Sujets
Champion Thesaurus > enseignement > domaine transversal > éducation à l'information > éducation aux médias
éducation aux médias
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)presse à l'école |
Documents disponibles dans cette catégorie (107)
Article : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
L’omniprésence du numérique dans nos quotidiens avec les enfants concerne toutes fonctions éducatives y compris la parentalité. Sentiment d’impuissance, impression d’être dépassé, perte de légitimité éducative touchent éducateurs et parents parfois même qualifiés de « migrants du numérique ». Ce livre interroge l’impact anxiogène des injonctions contempora...texte imprimé
Anne Cordier, Directeur de publication ; Séverine Erhel, Directeur de publication | [Paris] : Retz | Mythes et réalités, ISSN 2644-8300 | 2023Un ouvrage pour mieux comprendre l'impact des écrans sur les élèves. Distinguer ce qui relève du mythe et ce qui est fondé scientifiquement. " Faut-il supprimer les écrans ? ", " Les écrans sont-ils dangereux pour nos enfants ? ", " Ecrans : écartez vos enfants "... autant de titres d'émissions ou d'articles de presse qui témoignent d'une pré...Article : texte imprimé
Fanny Genoux, Auteur | 2022Quels abonnements à la presse imprimée avec un budget qui fond autant que le nombre de lecteurs ? Les professeurs documentalistes, qui doivent former à une connaissance pratique des médias, sont face à un cas de conscience.Article : texte imprimé
Julie Feron, Auteur | 2022Rendre réel, vivant et motivant le partenariat école-famille n'a rien d'évident. Ni pour l'école ni pour les familles : parents qui courent "de décembre en été", enseignants qui se sentent souvent désemparés devant le peu de réponses de certains parents, sollicitations très normées de la part de l'école vers l...Article : texte imprimé
Maud Navarre | 2022La désinformation est une arme de guerre psychologique de longue date. Ses techniques sont bien rodées et pratiquées par des spécialistes discrets. Le développement d’Internet et la multiplication des sources d’information lui donnent aujourd’hui une nouvelle vitalité. Comment lutter ? Des outils de contrôle mis en pla...texte imprimé
Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux at...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer | 2022Dès le plus jeune âge, les enfants manipulent tablettes et smartphones, tout en jetant un œil à la télé allumée. Les parents se trouvent confrontés à une nouvelle tâche, et de taille : structurer les usages des écrans. (Extrait Sciences humaines n°344)Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2021Ils sont sur toutes les lèvres, sujets aux rumeurs les plus folles. Ils font flipper, peut-être même plus les parents que leurs ados. Dévoilons un peu de leur mystère et appuyons-nous sur eux pour déjouer les pièges marketing tendus par les grandes marques. Une chose ressort de tout cela, enthousia...Article : texte imprimé
2021"Etes-vous pour ou contre les centrales nucléaires ? Doit-on taxer les voitures les plus polluantes ? Que pensez-vous de la manipulation génétique ? Avons-nous besoin de la 5G ? L’actualité nous bombarde de questions complexes et controversées. Dans son nouveau numéro, le magazine Symbioses explique comment parler à l’école (et aille...Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2021Vu le contexte actuel, les parents suivent les infos avec appréhension. L’actualité va plus vite que la réalité. Impossible de tout absorber avec sérénité. Comment dépassionner, remettre un peu d’ordre et retrouver raison face à ce phénix qui renaît de ses cendres quotidiennement ?Article : texte imprimé
Rose-Marie Farinella, Auteur | 2021""Attention à Internet !", "Halte aux fake news !" : des appels fort actuels et allant de pair avec une invitation à user de notre esprit critique. Sans diaboliser la toile en son entier (ce qui n'aurait guère de sens et nous priverait de belles possibilités), il est certain qu'être sensibilisé f...Article : texte imprimé
texte imprimé
Kerstin Hache-Thibon, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Hervé Thibon, Auteur | Paris : Nathan | Des documents pour enseigner | 2021Fichier pratique pour découvrir le journalisme et devenir reporters en herbe proposant des supports en adéquation avec les programmes en vigeur du CE1 à la 6e et une maquette prédéfinie pour mettre en pages le journal scolaire. Idéal pour préparer la Semaine de la Presse à l'École.texte imprimé
Stop à la manipulation ! Les ados aujourd'hui sont ultra connectés, sans cesse abreuvés d'infos via leurs smartphones. Ils passent de plus en plus de temps sur les réseaux sociaux, tombant à la merci des fake-news qui y prolifèrent. Défiance à l'égard des vaccins, complot mondial, la pandémie de Cov...Article : texte imprimé
Marie-Hélène Ferrand Heitz, Auteur | 2020"Cet article présente la ressource numérique Fovéa, portée par Arte et mise à disposition des enseignants à la rentrée 2019 sur le portail Éduthèque, qui propose un ensemble de parcours pédagogiques abordant des thématiques autour de l’ouverture sur le monde et permettant une éducation aux médias. Conçue pour ...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Indissociable du projet de l’école républicaine, la formation de l’esprit critique n’a cessé de s’adapter aux défis de son temps. Elle apparaît aujourd’hui comme un rempart contre certains maux de notre société, telles les rumeurs et les théories conspirationnistes." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
texte imprimé
Les citoyens et citoyennes doivent faire preuve d’esprit critique face à l’information ! Depuis quelques années, hommes et femmes politiques, responsables éducatifs, journalistes… tous appellent de leur vœu à promouvoir cette démarche d’éducation aux médias. Il s’agirait désormais d’un enjeu public majeur pour garantir...texte imprimé
Martin Culot, Auteur ; Brieuc Guffens, Auteur ; Laura Van Hoecke, Auteur | Bruxelles : Média Animation | 2020Ce livret synthétise les projets d’éducation aux médias imaginés par les participant·es à la formation MédiaCoach. Ces projets ont été implantés dans différents contextes, tant au nord qu’au sud de la Belgique : Maison de Jeunes, Centre culturel, école, cinéma, bibliothèque... Ils pourront inspirer le secteur socio...Article : texte imprimé
M. Frans, Intervieweur ; Thomas Gilson, Personne interviewée | 2019"Puisqu’il est aujourd’hui impossible d’échapper aux nouvelles technologies, autant essayer de mieux les utiliser et de les maitriser un minimum plutôt que de les subir. Depuis plusieurs années, Média-Animation œuvre pour une éducation aux médias responsable, raisonné...Article : texte imprimé
Natacha Lefauconnier, Auteur | 2019Le Cnesco a réalisé en 2018 une évaluation nationale sur l'école et la citoyenneté auprès d'élèves de 3e et de terminales. Interrogés sur leur rapport aux médias, les jeunes montrent leur intér&...texte imprimé
1 jour 1 actu (Toulouse), Auteur ; Sandra Laboucarie, Auteur ; Jacques Azam, Auteur | Toulouse : Milan | DL 2019Cet ouvrage propose de se questionner sur la thématique des "fake news" sous la forme d'une bandes dessinées.De nombreuses informations utiles y sont présentéesArticle : texte imprimé
Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2018"Les infox (aussi appelées fake news ) ont envahi la scène publique. Mais de quoi parle-t-on ? Comment distinguer le canular de la propagande, l’erreur de la falsification, le piège à clics de la manipulation ? Est-on face à une simple panique sociale ou ...Article : texte imprimé
Virginie Sassoon, Auteur | 2018Avec la consommation et la production d'images sur internet, l'éducation à l'image est indispensable pour éveiller l'esprit critique des élèves et les aider à devenir des citoyens éclairés.Article : texte imprimé
Laurent Gervereau, Auteur | 2018"L’éducation aux images passe notamment par l’étude de leur histoire, de leur mode de fabrication et surtout par l’exercice du regard." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
2018Il s’agit ici d’interroger la notion de citoyenneté dans ses multiples dimensions fondatrices – historiques, géographiques, contextuelles – et dans sa construction permanente. Ce numéro tente de répondre à 4 questions pour définir cette notion : - Sur quels ...Article : texte imprimé
Judith Dessolle, Auteur | 2018texte imprimé
Naïma Anka Idrissi, Auteur ; Fanny Gallot, Auteur ; Gaël Pasquier, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2018L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances entre les filles et des garçons. Les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) intègrent dans les enseignements du tronc commun la ...Article : texte imprimé
Xavier Kawa-Topor, Auteur ; Gislaine Zanos, Auteur ; Tiffany Martin, Auteur ; Rodolphe Cobetto-Caravanes, Auteur ; Carole Desbarats, Auteur | 2017À raison, on s’émerveille de la créativité du cinéma d’animation tel qu’il nous est donné à voir depuis quelques années en France. À y regarder de plus près, on mesure à quel point ...Article : texte imprimé
Amandine Devillard, Auteur ; Mikaël Dufour, Auteur | 2017Les auteurs proposent un dispositif pour ouvrir l'esprit critique des élèves au travers de l'étude de unes de journaux durant la semaine de la presse et des médias dans l'école, un travail poursuivi tout au long du collège qui ...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2017L'auteur présente les entrées possibles de l'EMI dans les nouveaux programmes de français de cycle 4... (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, p.45)Article : texte imprimé
Gérald Bronner, Auteur | 2017L'un des enjeux de l'EMI, c'est d'être capable de ne pas confondre les faits et leur interprétation, notamment de ne pas créer de lien de cause à effet indu. C'est un des moyens de lutter contre les théories complotistes. (Extrait des Cahiers ...Article : texte imprimé
Marie-Astrid Medevielle, Auteur | 2017L'exercice des revues de presse permet de travailler de nombreux domaines de savoir et de savoir-faire liés à l'EMI. La progression des savoir-faire permet notamment aux lycéens en aide personnalisées de travailler les littératies et la translittératie, sans se laisser ...Article : texte imprimé
Denis Tuchais, Auteur | 2017Dans cet article, l'auteur défend le travail du CSP sur l'éducation aux médias dans les nouveaux programmes et du parcours citoyen. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, p.27)Article : texte imprimé
Isabelle Féroc Dumez, Auteur | 2017L'Emi est une obligation professionnelle des enseignants, mais c'est aussi une urgence et nous avons besoin de nous associer à des partenaires institutionnels et associatifs et aux familles pour pervenir à mieux les aider à prendres en compte une société en mouvement. (Extrait des Cahiers pé...Article : texte imprimé
Jacques Kerneis, Auteur | 2017L'EMI peut être vu comme un enseignement qui permet d'ouvrir le champ de la créativité des enseignants et des élèves. L'auteur s'appuie sur une expérimentation menée en collège pour montrer que l'EMI, introduite en même ...Article : texte imprimé
Delphine Barbirati, Auteur | 2017L'auteure, elle-même foramtrice, imagine les conditions idéales d'une formation continue à l'EMI qui tiendrait compte autant de la recherche que des savoirs et des préconception des stagiaires en accompagnent plus qu'en professant. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, p.18)Article : texte imprimé
Isabelle Couturier, Auteur | 2017L'auteure nous explique, dans le contexte actuel, la nécessité de développer particulièrement l'éducation à l'information. Ce faisant, elle nous montre aussi pourquoi l'EMI ne peut se réduire au numérique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, ...Article : texte imprimé
Pierre Pilard, Auteur | 2017Présentation d'un travail sur les compétences civiques en EMC (Enseignement moral et civique) liées à la liberté d'e'xpression autour des médias vidéos et notamment à travers l'analyse de reportages. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, p.20)Article : texte imprimé
Emmanuelle Daviet, Auteur | 2017Suite aux attentats France Inter a ouvert ses ondes dans l'émission Inter'Class à des collégiens. Un moyen pour exu de développer autant de compétences liée à l'EMI que de lutter contre préjugés. (Extrait des Cahiers p&...Article : texte imprimé
Ronan Chérel, Auteur | 2017Travailler à la fois l'éducation aux médias et à l'information et l'eneignement moral et civique n'est pas forcément chose aisée. Pour l'auteur, les enseignants d'histoire et de géographie en ont la capacité assurément mais la mise en ...Article : texte imprimé
Natacha Marchand, Auteur | 2017Le mode expérimentation présenté dans cet article tend à développer à la fois le travail transdisciplianire et une appétence scientifique chez les élèves sélectionnés. Il s'agit d'une réflexion globale sur des hypoth&...Article : texte imprimé
Sophie Mathieu, Auteur | 2017En cours d'anglais il est possible d'étudier un sujet à la fois d'actualité et sociétal en développant des compétences civiques et disciplinaires tout en fasant travailler du vocabulaire précis et l'argumentation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°536, ...Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Auteur | 2017L'auteure apprécie cet entrainement à l'éducation à l'information en histoire-géographie dans les nouvelles épreuves du CAP en contrôle en cours de formation, car il permet de travailler en profondeur la recherche documentaire et la sélection d'informations pertinentes. (Extrait des ...Article : texte imprimé
Xavier Couilleau, Auteur | 2017Dans un lycée professionnel, à travers la production d'émissions de webradio, les élèves travaillent la production d'écrit avant de développer aussi des compétences orales. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°536, p.55)texte imprimé
"Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse "culture du livre" et "culture du numérique". Plongés dans cette réalité, nous ...Article : texte imprimé
Norbert Czarny, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Pascal Caglar, Auteur ; Antony Soron, Auteur | 2016Article : texte imprimé
2016De quelle mise en récit verbale et visuelle l’écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les supports numériques que sont les médias en ligne et les réseaux sociaux transforment-ils la nature des discours médiatiques, la pratique ...Article : texte imprimé
2016"Enjeux pédagogiques, dans ce nouveau numéro, porte son attention sur le dossier « urgent » de la culture numérique à l’école. Les technologies numériques font désormais partie intégrante de la vie des jeunes qui ...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2016Que proposer aux élèves de Cycle 3 pour les amener à décrypter de manière critique et objective les informations qu'ils lisent et entendent ici ou là, et notamment sur Internet ? Ce dossier apporte une réponse concrète, qui passe d'abord par l'apprentissage de ce qu'est un média, une information, l'écriture journalisti...texte imprimé
Patrick Fleury, Auteur ; Thierry Karsenti, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. TIC | DL 2016’univers auquel donne accès Internet est tellement vaste que vos élèves peuvent s’y perdre facilement. Il leur suffit de taper un mot dans un moteur de recherche pour voir apparaître des pages et des pages de liens. Comment s’...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marie-Eve Lemaitre, Auteur ; Stéphanie Laurent, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de la confrontation entre les enfants et les médias. En effet, les enfants sont de plus en plus confrontés aux médias sans y être préparés car il n'y a aucun cours sur le numérique, ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
2015"L'éducation aux médias est une alphabétisation aux modes d'expressions médiatiques contemporains. En effet, beaucoup de nos représentations du monde sont construites non seulement par ce que l'éducation familiale et l'école nous ont transmis, mais aussi à partir de discours et d'images véhiculés dans les médias (presse écrite, télévision...Article : texte imprimé
France Baie, Auteur | 2015"L'Ecole fondamentale Saint-Joseph à Grivegnée s'est lancée dans une belle aventure numérique. Afin d'améliorer le niveau de lecture des enfants, elle a décidé de créer une classe-atelier de lecture en utilisant l'outil informatique et en travaillant sur des applications téléchargeables. L'école a aussi fait le choix d'acheter quinze ta...Article : texte imprimé
Julie Feron, Auteur | 2014"Tel est le thème de l'appel à projets 2013-2014 du CSEM. Des écoles y répondent et se mettent en mouvement avec leurs professeurs, leurs élèves, des collaborateurs extérieurs (parfois) ou par le biais de visites. Les enfants découvrent, s'informent, apprennent, manipulent, expérimentent, échangent, s'entraident,... L'UFAPEC, attentive à l'éducation ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur ; Patrick Delmée, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Directeur de publication ; Alain Zamaron, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
Sylvie Grau ; Anne-Marie Sanchez | 2014texte imprimé
Julien Lecomte, Auteur ; Jehanne Bruyr, Auteur ; Manuela Guisset, Auteur ; Sophie Lapy, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Action !, ISSN 1780-3411 | 2014Une approche concrète de l'éducation aux médias, principalement, d'information. Véritable initiation au « bon » usage des différents médias (tv, radio, presse papier et internet), l ouvrage propose : Des productions créatives dans le but de comprendre et d'expérimenter les médias qui nous entourent. six parcours pédagogiques complémentaires, mais indépendants: Activités ap?...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
2013La semaine de la presse ouvre de nombreuses pistes pédagogiques : former des lecteurs et des citoyens critiques, s'intéresser à l'analyse d'images fixes ou animées, étudier les différents types d'écrits... Nous avons choisi ici d'inscrire le journal d'école dans une pratique quotidienne de la maîtrise de la langue. Vous trouve...texte imprimé
«En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. La règle que j'ai appelée «3-6-9-12» donne quelques conseils simples, articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie de...texte imprimé
Le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) a notamment pour mission de favoriser l’intégration de l’éducation aux médias ainsi que l’exploitation pédagogique des médias et des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les programmes d’éducation et de formation. ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
"Des chaînes pour bébés âgés de 6 mois à trois ans s'installent actuellement dans les foyers sous un argument éducatif. Le psychiatre Serge Tisseron soulève ici les questions qu'elles posent, notamment du point de vue de la santé mentale du tout petit. En détournant le bébé d'activités qui engag...texte imprimé
Elena Pasquinelli, Auteur ; Gabrielle Zimmermann, Auteur ; Anne Bernard-Delorme, Auteur ; Béatrice Descamps-Latscha, Auteur | Paris : Éditions Le Pommier | Education | Impr. 2013, cop. 2013Dans nos sociétés, le monde numérique est omniprésent. Suscitant de l intérêt par les perspectives qu il ouvre en de nombreux domaines (notamment pédagogiques et récréatifs), il est simultanément source ...texte imprimé
"De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l'enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d'heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l'ordinateur ? Quels cadres lui fixer? C'est le but de la règle "3-6-9-12" de r?...texte imprimé
Les numéros 49 et 50 d'« Argos » invitent les enseignants à entrevoir parmi les jeux sérieux de nombreux outils et à explorer des chemins pédagogiques. Après le n° 49, qui a donné des repères et des exemples de projets, de produits et de contextes d'utilisation, le n° 50 présente d'abord des secteurs qui u...texte imprimé
Margaux Joveneau, Auteur ; Bernadette Maquet, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Ce travail a comme objectifs de montrer aux élèves que non seulement il est important d'analyser les messages médiatiques, mais surtout qu'ils ont les capacités de le faire, de mettre les élèves dans une position de producteur médiatique afin qu'ils apprennent à véhiculer un message adressé à un destinataire...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Du téléchargement à la recherche d'informations en passant par les questions éthiques et pratiques que pose de plus en plus l'usage de Facebook, ce guide pratique aborde les enjeux actuels qu'apporte le Web 2.0 au quotidien. Cet ouvrage très pratique guide l'élève, le parent ainsi que le professeur dans les d...texte imprimé
Du téléchargement à la recherche d'informations en passant par les questions éthiques et pratiques que pose de plus en plus l'usage de Facebook, ce guide pratique aborde les enjeux actuels qu'apporte le Web 2.0 au quotidien. Cet ouvrage très pratique guide l'élève, le parent ainsi que le professeur dans les d...texte imprimé
Annick Van Hoof, Auteur ; Bernadette Maquet, Présentateur | 2012Ce travail de fin d'études est structuré comme suit : - vérification de la pertinence de la problématique grâce à une enquête réalisée auprès d'élèves de troisième secondaire ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Tanguy Roosen, Directeur de publication | Bruxelles : Conseil Supérieur de l'Education aux Médias | 2011Article : texte imprimé
texte imprimé
Clémence Courard, Auteur ; Jean-Michel Nepper, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne Gosseye, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Article : texte imprimé
2010"L'image numérique irrigue désormais la classe. Sous toutes ses formes, fixes ou animées, dans de très nombreuses disciplines ou enseignement (histoire-géographie, langues, SVT, histoire des arts, lettres,...). Tout en visant l'acquisition de savoirs spécifiques, elle favorise la créativité des élèves et valorise leurs productions, grâce à des logiciels spécial...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Géraldine Meyer, Auteur ; Chantal Muller, Promoteur du mémoire, TFE | 2010texte imprimé
Lissia Kerkhofs, Auteur ; Mireille Klinkers, Auteur ; Jean-Michel Nepper | 2009L'éducation aux médias est importante dans notre société car ces derniers constituent une ressource riche d'informations. Très tôt, les enfants en retirent une part importante de leur savoir et de leur vision du monde. Lors de ce projet, l'étudiante a ciblé la compétence transversale "compétence relative à l...texte imprimé
multimédia
Article : texte imprimé
texte imprimé
Alexandra Denuit ; Dominique Sartoni | 2007Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Natacha Minsier ; Hélène Moniotte-Fiasse | 2004Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé