : texte imprimé
Marie Christine Burger, Auteur ; Isabelle Guillon Verne, Auteur ; Francine Hauwelle, Auteur | 2021Article : texte imprimé
Magalie Charrier, Auteur | 2021"Le droit de l'enfant en situation de handicap à grandir au milieu des autres enfants est consacré depuis vingt-cinq ans par plusieurs textes internationaux et nationaux, mais il reste néanmoins encore aujourd'hui aux prises d'un manque de moyens. Si cet article en forme de témoignage ne "révolutionnera pas la p...Article : texte imprimé
Frédéric Groux, Auteur | 2021"Les réformes, nouvelles normes et nouveaux décrets ? Ils ne satisfont pas les professionnel(le)s de la petite enfance, qui ne cessent d'affirmer qu'ils dégradent leurs conditions de travail en s'attaquant à leurs valeurs professionnelles. Et la réforme des modes d'accueil portée par le secrétaire d'Etat à l'Enfance...Article : texte imprimé
Virginie Zecchel, Auteur ; Laetitia Afonso, Auteur | 2021"Ce n'est peut-être pas par hasard si ce lapin bélier a été nommé Câlin ! La place qu'il occupe au sein d'un groupe de jeunes enfants et de professionnelles de l'accueil n'y est certainement pas étrangère. Celui qui a fait son entrée dans ce multi accueil de la gironde, a...Article : texte imprimé
Pierre Moisset, Auteur | 2021"Malgré une volonté affichée d'élever la petite enfance à la hauteur d'une politique sociale et éducative, Pierre Moisset fait le constat, dans son dernier ouvrage paru, Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels, que de nombreux flous demeurent : qu'est-ce qu'accueillir un jeune enfant ? Quels sont les critères de ...Article : texte imprimé
Christine Dain, Auteur | 2021"Si les assistantes maternelles sont souvent les premières à suspecter un handicap, il n'en reste pas moins que face à l'annonce par la famille ou en cas de détection, elles se retrouvent parfois démunies pour accompagner ces enfants. Quels sont les soutiens proposés ? Que prévoient les PMI dans le...Article : texte imprimé
Frédéric Groux, Auteur | 2020"Les réformes, nouvelles normes et nouveaux décrets ? Ils ne satisfont pas les professionnel(le)s de la petite enfance, qui ne cessent d'affirmer qu'ils dégradent leurs conditions de travail en s'attaquent à leurs valeurs professionnelles." (Extrait de EJE n°86)Article : texte imprimé
Christine Dain, Auteur | 2020"Vanessa Goulett a fait le choix de devenir assistante maternelle. Elle a suivi, dernièrement, la formation initiale pour accéder à cette profession. L'occasion de savoir comment est prise en compte la formation au handicap pour l'accueil individuel et les moyens mis à la disposition des professionnelles pour les accompagner." (Extr...Article : texte imprimé
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Michèle Calderara, Auteur | 2020"Pistoia, en Toscane ! C'est le bel exemple d'une municipalité qui s'investit dans la qualité de l'accueil et de l'éducation des enfants de moins de 6 ans !" (Extrait du Furet n°97)Article : texte imprimé
Nathalie Alcamo-Benhafessa, Auteur | 2020"Suite au rapport Giampino, la première "Charte national pour l'accueil du jeune enfant" (mars 2017) stipule que l'accueil du jeune enfant doit se faire indifféremment de sa situation. Quelles que soient ses particularités, il a droit à un accueil individuel ou collectif." (Extrait du Furet n°96)Article : texte imprimé
Christine Dain, Auteur | 2020"L'inclusion des personnes en situation de handicap est une question contemporaine et attendue à laquelle les assistantes maternelles sont aussi confrontées. Alors comment faire face à cette demande, la préparer et l'organiser ? Car au quotidien, les choses ne sont pas si simples pour le tout jeune enfant porteur de handi...Article : texte imprimé
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Frédérique Hirn, Auteur | 2019"Il est maintenant reconnu que l'enfant bénéficie non pas d'une, mais de plusieurs figures d'attachement, même s'il y a souvent entre elles une hiérarchie. Cette pluralité permet à l'enfant d'expérimenter des styles différents de caregiving qui peuvent ...Article : texte imprimé
Francine Hauwelle, Auteur ; Maria Elena Fantoni, Auteur | 2019Dirigé, être dirigé : faire équipe ! Ces trois termes renvoient à des situations de travail dans lesquelles s’inscrivent des réflexions essentielles pour que chacun.e, de sa place assumée pleinement, puisse mener à bien l’accompagnement des petits. Parfois douloureuses ...Article : texte imprimé
Chantal Perotto, Auteur | 2019"Dans le premier baromètre national sur la qualité de vie au travail des assistantes maternelles paru en avril dernier, sur 8000 participantes, 58 % d'entre elles estimaient ques les formations les plus utiles seraient sur les troubles psychologiques ou de comportement de l'enfant et 26 % sur l'accueil de l'enfant handicap&...Article : texte imprimé
Catherine Bouve, Auteur | 2018La qualité de l'accueil de la petite enfance est un principe consensuel : qui oserait s'afficher contre? Catherine Bouve nous invite à nous interroger sur cette notion de qualité dont tous les projets d'établissement regorgent.Article : texte imprimé
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Frédérique Hirn, Directeur de publication | 2018Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2018"Ils viennent de différentes régions du monde. Mineurs souvent non accompagnés ou jeunes adultes, ils ne restent parfois chez nous que l’espace de quelque mois. Les migrants qui intègrent une classe DASPA – Dispositif d’accueil et de ...Article : texte imprimé
Gaëlle Donnard, Auteur | 2017"Quelques éléments clés de la note de synthèse du groupe de travail de professionnel.le.s sur l'identification des discriminations et les pistes d'actions à envisager dans l'accueil individuel des enfants." (Extrait du Furet n°86)texte imprimé
Grâce à cet ouvrage, découvrez comment enseigner aux enfants de moins de 3 ans avec une pédagogie adaptée et dans la bienveillance ! Réservée aux 2-3 ans, la toute petite section permet une transition progressive entre l’univers familial ...multimédia
Un DVD-Rom propose des annexes utiles à l’enseignant de TPS : vidéos tournées en classe, modèle de courriers aux parents, propositions d’activités, etc. Ce matériel est imprimable et/ou vidéoprojetable par l’enseignant.Article : texte imprimé
2016"La défense de la scolarisation des enfants de moins de 3 ans s’est souvent construite sur l’argument de la pénurie et de la gratuité des places d’accueil en crèche offertes aux familles en difficultés socio-&...Article : texte imprimé
Anna Quéré, Auteur | 2016"De plus en plus d'enfants et adolescents étrangers arrivent sur le territoire français, seuls ou en famille. L'école est en première ligne pour leur transmettre la langue française." (Quéré, 2016, p. 8)Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2016Les réseaux d’éducation prioritaire sont bien souvent des territoires où les enseignants expérimentent de nouvelles pédagogies et manières de faire classe. Ce sont aussi des territoires où la scolarisation des moins de 3 ans est forte, parce que &...Article : texte imprimé
2016"Mona 18 mois est épileptique. Elle ne fait pas très souvent de crise mais est très agitée. Certains parents estiment que le comportement de Mona est trop inquiétant et suggèrent aux professionnels que cette petite fille n'a pas sa place dans la structure." (Extrait du Furet n°80)Article : texte imprimé
Christine Dain, Auteur | 2016"Maya est une petite fille handicapée âgée de 6 ans. Elle est atteinte d'une maladie génétique dénommée micro délétion du chromosome 3 qui se traduit par un développement psychomoteur différent. La mère de Maya, à travers son témoignage, pointe les difficultés dans le suivi et la prise en charge, en mi...texte imprimé
Partout où des enfants de moins de 3 ans sont pris en charge, se posent pour les adultes qui les encadrent des questions concrètes sur les méthodes d’éveil, sur le contenu des activités et sur leurs attitudes éducatives. Dans la ...Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2015"L’Office de la Naissance et de l’Enfance souhaite améliorer la formation des personnes qui accueillent et encadrent les enfants de 0 à 12 ans. Cela concerne les milieux d’accueil des tout-petits, les écoles de devoirs, les centres sportifs et de vacances, mais aussi l’enseignement fondamental et l’accue...Article : texte imprimé
Laurence Rameau, Auteur | 2015"Dans le passé, nous avons souvent fait la différence entre deux grands types de mode d’accueil : l’accueil individuel ou familial d’un côté et l’accueil collectif de l’autre. Aujourd’hui cette partition ne correspond plus à la réalité du champ professionnel de l’accueil des ...Article : texte imprimé
Marie-Cécile Abela, Auteur ; Marie-Paule Le Gat, Auteur ; Jean-François Robineau, Auteur | 2015"Gros plan sur une observation inter-structures petite enfance (relais assistants maternels, multi-accueil et accueil de loisirs maternel) mise en place au sein de la Communauté des communes de la Haute-Bigorre (Hautes-Pyrénées)." (Extrait du Journal des professionnels de la petite enfance n°96)Article : texte imprimé
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Jean Epstein, Auteur | 2015"Qu'est-ce qu'un accueil de qualité ? Un accueil de qualité peut dépendre de nombreux facteurs. On a tendance à en avancer certains - souvent les mêmes - comme la formation du personnel, les aspects éducatifs et pédagogiques, le projet d'établissement, le type de management mais aussi des facteurs exogènes te...Article : texte imprimé
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Gilles Brougère, Auteur | 2015"À partir d’entretiens collectifs de professionnelles de la petite enfance et de professeures des écoles travaillant dans quatre structures (une crèche, un jardin maternel, une classe passerelle, une petite section d’école maternelle) accueillant des enfants de deux à trois ans, cet article tente de déterminer quelles son...texte imprimé
Eléonore Goffaux, Auteur ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail a pour sujet l'utilisation des mains comme outil de découverte. En effet, il s'agit d'un outil indispensable qui les concerne directement. L'auteur s'oriente vers la découverte, avec les enfants, des principales caractéristiques de leurs mains (à quoi elles leur servent, dans quelles situations, les actions qu'elles leur permett...Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...Article : texte imprimé
Tricia Dartron, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Brigitte Seriziat, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Dalila Kiesele, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Joëlle Braeuner, Auteur ; Roland Pfefferkorn, Auteur ; Sylvie Cromer, Auteur ; Tim Rohrmann, Auteur ; Nicolas Murcier, Auteur ; Jan Peeters, Auteur ; Katrien Van Laere, Auteur ; Michel Vandenbroeck, Auteur ; Griet Roets, Auteur ; Isabelle Collet, Auteur ; Véronique Le Roy, Auteur ; Virginie Houadec, Auteur ; Marie-Françoise Bellamy, Auteur ; David Helbecque, Auteur ; Haude Constantin, Auteur ; Gérard Neyrand, Auteur ; Mélanie Jacquot, Auteur ; Isabelle Corpart, Auteur ; Michèle Lewonczuk, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Jan Peeters, Auteur ; Katrien Van Laere, Auteur ; Stig G. Lund, Auteur | 2014texte imprimé
Géraldine Vanhoutte, Auteur ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Le fait de travailler et de sensibiliser les jeunes enfants au monde artistique leur permet de s'épanouir personnellement et de s'approprier un regard sur le monde. L'étudiante s'est basée sur l'aquarelle pour mettre en place ses activités. L'aquarelle est un bon moyen ...Article : texte imprimé
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Héloïse Junier, Auteur | 2013Un psychologue en crèche ? Pour quoi faire ? Les bébés ne parlent pas ! Encore récente, la présence d'un psy auprès des tout-petits continue d'interroger certains parents et professionnels. (Extrait de la revue Le Cercle Psy, n°8, mars-avril-mai 2013, p. 90)texte imprimé
Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2013L'accueil c'est le début, l'introduction, l'instant privilégié pendant lequel tout va se mettre en place, les relations, les rapports de force ou de respect. Toutes les cartes de visite vont s'échanger, entre les élèves et entre les élè...