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numération
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)numération binaire ;numération décimale numération hexadécimaleVoir aussi |
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Enseigner les mathématiques, ce n’est pas seulement communiquer des savoirs?; c’est aussi se taire pour laisser les élèves agir, réfléchir et confronter leurs stratégies avec celles de leurs camarades. Cet ouvrage présente quelques conditions favorables à l’enseignement-apprentissage des mathématiques qui permettent de partir des connaissances de...Article : texte imprimé
Jacob Beck, Auteur ; Sam Clarke, Auteur | 2023"Tout petits, les bébés comparent déjà les nombres, les mémorisent, s’y intéressent… Une capacité aujourd’hui considérée comme innée, et sur laquelle les apprentissages vont s’appuyer tout au long du développement de l’enfant." (Extrait de Pour la science n°548)Article : texte imprimé
Jacob Beck, Auteur ; Sam Clarke, Auteur | 2023"Tout petits, les bébés comparent déjà les nombres, les mémorisent, s’y intéressent… Une capacité aujourd’hui considérée comme innée, et sur laquelle les apprentissages vont s’appuyer tout au long du développement de l’enfant." (Extrait de Cerveau & Psycho n°155)Bulletin : texte imprimé
2023Depuis la préhistoire, l’emprise des nombres n’a fait que s’étendre, jusqu’à ce qu’ils prennent aujourd’hui le pouvoir. De la transmission des images et des sons à la modélisation du climat, les données sous forme de chiffres sont partout dans nos sociétés technologiques. Les...site web ou document numérique
Préparer les étudiants à enseigner les mathématiques est une responsabilité qui se partage. Cet ouvrage veut offrir aux professeurs universitaires un nombre considérable d’occasions d’alimenter leur vision du développement de compétences et proposer des activités qui sont devenues incontournables en raison de leur impact sur la compréhe...texte imprimé
L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant.texte imprimé
L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant.texte imprimé
L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant.Article : texte imprimé
Colin Barras, Auteur | 2022"Des incisions sur des os suggèrent que les nombres ont émergé il y a plusieurs dizaines de milliers d’années dans les cultures du Paléolithique. Des indices culturels laissent penser par ailleurs que nos doigts ont joué un rôle majeur dans la façon dont nos ancêtres ont commencé à ...Article : texte imprimé
François Savatier, Intervieweur ; Francesco D'Errico, Personne interviewée | 2022"Le projet européen Quanta d’étude des systèmes de numération de l’humanité entend rapprocher archéologie, ethnographie, linguistique et statistique. Francesco d’Errico, l’un des directeurs scientifiques du projet, détaille les ambitions de cette approche interdisciplinaire inédite." (Extrait de Pour la science n°538)Article : texte imprimé
2022Selon une vieille plaisanterie d'informaticien, il existe 10 catégories de personnes : celles qui comprennent le système binaire, et celles qui ne le comprennent pas. Pourtant, tout le monde utilise ce système, souvent sans le savoir. Lorsqu'on échange des messages, par exemple, l'ordinateur traduit les mots écris en suites de 0 et d...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Auteur | Paris : Eyrolles | 2022"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur | Paris : Eyrolles | 2022Un support pédagogique pour utiliser les cartes mentales dans l'enseignement de la numération, du calcul, de la géométrie et des mesures. Avec plus d'une soixantaine de séances clés en main en complément des leçons. Des ressources numériques complémentaires sont accessibles.texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur | Paris : Eyrolles | 2022Un support pédagogique pour utiliser les cartes mentales dans l'enseignement de la numération, du calcul, de la géométrie et des mesures. Avec plus d'une soixantaine de séances clés en main en complément des leçons. Des ressources numériques complémentaires sont accessibles.texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Collaborateur | Paris : Eyrolles | 2022Un support pédagogique pour utiliser les cartes mentales dans l'enseignement de la numération, du calcul, de la géométrie et des mesures. Avec plus d'une soixantaine de séances clés en main en complément des leçons. Des ressources numériques complémentaires sont accessibles.texte imprimé
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Laura Spagnuolo, Auteur | Paris : Eyrolles | 2022"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraîn...texte imprimé
"Destiné au grand public, ce petit livre est illustré de nombreux schémas et exemples. Il dresse un panorama très complet des exigences et difficultés habituelles liées à cet apprentissage, mais aussi des troubles à l'origine d'échecs douloureux [dyslexie, dyscalculie...]. Aussi intéressera- t-il les enseignants et tous les professionnels soucieu...Article : texte imprimé
Catherine Ganzin | 2021"Dans mon école, il y a 1 grand couloir [...]. Il y a aussi 2 vestes accrochées aux portemanteaux, 3 petits bancs pour être ensemble, 4 étiquettes pour faire la météo..." Ainsi commence "Le bruit des nombres", un livre à compter qui, à travers un inventaire de tout ce qu'on peut trouver dans un...texte imprimé
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Pour un apprentissage des mathématiques fondé sur la langue et le sens. Publié en 1997, ce premier volume de Comptes pour petits et grands, consacré à un apprentissage des nombres fondé sur la langue et sur le sens au CP et au CE1, est d'une étonnante pérennité. Stella Baruk,...texte imprimé
Michèle Mazeau, Auteur ; Géraldine Loty, Auteur | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | impr. 2021Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d’un trouble dys se situent à l’exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles q...texte imprimé
Claire Vlieghe, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
La numération à portée de main, un ouvrage de pédagogie pratique qui propose des jeux progressifs et évolutifs pour comprendre le nombre. Des jeux progressifs et évolutifs par niveau sur les 5 périodes de l'année. Pour chaque jeu : une présentation du jeu, des compétences travaillées, une fiche de fabrication, un d...texte imprimé
Imaginez que vous êtes un homme préhistorique, qui ne sait pas compter mais qui ne veut pas perdre un seul mouton. Que feriez-vous ? Mettre des cailloux dans un sac. Des encoches sur un bâton. Chanter une comptine… de fil en aiguille, vous avez inventé les nombres. Les talents de cont...texte imprimé
"L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant. Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opéra...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
"L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant. Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opéra...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
"L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant. Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opéra...texte imprimé
"L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant. Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opéra...texte imprimé
Bien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des personnes concernées par cet apprentissage. Ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques...Article : texte imprimé
Anaïs Biondi ; Valérie Dauphin ; Carine Jouet | 2020Les récents événements ont amené trois enseignantes à concevoir des activités toutes simples, sans matériel coûteux, qui peuvent être menées aussi bien en classe (dans le cadre d’ateliers autonomes ou accompagnés) qu’à la maison, lorsque les enfants y sont confinés pour cause de virus ou bien en...texte imprimé
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Chantal Van Pachterbeke ; Françoise Baret ; Christine Géron ; Françoise Lucas ; Maud Nolmans ; Patricia Wantiez | Bruxelles : De Boeck | 2020Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIERE à enseigner : de quoi s'agit-il? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève? Les définitions s'adressent aux adultes, leur donn...texte imprimé
Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Philippe Gady, Auteur ; Sibylle Ristroph, Illustrateur | Paris : La Librairie des Ecoles | Mes cahiers de sciences Montessori | 2020Les Grands Récits de Maria Montessori : Maria Montessori a observé que, dès l'âge de 6 ans, les enfants commencent à se poser des questions existentielles : D'où vient le monde ? D'où viennent les êtres humains ? Quel est leur rôle sur Terre ? Quel est mon rôle sur Terre ? Pour les aider ?...texte imprimé
Ils ne savent plus calculer. Ils confondent l'addition et la multiplication. Ils ne savent pas résoudre des problèmes simples... Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l'entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes. Pour que cet écueil ne devienne...texte imprimé
Josiane Helayel, Auteur ; Catherine Fournié, Auteur ; José Casanovas, Auteur ; Bertrand Cortial, Auteur | Paris : Bordas | Au rythme des maths, ISSN 2117-5543 | 2020Le guide pédagogique Au rythme des maths CM2 c'est : L'explication de la démarche. Des propositions d'organisation de séances et des commentaires didactiques. Le détail de toutes les activités de manipulation préparatoire. Les corrigés de tous les exercices. Ce guide pédagogique accompagne à la fois le manuel et le fich...Article : texte imprimé
2019"Pour se doter de moyens d’analyse critique des médias et des faits de société, il faut savoir lire des graphiques et en déjouer les pièges… Toutes les matières mathématiques, que ce soit la ...Article : texte imprimé
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André Ouzoulias, Auteur ; Florence Suire, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; Pierre Clerc, Auteur ; Rémi Brissiaud, Directeur de publication | Paris : Retz | J'apprends les maths | 2019Le fichier J'apprends les maths CE1 divisé en 2 volumes pour alléger le poids des cartables et permettre à vos élèves de travailler confortablement, bien à plat ! Pour répondre à votre souhait de rendre le fichier élève J'apprends les maths CE1 plus léger et plus maniable pour vos élève...texte imprimé
André Ouzoulias, Auteur ; Florence Suire, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; Pierre Clerc, Auteur ; Rémi Brissiaud, Directeur de publication | Paris : Retz | J'apprends les maths | 2019Le fichier J'apprends les maths CE1 divisé en 2 volumes pour alléger le poids des cartables et permettre à vos élèves de travailler confortablement, bien à plat ! Pour répondre à votre souhait de rendre le fichier élève J'apprends les maths CE1 plus léger et plus maniable pour vos élève...texte imprimé
André Ouzoulias, Auteur ; Florence Suire, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; Pierre Clerc, Auteur ; Rémi Brissiaud, Directeur de publication | Paris : Retz | J'apprends les maths | 2019Un exemplaire du mémo de 20 pages. Pour mémoriser l’essentiel, un outil facile à s’approprier, personnalisable (on colorie l’étoile accrochée à chaque cadre quand on a appris et qu’on sait faire) et qui permet de faire la liaison école-maison.Article : texte imprimé
2018Ces 10 fiches, qui s’adressent plus particulièrement aux élèves de CP en début d’année, couvrent les premières étapes d’une progression mathématique qui, dans le fichier édité par La Classe ...texte imprimé
Vincent De Clerck, Auteur ; Gaëtan Klinsport, Auteur ; Jonathan Valenzano, Auteur ; Simon Van Schingen, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Amplitude maths | 2018Le cahier d'exercices Amplitude est un cahier extrêmement clair et structuré en 14 chapitres. L'élève dispose de l'espace nécessaire pour répondre dans son cahier. Dans chaque chapitre, on retrouve : . une liste des pré-requis et objectifs ; . plusieurs activité...texte imprimé
Marian Small, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur ; Anne Bricaud, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2018Des grandes idées pour l’enseignement des mathématiques est un ouvrage conçu pour aider les enseignants d’élèves de 5 à 9 ans à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus ...texte imprimé
K. Battair, Auteur ; J. Bernard, Auteur ; M-P. Larcy, Auteur ; A. Misko, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2018Mon référentiel de mathématiques est une collection qui accompagne les élèves de la 1re à la 6e année primaire. Un référentiel par cycle reprend toute la matière avec des synthèses sous ...texte imprimé
La classe Montessori 6-12 ans est souvent comparée à une ruche dans laquelle les enfants choisissent leur activité, travaillent seuls ou en groupe, en autonomie ou avec l'aide de l'enseignant. Cette pédagogie d'une grande richesse amène l'enfant a être maître ...texte imprimé
Flore Tasiaux, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante rappelle brièvement quelques éléments théoriques relatis à l'intégration mais aussi à l'inclusion pour ensuite présenter les aspects organisationnels à mettre en place en tant qu'enseignant en intégration ou en tant qu'accueillant ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Damienne Colignon, Auteur ; Brigitte Courteille, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante aborde les notions théoriques nécessaires pour la bonne compréhension du système de numération en base dix pour par la suite développer les activités et le matériel utilisé...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Un ouvrage passionnant issu des questionnements et expérimentations d'une enseignante qui a souhaité s'inspirer de la pédagogie Montessori et de recherches récentes pour faire classe autrement en cycle 2. Face à l' engouement pour la pédagogie Montessori dans les courants éducatifs ...texte imprimé
Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur | Floreffe : Éditions atzéo | Apprentissages de qualité | 2018Après plusieurs années de formations en mathématiques, Marie-Pierre Deridder et Stéphane HOEBEN vous proposent 33 clés pour modifier profondément MAIS sans grand travail, votre enseignement des nombres et des opérations. Ces clés répondent &...Article : texte imprimé
Catherine Thevenot, Auteur ; Justine Dupont-Boime, Auteur | 2017"« Pas avec les doigts ! » dit la maîtresse. Pourtant, des recherches récentes montrent que cette pratique conduit plus tard à de meilleures performances en mathématiques." (Extrait de Cerveau & Psycho n°92)Article : texte imprimé
Dominique Dréan, Auteur | 2017Lorsquils passent par des manipulations de jetons, boîtes, etc., certains élèves ont du mal avec la numération et le calcul mental. Ou alors, s'ils s'en sortent avec les manipulations, ils échouent dès qu'ils n'ont plus le matériel, lorsqu'ils ...Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2017Réviser en s'amusant : rien de plus facile avec ce grand quiz inspiré du Trivial Pursuit, où les élèves vont pouvoir exercer leurs compétences en conjugaison, grammaire, orthographe, calculs, numération, vocabulaire...Article : texte imprimé
Jeanine Villani, Auteur | 2017Voici le cinquième et dernier fichier d'une série d'activités de discrimination visuelle abordant différents domaines : la topologie, les formes, les grandeurs, l'ordre et la numération. Elles proposent à l'enfant des situations-problèmes variées qui lui donnent l'occasion ...Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2017Trois enseignantes de l'école élémentaire Jean-Ferrat (Marsilly, Charente-Maritime) ont invité, à la rentrée 2015, leurs élèves à compter chaque jour d'école... jusqu'à arriver au nombre 100. Un rituel connu et mis en place par beaucoup d'enseignants, mais qui ...site web ou document numérique
Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur..., ISSN 2030-207X | 2017Le nombre à l'école maternelle aborde la didactique des mathématiques et l'enseignement du nombre pour les enfants de 2 à 6 ans. Cet ouvrage s'adresse à un large public: enseignants, chercheurs, formateurs d’enseignants, étudiants, parents d'élèves...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda | 2016Ce dossier, qui s'adresse aux élèves de CM, comporte une série d'exercices permettant de travailler la numération et l'organisation des données, tout en leur apportant (ou en consolidant) certaines connaissances en géographie et en astronomie.texte imprimé
Julie Pector, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de l'accompagnement d'élèves atteints de dyspraxie afin de leur permettre de surmonter leurs difficultés et de réussir à l'école, et plus précisément en mathématiques. Pour y arriver, plusieurs moyens ont é...texte imprimé
Pendant plus de vingt ans, avoir dit d'un élève qu'il était " en difficulté " a jeté un voile pudique sur les difficultés de l'école. L'élève portait sur lui tout le poids de l'incompréhension : ...texte imprimé
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Bénédicte Carboneill, Auteur | 2015Cet album coloré, qui met en scène une petite fille rebelle à la cantine, trouvera un écho particulier au moment de la semaine du goût. Il permettra d'aborder de façon simple la question de l'alimentation (à travers une éducation au goût et une sensibilisation à l'équilibre alimentaire), tout ...Article : texte imprimé
2015"L’école maternelle revient sur le devant de la scène publique avec la question de l’obligation scolaire. Puisque tout le monde a l’air maintenant d’accord pour reconnaitre son importance, est-ce qu’il ne serait pas temps de traiter les vraies questions de l’école maternelle et ...Article : texte imprimé
Bénédicte Carboneill, Auteur | 2015"La rentrée des classe arrive et maman Gloupson fait la leçon à son petit : "Je veux qu'on me dise que mon fils est un gentil chéri... c'est promis ?" "Gloups ! Gloups !" répond le Gloupson. Mais voilà, ce n'est pas si simple de bien se tenir quand on est curieux et gl...Article : texte imprimé
2015Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, Françoise Desloges dans sa classe de CE1 en fin de période 3. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux périodes 1 et 2 ont été publiées respectivement dans le n° 253 ...Article : texte imprimé
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Françoise Lucas, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Nathalie van Dijck, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2015Un outil pour élucider les chiffres et les mots qui disent les nombres et donc pour mieux calculer de 2,5 à 12 ans.jeu ou objet
Les joueurs devront récupérer les dix chiffres arabes et accumuler deux sacs. La première personne qui arrive à l'embarcadère avec ces éléments a gagné. Ce jeu permet à l'enfant de construire la numération dans la temporalité, de faire des liens et de mettre en place des stratégies efficace...Article : texte imprimé
2014Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, François Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 1. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux autres périodes (2 et 3) seront publiées respectivement dans les numéros de m...texte imprimé
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Cet ouvrage part des préoccupations des enseignants et s’appuie sur des travaux de recherche et sur l’expérience de son auteur pour apporter des réponses concrètes et proposer des pistes de travail et des situations d’enseignement utilisables ...texte imprimé
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"Léa n’arrive pas à classifier un ensemble d’objets. Samuel n’est pas capable de lire les nombres. Kim ne reconnaît pas le rôle du zéro. Julien ne comprend pas la procédure pour arrondir. Sarah ne peut ordonner des nombres." Reconnaissez-vous l’un de vos élèves dans ces descript...texte imprimé
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Le DVD propose 7 films et plus de 200 documents en couleurs à imprimer (dessins, photos, textes…) pour l’usage individuel des élèves ou à vidéoprojeter pour l’usage collectif.texte imprimé
Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France ...texte imprimé
Je calcule avec Chatouille permet de : - compter, dénombrer et classer des nombres ; - construire et reconstruire un tableau des nombres ou une droite graduée ; - dire, lire et écrire des nombres dans la numération décimale de position en comprenant son principe ; - organiser des nombres par famille (pairs, impa...texte imprimé
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Edith Canon, Auteur ; Eric Degallaix ; Luciano Flumian ; Noële Leloux ; Isabelle Mawet ; Sophie Salmon ; Sabrina Zeoli ; David Guilbert, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2013texte imprimé
Mobiliser les opérations avec bon sens est un outil pour que l’enfant « voie, entende, ressente les choses dans sa tête » afin de résoudre les calculs plus lucidement… Ce Guide structuré est un outil indispensable couvrant les apprentissages des 4 opérations mathématiques et leurs utilisations judicieuses en situation-problème, de 2,5 à 12 ans.texte imprimé
Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Magali Bicheroux, Auteur ; Christophe Cambier, Auteur ; Virginie Grosjean, Auteur ; Virginie Jamin, Auteur ; Céline Merckx, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2013Article : texte imprimé
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Laure Dall'Aglio | 2012Un jour, une chevrette voit son reflet dans une flaque d'eau et commence à compter :"Ça fait un." Puis elle se met en tête de compter tous les animaux qui passent par là. Mais ceux-ci prennent peur... Dans la "Chevrette qui savait compter jusqu'à 10", la relation au nombre est particuli?...texte imprimé
Dans le but d'apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l'âge et/ou le niveau de ceux-ci. En effet, si les jeux favorisent la socialisation ("vivre ensemble", c'est ap...multimédia
Dans le but d'apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l'âge et/ou le niveau de ceux-ci. En effet, si les jeux favorisent la socialisation ("vivre ensemble", c'est ap...texte imprimé
La série «Adapter sa pédagogie » concerne plus particulièrement l’accompagnement pédagogique des élèves handicapés et des élèves en grande difficulté scolaire. Dire, lire, écrire, compter au quotidien répond à la prise en charge d’élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux, de l’école primaire jusqu’?...texte imprimé
Françoise Lucas ; Nathalie Van Dyck ; Chantal Van Pachterbeke | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2012L'ouvrage propose des approches nombreuses et complémentaires de la numération décimale. Il tente de rendre les enfants de 2,5/12 ans plus performants en résolution de calculs. Il propose : Des activités de construction du sens de l'écriture chiffrée et de l'écriture en mots des nombres, Des procédures de calcul mental ...texte imprimé
Liliane Elsevier, Auteur ; Willy Schram, Auteur ; Armand Vandenbergh, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Galaxie Math | 2012texte imprimé
L’ouvrage présente un concept mathématique de base par chapitre : Le sens du nombre et la numération Les opérations et l’estimation La mesure, la sériation, le temps et la monnaie La géométrie et le sens spatial Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de donné...texte imprimé
Le fichier de l'élève : - Le fichier est organisé en cinq grands domaines. - Pour chaque notion, une approche en deux temps : une phase de découverte collective : "Recherche" ; des exercices d'application ou d'entraînement : "A ton tour". - ...texte imprimé
Jean-Louis Durpaire, Auteur ; Marie Mégard, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2012En continuité avec le document publié pour le cycle 2, « Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques » poursuit le travail d'explication des questions numériques : - les nombres entiers naturels et leurs champs d'application, - les calculs en mathématiques et la résolution des problèmes, - la proportionnalité, - la découverte des nombres ...texte imprimé
Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur..., ISSN 2030-207X | 2012Le nombre à l'école maternelle aborde la didactique des mathématiques et l'enseignement du nombre pour les enfants de 2 à 6 ans. Cet ouvrage s'adresse à un large public: enseignants, chercheurs, formateurs d’enseignants, étudiants, parents d'élèves...Article : texte imprimé
Cécile Foussard, Auteur | 2011Maîtriser les nombres entiers naturels, et de surcroît les grands nombres, reste un enjeu majeur du Cycle 3. Et plus particulièrement du CM1, dans la mesure où les programmes du CM2 ne prévoient pas de révisions spécifiques dans ce domaine. Ce dossier devrait vous permettre de développer quelques éléments esse...Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2011Le TNI permet de déplacer, de "cloner" (multiplier) facilement et rapidement différents objets à l'écran. C'est l'occasion de pratiquer régulièrement des activités de manipulation visant à construire les apprentissage complexes de la numération du cycle 2.multimédia
Un jour, plutôt que de dessiner quatre bisons, un artiste primitif en a réalisé un seul accompagné de quatre traits... Ce travail de conceptualisation a permis de passer du "nombre de bisons" au "nombre" tout court. Dès lors, les hommes ont dû apprendre à conserver les nombres. De nombreuses civilis...texte imprimé
Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers, France), Auteur ; Thierry Chevalarias, Auteur ; Frédéric de Ligt, Auteur | Poitiers : Institut de Recherche en Mathématiques de Poitiers | 2011Cette brochure propose d'étudier, en classe de sixième, la grandeur "prix" à travers des problèmes de la vie quotidienne. Son étude est structurée à partir des réponses à deux grandes questions : comment comparer des prix, comment calculer des prix. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du p...texte imprimé
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Sabine Hazard, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Le CD-Rom contient le matériel spécifique nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer en noir ou en couleur et fichiers sons).texte imprimé
Cet ouvrage propose 36 séquences pédagogiques ludiques pour consolider les apprentissages en français et en mathématiques. Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent de mobiliser ses connaissances. Complémentaire aux séances d'apprentissages plus normées, il permet de partager des savoirs et d'entraîner des compétences ...texte imprimé
Les outils de calcul ont toujours été le reflet des technologies de leur époque et des formes de numération de chaque culture. Des énumérations préhistoriques à l’abaque romain, des algorithmes arabes aux premiers calculateurs, l'histoire du calcul est étroitement liée à celle des système de numération. Les or...texte imprimé
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Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur ; Francoise Bellanger, Auteur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2010Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. Cet ouvrage propose cinquante activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Il convient particuli...texte imprimé
Sylvie Van Lint ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2010"L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle" : un document (149 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle et de 1re année primaire. La publication ...texte imprimé
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Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Yvan Malabry, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette présentent | 2010Un ouvrage transversal dans lequel le programme de mathématiques est traité en lien avec le programme de sciences. Une démarche active qui place l’élève en situation de recherche et réserve une place centrale à la résolution ...texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2010Une bonne approche du nombre est essentielle à ce niveau pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, « Le nombre au cycle 2 » apporte des éléments didactiques et pédagogique...texte imprimé
J. Monhonval, Auteur ; M.-C. Destrée, Auteur ; A. Baetmans, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2010Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
J. Monhonval, Auteur ; M.-C. Destrée, Auteur ; A. Baetmans, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2010Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
Petit poisson blanc et ses amis jouent à cache-cache. Petit poisson blanc trouve d'abord 1 ami, puis 2, puis 3, et enfin 4. Il a trouvé tout le monde ! Mais combien a-t-il d'amis en tout ?Article : texte imprimé
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Compter, mesurer, résoudre des problèmes, reconnaître les formes géométriques... Tous les exercices du programme de mathématiques. Ce cahier servira toute l'année pour compléter le travail fait en classe, remédier aux difficultés et réviser la matière. Grâce à sa présentation claire et à ses exercices évolutifs, il permet d'a...image fixe
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Un imagier pour apprendre à compter.Présente la suite croissante des nombres de 1 à 10 écrits en chiffres et en lettres, illustrés par des photographies et par des collections de points à dénombrer.texte imprimé
Alain Saey, Auteur ; Pascale Monziols, Auteur ; Eric Delcambre, Auteur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2008"Cet ouvrage propose un parcours pédagogique transdisciplinaire à travers 30 œuvres d'art choisies dans le patrimoine mondial de la préhistoire à nos jours : peintures, sculptures, dessins, gravures, enluminures venant de la préhistoire, de l'Egypte, de la Grèce, du Moyen Age, de la Renaissance italienne, du XIXe siècle français, du Ja...texte imprimé
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Fort en calcul mental, rien de plus simple, grâce à cet ouvrage ! Outil pratique de travail et de formation conforme aux programmes 2008, il permettra aux enseignants d’amener leurs élèves à la réussite par un entraînement quotidien et progressif, de la grande section de maternelle au CM2. Inspecteur de l'éd...texte imprimé
Eric Degallaix, Directeur de publication ; Jean-Claude Lefebvre ; Fabienne Tasco | Bruxelles : De Boeck | 2008multimédia
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Les cartes sont un support pédagogique simple, ludique, peu onéreux, facile à fabriquer et facilement adaptable aux différents niveaux des enfants de maternelle. En utilisant les jeux conçus à partir de ce matériel, les enfants mettent en œuvre des procédures de numération empiriques ; ils développent des stratégies d...texte imprimé
Catherine Schoffeniels ; Geneviève Salmon | 2007texte imprimé
Pierre Colin, Auteur ; Bénédicte Colin, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur | Paris : Nathan | C'est pas sorcier | 2007250 exercices progressifs pour un entraînement efficace. Des leçons concrètes et vivantes sous formes de dialogues, pour tout comprendre. Des fiches de matériel pour bien appliquer les notions.texte imprimé
Pierre Colin, Auteur ; Bénédicte Colin, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur | Paris : Nathan | C'est pas sorcier | 2007Un cahier de corrigés détachable avec des conseils et des astuces.texte imprimé
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Kristel Croes, Auteur ; Eric De Witte, Auteur ; Hilde Van Isegem, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Pas sorcier, les maths | 2007multimédia
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La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet ...texte imprimé
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Un livre pour apprendre à compter avec les enfants du monde entier. Permet de compter les arbres, les chiens, les vaches ou les maisons en anglais, allemand, français, espagnol et italien. Dans chacune des pages, l'enfant doit retrouver un petit chat qui s'est glissé dans l'imagetexte imprimé
Régine Queva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2006texte imprimé
L'avis de Ricochet On connaît le travail de Christopher Wormell depuis quelques années déjà et pourtant, par un style souvent renouvelé, il nous étonne toujours. Voici ici un album à compter, un bestiaire mais également un documentaire pour dé...texte imprimé
J Monhonval, Auteur ; J Mohonval, Auteur ; Mc Destrée, Auteur ; A Baetmans, Auteur ; G. Poisseroux, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Mathbase | 2006Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un langage simple, mais rigoureux et précis ; - Une présentation claire et soig...texte imprimé
J Monhonval, Auteur ; J Mohonval, Auteur ; Mc Destrée, Auteur ; A Baetmans, Auteur ; G. Poisseroux, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Le nouveau mathbase | 2006Mathbase, ce sont : - De nombreuses situations concrètes et variées servant de point de départ à l’apprentissage en mathématique ; - De multiples approches pour répondre aux besoins des classes ; - Les notions fondamentales expliquées dans un ...Bulletin : texte imprimé
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2005Bulletin : texte imprimé
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Il était une fois un papa bouc et un petit bouc. Papa Bouc était un papa bouc très pressé et Petit Bouc était un petit bouc qui n'aimait pas se dépêcher.texte imprimé
Marie-Christine Marilier, Directeur de publication ; Catherine Taveau, Directeur de publication | Champigny-sur-Marne : CDRP : IUFM | Professeur aujourd'hui | 2005texte imprimé
Julie Pierson ; Frédérique Orban | 2005texte imprimé
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De un à dix... en commençant avec un chasseur totalement idiot (et probablement un peu myope) et en passant par plein d'animaux planqués dans la savane - rira bien qui rira le dernier (les animaux, ou le lecteur ?) !texte imprimé
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Pour un apprentissage des mathématiques fondé sur la langue et sur le sens. Ce premier volume de Comptes pour petits et grands, publié en 1997, est consacré à un apprentissage des nombres fondé sur la langue et sur le sens, au CP et au CE1. ...texte imprimé
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Les oiseaux, les enfants, les girafes… Les nombre de 1 à 10 mis en scène et une approche de l’addition par l’image. A partir de 3 ans.Article : texte imprimé
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2002Les corrections de tous les exercices du livre élève ainsi que des évaluations.texte imprimé
Marie-Pierre Maridet, Auteur ; Chantal Mairal, Auteur ; Patrick Blochet, Auteur ; Geneviève Bardet, Auteur ; Joëlle Caumes, Auteur | Paris : Editions Magnard | Pédagogie pratique | 2002texte imprimé
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Anne-Marie Teoh-Mazubert, Auteur ; Guylaine Menot, Auteur ; Marie Bonnafe, Auteur ; Jean-Marie Lhôte, Auteur ; Françoise Ballanger, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Nathalie Dresse, Auteur ; Jean-Christophe Deledicq, Auteur ; Annie Mirabel, Auteur ; Denys Prache, Auteur | 2001Bulletin : texte imprimé
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Emily Jenkins, Auteur ; Tomek Bogacki, Illustrateur ; Anne de Bouchony, Traducteur | Paris : Gallimard jeunesse | 2001L'avis de Ricochet Un album à compter. 5 créatures (un papa, ne maman, une petite fille et deux chats) vivent sous le même toit et s'assemblent par affinité. Les jeunes lecteurs sont ici invités à découvrir les ressemblances et les différences de chacun. Un ouvrage aux nombreuses combinaisons pour abor...texte imprimé
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1998Bulletin : texte imprimé
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