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Pauline Mouton, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail apporte un éclaircissement sur ce qu'est qu'une classe-passerelle et un primo-arrivant. L'auteur propose des pistes pour l'avenir des classes-passerelles, une manière d'organiser les cours pour les primo-arrivants, d'amener la collaboration entre les enseignants pour fournir un travail favorable pour ces adolescents qui ont besoin d'une remise à nive...
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Raphaëlle Baton, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Article : texte imprimé
2012Le passage entre ces deux niveaux de la scolarité constitue une rupture pour l'enfant. Préparer, d'une part, aux apprentissages à venir et, d'autre part, poursuivre ce qui a été commencé s'impose alors.
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