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NO : NC. cas général
Synonyme(s)communication globale communication institutionnelleVoir aussi |
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Jean-François Dortier, Éditeur scientifique | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La petite bibliothèque de sciences humaines | 2010Qu'est-ce que le langage ? Comment fonctionne-t-il ? Quels sont les liens entre le langage et la pensée ? Comment se fait l'acquisition du langage chez l'enfant ? Quels sont les principaux troubles du langage ? Comment se forment et évoluent les langues ? D'où vient le sens des mots ? Autant de questions auxquelles répond ...texte imprimé
Régine Heudre, Auteur ; Marie-Lise Hernu, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2010Élaboré par des auteurs ayant travaillé de nombreuses années en école maternelle, l’ouvrage Le langage oral : objet d’apprentissages à l’école maternelle présente des éléments précis et concrets pour aborder les activités langagières dans les classes. Conforme aux programmes 2008, la démarche est d’abord explicitée ; ...texte imprimé
Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc sur la didactique qui les organise pourrait, si l'on n'y prend garde, être l'étape ultime de la dénégation du sujet : si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Iden...texte imprimé
La réussite scolaire est indissociable de bonnes conditions d’apprentissage. De ses travaux en neurosciences jusqu’à ses recherches les plus récentes en ergonomie, Nicole Delvolvé exprime, dans ce livre, l’aboutissement de tout un parcours professionnel centré sur le syst&...Article : texte imprimé
Marie-Laure Théodule, Auteur ; Sylvie Gruszow, Auteur | 2009Bulletin : texte imprimé
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Justine Adnet, Auteur ; Rita Foulon, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail explique la démarche de l'auteur pour aider une jeune personne, atteinte d'un trouble envahissant du développement avec retard mental, à communiquer. Pour cela, des observations étaient de mise pour comprendre le mode de vie de l'enfant et l'auteur a utilisé la m&...texte imprimé
Véronique Coppin, Auteur ; Robert Bourgeois, Promoteur du mémoire, TFE | 2009De nos jours, les enseignants accusent les parents d'être trop ou trop peu impliqués dans le suivi de la scolarité de leurs enfants. Cette accusation se base sur un problème de relation parents-enseignants. L'auteur de ce travail veut montrer différentes façons de résoudre ce problème mais qu'il existe a...texte imprimé
Les compétences émotionnelles désignent la capacité à identifier, comprendre, exprimer, utiliser ses émotions et celles d'autrui. Elles jouent donc un rôle essentiel dans la santé mentale et physique, mais aussi dans la performance au travail et dans les relations sociales. ...texte imprimé
Karen Anderson, Auteur ; Jeanne Charbonneau, Traducteur ; Léo-James Lévesque, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009La possibilité de communiquer efficacement par l’écriture est une clé pour la réussite scolaire qui peut changer le monde. Les enseignants ont la capacité, la responsabilité et le bonheur de le faire tous les jours – un enfant à la fois. Dans cet ouvrage, l’auteure explique d’abo...texte imprimé
Anne-Sophie Delcoigne, Auteur ; Murièle Compere, Auteur ; Véronique Herman, Auteur | Namur : CEFOC Centre de Formation Cardijn | 2009En mars 2009, une journée de réflexion a rassemblé à Bruxelles des parents, des professionnels de l’éducation, des membres de groupes Cefoc, avec la participation de Bernard De Vos, Délégué Général aux Droits de l’Enfant. Ateliers et témoignages, apports et échanges ont permis de dégager quelques piste...texte imprimé
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Javier Ordóñez, Auteur ; Andrés Gamboa, Directeur de publication ; Jean-Marie Saint-Lu, Traducteur | Rodez : Rouergue | 2009La volonté de comprendre son environnement, de maîtriser les éléments, l'obsession de lutter contre la mort, de décupler ses forces et ses capacités naturelles ont poussé l'être humain à découvrir, inventer, innover. Cette soif de ...texte imprimé
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Mark Boynton, Auteur ; Christine Boynton, Auteur ; Mylène Mercier, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2009Ce livre se fonde sur la croyance que les systèmes d’encadrement disciplinaires les plus efficaces comprennent des stratégies visant à prévenir les problèmes de discipline. Établir des relations positives avec les élèves constitue l’une de ces stratégies. Bien entendu, il n’est pas toujours possible d?...texte imprimé
Rose parle comme une nouille.Dans sa bouche, les grandes personnes deviennent des lampadaires, les bisous des ventouses et les chats des moustaches à cul. Les médecins disent que Rose est une petite fille très intelligente, très émotive, avec un énorme d&...texte imprimé
Depuis le 26 décembre 1999, jour de la tempête du siècle, il n'y a plus de télé chez Mathilde. L'ouragan a arraché l'antenne du toit de sa maison et ses parents ont décidé qu'ils vivaient bien mieux sans cet ...Article : texte imprimé
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Louise Forest, Auteur ; Anne Marie Lamarre, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2008Au Québec, comme ailleurs dans le monde occidental, la formation à l'enseignement est l'objet de changements majeurs depuis une quinzaine d'années. Au centre des nouvelles orientations se trouve la visée d'une formation à caractère professionnel qui fait une place accrue au volet pratique. Dans ce contexte, le rôle du per...texte imprimé
John Kotter, Auteur ; Holger Rathgeber, Auteur ; Peter Mueller, Illustrateur ; Emily Borgeaud, Traducteur | Paris : Pearson Village Mondial | Management (Paris. 2003), ISSN 1763-2129 | 2008Il était une fois une colonie de pingouins qui vivait depuis des années sur le même iceberg et n'avait aucune raison d'en changer... Un beau jour, Fred, un pingouin un peu plus curieux que les autres, découvre que la banquise est en train de fondre et risque de se bris...texte imprimé
Michel Faway, Auteur ; Martine Delvigne, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2008texte imprimé
Comment faire de l'apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant porteur de sens et de communication ? Comment mettre à profit la situation de communication " forcée " qu'est la classe pour créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrang&...texte imprimé
Cadeau que nous faisons, cadeau que nous recevons, l'enseignement est une promesse d'ouverture aux êtres et au monde. De simples vivants il fait de nous des personnes et nous institue - au sens où l'entend Montaigne et comme nous le dit ce beau mot d'instituteur. Il fait de ...texte imprimé
Christophe André, Auteur ; François Lelord, Auteur | Paris : Editions Odile Jacob | Odile Jacob Poches, ISSN 1621-0654 | impr. 2008Croire en soi, s'aimer soi-même, avoir confiance en soi, autant de facettes d'une des dimensions fondamentales de notre personnalité : l'estime de soi. Avoir des difficultés à communiquer, se sentir mal dans sa peau : bien des tracas quotidiens s'expliquent par une mauvaise estime de soi. Pour autant, rien n'est irrémédiable. Co...texte imprimé
Tout commence parce que Boris parle russe. Un matin, son professeur lui demande de venir en aide à un nouveau venu dans l’école. Il s’appelle Ivan, il est Russe et Boris doit lui servir d’interprète. Jusque-là tout va bien. Seulement ...texte imprimé
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Stephen Parsons, Auteur ; Anna Branagan, Auteur ; Hélène Boucher, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2008De la même façon que les enfants ne prononcent pas les mots au même âge, qu’ils n’acquièrent pas les habiletés de raisonnement verbal au même rythme, certains enfants éprouvent des difficultés importantes dans le domaine du raisonnement verbal. Pensons notamment aux enfants qui ont un reta...texte imprimé
Imaginez que vous soyez en colère contre votre partenaire. Comment allez-vous exprimer vos sentiments sans qu'il ou elle ne se sente agressé(e) ? De même, comment accueillir ou comprendre ses reproches à votre encontre sans vous sentir cruellement blessé(e) ? Vous trouverez dans ce ...texte imprimé
Parfois, tu te demandes pourquoi tu es seul dans ton coin, à t'ennuyer, au lieu d'être avec des copains, en train de jouer ? La réponse est simple comme... Bonjour !Bulletin : texte imprimé
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Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui ...texte imprimé
Lorsque le bébé naît, il a déjà une histoire : dans le ventre de sa mère, il voit, il entend, il réagit, et ces neuf mois le marqueront pour la vie. À peine né, le béb&...texte imprimé
Julien Lucas ; Mme Moncousin | 2007texte imprimé
Reine Rondia ; Frédérique Orban | 2007texte imprimé
Ildiko Làzàr, Éditeur scientifique ; Martina Huber-Kriegler, Éditeur scientifique ; Denise Lussier, Éditeur scientifique ; Gabriela S. Matei, Éditeur scientifique ; Christiane Peck, Éditeur scientifique | Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe | Les langues pour la cohésion sociale | 2007texte imprimé
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Caroline Bourlet ; Catherine Gillard | 2007texte imprimé
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Ildiko Làzàr, Éditeur scientifique ; Martina Huber-Kriegler, Éditeur scientifique ; Denise Lussier, Éditeur scientifique ; Gabriela S. Matei, Éditeur scientifique ; Christiane Peck, Éditeur scientifique | Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe | Les langues pour la cohésion sociale | 2007texte imprimé
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Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur ; Christine Petit, Auteur ; Stéphane Tanzarella, Auteur ; Isabelle Charrier, Auteur | 2006Bulletin : texte imprimé
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Chris Woodford, Auteur ; Luke Collins, Auteur ; Clint Witchalls, Auteur ; Ben Morgan, Auteur ; James Flint, Auteur | Paris : Gallimard jeunesse | 2006Chaque jour, nous utilisons des nouvelles technologies pour communiquer, jouer, faire du sport, écouter de la musique, travailler ou nous soigner. Mais nous n'en comprenons pas toujours le fonctionnement. Que se passe-t-il dans un iPod ? Comment fonctionne un portable ? Comment sont faits les jeux vidéo ? Quels sont les procédés, matér...texte imprimé
Cynthia Longueville ; Me Debu | 2006texte imprimé
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Julie Dohet ; Françoise Boudailliez | 2006texte imprimé
Olivier Abel, Auteur ; Anne Simon, Illustrateur | [Paris] : Gallimard jeunesse Giboulées | Chouette ! penser, ISSN 1960-3932 | 2006Quoi de plus quotidien que nos conversations et quoi de plus ordinaire? Et pourtant la conversation est d’une richesse infinie : nous parlons ensemble pour dire nos accords autant que nos désaccords, nous apprenons à nous connaître et à mesurer la distance qui nous sépare les uns des autres. ...texte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 2006Certaines questions se posent inévitablement pour tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement pour ceux qui sont en contact avec des enfants présentant un retard mental : Quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce? Selon quels rythmes se développe...texte imprimé
Wivine Despontin ; Rita Foulon | 2006texte imprimé
"Vous en avez assez de votre vie d'enseignant, au point de vouloir tout laisser tomber parfois ? Motivez-vous comme suit...". Marie Isimat-Mirin, professeur d 'anglais et psychorelaxologue, vise par ce guide à nous aider à faire face aux difficultés du métier. L'ouvrage s'appuie sur les techniques Vittoz, la relaxation Jacobson,...texte imprimé
Ce livre aborde la violence scolaire sous l'angle relationnel. Il s'adresse à tous ceux qui, dans les établissements, travaillent, étudient, apportent leur aide, participent à des actions contre la violence en espérant qu'elles auront des répercussions positives à l'extérieur des établissements. La prise en charge de la violence con...texte imprimé
Cécile Robelin, Auteur ; Jean Robelin, Auteur ; Lionel Koechlin, Illustrateur | [Paris] : Gallimard jeunesse Giboulées | Chouette ! penser, ISSN 1960-3932 | 2006Le dialogue, comme on le voit avec Platon, a été l’une des premières formes philosophiques. Un philosophe solitaire fait la rencontre pour le moins inattendue de Léo, un grand chien roux… qui parle. Après bien des réticences, le dialogue s'engage entre l'homme et la bête. Le philosophe est con...texte imprimé
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Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit. À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'app...texte imprimé
Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit. À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'app...texte imprimé
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Pour grandir et évoluer ensemble. Le but de cet ouvrage est de présenter une variété de jeux et d'activités qui peuvent aider l'enfant à s'intégrer le plus harmonieusement possible dans une journée scolaire bien longue et de s'y sentir bien, d'y être heureux. Des activités favorisant les contacts phy...texte imprimé
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Corinne Dècle, Auteur ; Danielle Laurent, Auteur | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2005En conformité avec les nouvelles orientations sur l'enseignement des sciences à l'école, cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles en poste ou en formation qui désirent, d'une part, acquérir ou perfectionner leurs connaissances scientifiques et, d'autre part, conduire en classe des pratiques pédagogiques raisonnées et innovantes. Il offre aux enseig...texte imprimé
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Jean-Pierre Meunier, Auteur ; Daniel Peraya, Auteur | Bruxelles : De Boeck Université | Culture et communication | 2004Les messages médiatisés (oraux, écrits ou visuels) sont des discours sociaux au sens fort du terme. Enracinés dans la pratique sociale, ils déterminent, au-delà de leur sens, des rôles et des positions, cristallisent des attentes autant qu'ils induisent ...texte imprimé
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Christine Tonglet ; Françoise Boudailliez | 2003texte imprimé
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Maïté Dujeux ; Violaine Zeevaert | 2003texte imprimé
Salah a des copains, des frères et sœurs, des camarades, de la famille en Algérie, mais pas d'amis. Il a le téléphone, mais personne à appeler. Il a un annuaire, mais tous ces noms d'inconnus rangés par villes et par ordre alphabétique lui donnent le vertige. Pourtant il meurt d...texte imprimé
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"Language functions and games at primary school" propose aux enseignants une série d'activités ludiques pour vrais débutants et adaptées à l'âge des enfants de la fin du fondamental. L'objectif de ces activités est d'aller au-delà de la mémorisation de vocabulaire vers la pratique de fonctions de communication. Cet ouv...texte imprimé
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Virginie Massart ; Mireille Klinkers | 2003texte imprimé
Cet ouvrage présente les différentes théories psychologiques qui s’appliquent à la communication humaine et les techniques qui en découlent. Il donne en termes simples et accessibles une information scientifiquement fondée sur la manière d’aborder, de comprendre et d’agir la communication. Il s’agit donc d’une init...