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cycle des approfondissements
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)cycle 3 |
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Laboratoire de recherche coopérative, Auteur | 2023Une réflexion sur l'enseignement de l'histoire en Cycle 3.texte imprimé
Danièle Dumont, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897 | 2021Comment aider à la prise de conscience de la nécessité de bien écrire? Pourquoi bien différencier les lettres? Quels gestes faire travailler pour permettre aux élèves de gagner en fluidité? Quel est le rôle de la posture? Quelles conventions faut-il respecter et quelles prises de liberté sont possibles sans tra...Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2020Ce défi histoire a pour but de créer chez vos élèves une saine émulation autour des grands repères et événements du passé abordés dans le programme du Cycle 3. À vos marques ! Prêts ?...texte imprimé
Josiane Helayel, Auteur ; Catherine Fournié, Auteur ; José Casanovas, Auteur ; Caroline Vrignaud, Auteur | Paris : Bordas | Au rythme des maths, ISSN 2117-5543 | 2020Les points forts du fichier de l'élève Au rythme des maths CM1 Un fichier de CM1 organisé par domaines mathématiques : Nombres et Calculs, Grandeurs et Mesures, Espace et Géométrie, et une proposition de progression par période. Plus de 1 200 exercices et problèmes différenciés pour favoriser l'autonomie et gérer l'hétérogénéi...texte imprimé
Josiane Helayel, Directeur de publication | Paris : Bordas | Au rythme des maths, ISSN 2117-5543 | 2020Les points forts du manuel de l'élève Au rythme des maths CM1 Un manuel de CM1 organisé par domaines mathématiques : Nombres et Calculs, Grandeurs et Mesures, Espace et Géométrie, et une proposition de progression par période. Plus de 1 200 exercices et problèmes différenciés pour favoriser l'autonomie et gérer l'hétérogénéi...texte imprimé
Josiane Helayel, Auteur ; Catherine Fournié, Auteur ; José Casanovas, Auteur ; Bertrand Cortial, Auteur | Paris : Bordas | Au rythme des maths, ISSN 2117-5543 | 2020Les points forts du fichier de l'élève Au rythme des maths CM2 Un fichier de CM2 organisé par domaines mathématiques : Nombres et Calculs, Grandeurs et Mesures, Espace et Géométrie, et une proposition de progression par période. Plus de 1 200 exercices et problèmes différenciés pour favoriser l'autonomie et gérer l'hétérogénéi...texte imprimé
Josiane Helayel, Auteur ; Catherine Fournié, Auteur ; José Casanovas, Auteur ; Bertrand Cortial, Auteur | Paris : Bordas | Au rythme des maths, ISSN 2117-5543 | 2020Le guide pédagogique Au rythme des maths CM2 c'est : L'explication de la démarche. Des propositions d'organisation de séances et des commentaires didactiques. Le détail de toutes les activités de manipulation préparatoire. Les corrigés de tous les exercices. Ce guide pédagogique accompagne à la fois le manuel et le fich...Article : texte imprimé
Hervé Puydebois | 2018Pendant longtemps, la bande dessinée a été considérée comme "un moindre genre", avant d'être hissée au rang de 9e art. Aujourd'hui, on assiste à un véritable engouement de la jeune géné...Article : texte imprimé
Nicolas Bertrand, Auteur | 2018Cet article s’est construit autour du questionnement suivant : en quoi les représentations des élèves de cycle 3 sur le handicap peuvent-elles évoluer si ces élèves vivent des situations de handicap moteur et visuel ? La recherche contextualisée mené...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda | 2018Comment aborder le thème délicat de la sexualité et de la reproduction avec des élèves de CM2 ? Ce dossier permet, séance par séance, d'évoquer ces questions sereinement, en s'appuyant sur le programme "Questionner le monde&...Article : texte imprimé
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Éric Montigny | 2018La fête de l'école est toujours un moment très attendu des élèves. Les faire participer à la fabrication des jeux qui seront proposés à cette occasion ajoutera encore plus de plaisir à cet événement et donnera &...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2018Voyons comment, avec l’apparition des énergies (le charbon, en particulier) et l’essor des machines, le XIXe siècle s’est progressivement industrialisé, et quelles ont été les conséquences en termes de travail, de vie quotidienne et d’...texte imprimé
Bernard Anselmo, Directeur de publication ; Hélène Zucchetta, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2018Les programmes de 2016 élargissent l'apprentissage de la construction des fractions et décimaux à l'ensemble du cycle 3. C'est pourquoi les auteurs de l'ouvrage et du site qui l'accompagne proposent une programmation d'apprentissage du CM1 à la sixième. Ces documents aideront les enseignants à mettre en place des activités qui permett...texte imprimé
Charlotte Collars, Auteur ; Nghan Hoe Lee, Auteur ; Phong-Lee Koay, Auteur ; Cheow Seng Tan, Auteur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2018Une méthode centrée sur la résolution de problèmes L’enseignement des mathématiques selon la méthode de Singapour, conformément aux recommandations des programmes 2016 favorise le développement de compétences solides en ré...Article : texte imprimé
Audrey Verardi | 2017Un jour qu'il va à l'école, Paul a la surprise de voir qu'on le prend... pour une vache ! Erreur d'ordinateur ! Mais comme le concierge et le directeur se montrent aussi bornés que la machine, le jeune garçon va devoir prouver, par tous les moyens, ...Article : texte imprimé
Sylvie Hanot | 2017Le livret de réussites est un outil de plus en plus utilisé dans les écoles, et préconisé par la hiérarchie notamment depuis l’instauration des nouveaux programmes. Les modèles proposés ici pour l'apprentissage de l'anglais permettant ...Article : texte imprimé
Valérie Dauphin ; Olivier Saive, Illustrateur | 2017La particularité de l'histoire drôle est d'exiger de celui qui l'écoute de construire lui-même l'implicite. Un exercice pas si évident surtout pour les enfants qui n'ont pas été habitués à cultiver le second degré. D'où l'id&...Article : texte imprimé
Christelle Boyer ; Hervé Puydebois | 2017Au programme de ce rallye lecture dédié à la bande dessinées : de grands classiques (Tintin, Astérix, Lucky Luke), quelques incontournables (Yakari, Mélusine) mais aussi plusieurs titres moins connus qui seront autant de belles découvertes (Esteban, Zita...) Une sé...Article : texte imprimé
Stéphanie Côté, Auteur | 2017Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l'habitude d'instaurer un système d'émulation et/ou de règles, supportées elles-mêmes par des punitions. Très vite, on apprend que cela fonctionne (du moins partiellement!), mais ...Article : texte imprimé
Dominique Dréan, Auteur | 2017Lorsquils passent par des manipulations de jetons, boîtes, etc., certains élèves ont du mal avec la numération et le calcul mental. Ou alors, s'ils s'en sortent avec les manipulations, ils échouent dès qu'ils n'ont plus le matériel, lorsqu'ils ...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2017Le prédicat est une des nouveautés du programme 2015. Voyons de plus près ce que recouvre cette notion grammaticale que le programme définit ainsi : "c'est ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et ...Article : texte imprimé
Guy Vermée | 2017Depuis 2006, le 10 mai est la Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions. L'occasion d'aborder cette question sensible en classe, essentiellement sous l'angle historique (en lien avec le programme du Cycle 3) mais aussi moral (en lien avec l'EMC).Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2017Le nouveau programme de sciences et technologie du Cycle 3 invite l'élève à se construire une première représentation globale, rationnelle et cohérente du monde dans lequel il vit. Ce défi est un levier destiné à favoriser l'appropriation de ...texte imprimé
Cet ouvrage a pour but d'aider des enseignants du cycle 3 à croiser les disciplines et à inviter les élèves à débattre et à s'engager dans la vie de leur établissement. La force de l'ouvrage Devenir écocitoyen réside dans l'articulation d'é...texte imprimé
Aline Beaudou, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2017Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l'écrit, sans qu'ils se sentent mis à l'écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment g&...texte imprimé
Charlotte Collars, Auteur ; Nghan Hoe Lee, Auteur ; Phong-Lee Koay, Auteur ; Cheow Seng Tan, Auteur ; Chantal Kritter, Directeur de publication | Paris : La Librairie des Ecoles | 2017La méthode qui apprend à raisonner. Le manuel de l'élève : une présentation des notions en trois temps : concret, imagé, abstrait ; les exercices de pratique guidée, à mener en classe complète ou en ateliers ; toutes les pages de ...texte imprimé
Cet ouvrage, conforme au programme 2016, s'adresse aux enseignants de cycle 3 qui pourront l'exploiter librement pour mettre en place l'enseignements des sciences et technologie en CM1 et CM2. Ce fichier propose une démarche d’investigation adaptée à la découverte des sciences à l’&...multimédia
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Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2017Au cycle 3, comment permettre aux élèves de pratiquer les démarches scientifiques et technologiques ? Sciences à vivre CM1-CM2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élèves de se construire individuellement et ...multimédia
Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2017Le DVD-Rom comporte tout le matériel et les documents nécessaires aux séquences, prêts à être imprimés, ainsi que des jeux, des vidéos et des photographies qui peuvent être visionnés sur un ordinateur ou projet&...Article : texte imprimé
2016"Le chat qui voulait être un tigre", de Jean Leroy et Bérengère Delaporte, est un album accessible à de jeunes enfants. Mais on peut y puiser d'excellentes pistes d'exploitation pour des élèves de CE en matière de lecture, ...Article : texte imprimé
Frédéric Moyence | 2016Ce dossier offre de découvrir, sous la forme de petits jeux où les élèves deviennent explorateurs, les différents français dans le monde. Ils découriront ainsi ces terres lointaines dans toute leur diversité : humaine, administrative, historique et naturelle. ...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand | 2016Pour inciter à la lecture d'un livre entier, il est indispensable de choisir le bon titre ! Celui-ci a tout pour plaire aux enfants : un texte simple, des personnages que l'on prend plaisir à aimer (la famille Renard) ou détester (les trois fermiers), des illustrations amusantes, une histoire palpitante qui ...document sonore
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Marie-Pierre Lecolley, Auteur ; Thierry Maucarré, Auteur ; Sandrine Montauban, Auteur ; Anne Piraud, Auteur ; Christophe Riegler, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Comment articuler activités vocales et activités d'écoute dans la pratique de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3 ? Cet ouvrage vous propose : - 14 séquences associant un chant traditionnel ou contemporain et une œuvre musicale instrumentale ou vocale, du XVIIe siè...multimédia
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Citoyenneté à vivre est composé d'un livre du maitre avec DVD-Rom et de 30 exemplaires de L'apprenti citoyen, le journal de l'élève. L’enseignement civique est aussi un enseignement moral et vice-versa. Son urgence est devenue une évidence avec la prise de conscience ...multimédia
Un CD-Rom contenant toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séances : pdf des outils individuels ou collectifs, imprimables et vidéoprojetables (documents d'études, fiches activités, fiches évaluations).texte imprimé
L'ouvrage Enseignement moral et civique de la collection Pédagogie pratique, offre aux enseignants des savoirs et outils qui leur permettront d'aider les élèves de CM1, CM2 et 6e à construire leur jugement par la réflexion, en conformité avec le programme appliqué ...texte imprimé
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Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda | 2015L'élection de délégués de classes, qui suscite généralement un grand engouement de la part des élèves, s'avère aussi bien utile pour travailler l'instruction civique et morale de manière très concrète. On voit les élèves s'impliquer davantage dans le bon fonctionnement de l'école, forts de la confiance qui leu...Article : texte imprimé
Éric Montigny, Auteur ; Jacques Fraschini, Auteur ; Karine Masset-Tonda, Auteur | 2015Voici 8 propositions originales liées à la vie et à l'organisation de la classe. Où il est question de mieux impliquer les parents (invités à participer à des réunions régulières, à aider leur enfant à travailler leur mémoire, mais aussi à être parties prenantes d'événements tels qu'une fête ...Article : texte imprimé
Cédric Koch | 2015Le moment consacré aux arts visuels est toujours apprécié des élèves, qui conjugue activités manuelles et ouverture sur le monde. Ce dossier vous propose des outils pour organiser et agrémenter les cahiers d'art de vos élèves, ainsi que des dispositifs à mettre en place dans votre classe. Vous y ...Article : texte imprimé
Marie Litra | 2015Célèbre compositeur romantique, Frédéric CHopin est le sujet d'étude de ce projet pluridisciplinaire. Les élèves de CM, voire aussi de CE2, découvriront la vie et l'oeuvre de ce pianiste virtuose à travers un livre-CD (éd. Gallimard Jeunesse Musique) et d'autres sources documentaires, avant de réinvestir leurs connaissances au ry...Article : texte imprimé
Marie Litra | 2015"Il était une fois..." : comment résister à cette invitation au rêve, à cette promesse d'un voyage fabuleux, inattendu, chargé d'émotions, en compagnie de personnages comme on n'en trouve nulle part ailleurs ? Si les contes sont particulièrement appréciés des enfants (jeunes et moins jeunes), et à ce titre peuven...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2015"Depuis 3 ans, je consacre le dernier mois d'école à un projet de lecture-écriture autour de Chère école. Mémoire de maîtres, Paroles d'élèves... (éd. Les Arènes), qui permet à mes élèves d'établir un lien avec ceux d'anciennes générations. Je les invite, à travers une suite de productions d'écri...Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2015Pour mieux apprendre et comprendre, la carte mentale et le lapbook sont deux moyens de recueillir et synthétiser des informations autour d'un thème de façon très visuelle : sous la forme d'un diagramme (représentation arborescente) pour l'une, ou d'animations (rabats, pochettes, ...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda, Auteur | 2015Visiter une entreprise est un projet ambitieux, innovant, et très utile. Ce dossier vous explique comment mener un tel projet à bien, à travers un exemple concret qu'il vous faudra naturellement adapter à la structure que vous aurez vous-même choisi de faire visiter à votre classe.Article : texte imprimé
Frédéric Vettier, Auteur | 2015Cette séquence forme un projet interdisciplinaire autour du thème de la monarchie, et plus particulièrement de la mise en scène du pouvoir absolu. Chacune des séances permet de travailler dans les trois domaines de la culture humaniste (Cycle 3) : l'histoire, l'histoire des arts et les pratiques artistiques. Les fiches de recher...texte imprimé
Les tablettes tactiles arrivent dans les écoles. Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une dou...texte imprimé
Pierre Rocher ; Francois Bouloc ; Eliane Lamarque ; Cedric Marty ; Jean luc Parmentelot | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Cet ouvrage propose six grandes thématiques, réparties dans deux tomes et permettent de couvrir toute la période de commémoration sur les quatre années. Le premier tome dessine une approche chronologique fondamentale du conflit (préliminaires, déroulement) dans le cadre d’une démarche plutôt historienne.texte imprimé
Pierre Rocher ; Francois Bouloc ; Eliane Lamarque ; Cedric Marty ; Jean luc Parmentelot | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Cet ouvrage propose six grandes thématiques, réparties dans deux tomes et permettent de couvrir toute la période de commémoration sur les quatre années. Le second tome, complémentaire voire indispensable, aborde les conséquences et une approche mémorielle, post-conflit, et largement ouverte à la littérature, la géographie et aux disciplines artistiques.texte imprimé
Comment donner aux élèves de cycle 3 les outils indispensables pour accéder à une lecture autonome et découvrir le plaisir de parcourir une oeuvre et savoir y faire référence ? Cet ouvrage propose : - d’exploiter des œuvres connues ...texte imprimé
Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pagès, Auteur | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2015Danser avec les albums jeunesse est d’abord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage. Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre ...multimédia
Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pagès, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 20156 films, tournés dans des classes de maternelle et d’élémentaire, montrent les élèves en action et apportent les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés. Un projet qui s’inscrit au croisement de plusieurs domaines ...Article : texte imprimé
Frédéric Moyence | 2015Le badminton est un jeu qui permet de travailler une compétence propre à l'EPS : "Coopérer et/ou s'opposer individuellement et collectivement". Les activités proposées dans ce module visent à faire acquérir aux élèves un minimum de technique pour la pratique de ce sport. En même temps, ils apprendron...Article : texte imprimé
Angeline Bosmaher | 2015Pour initier vos élèves aux joies de l'écriture, ce fichier propose un pas à pas qui, de la création d'une trame narrative à la réalisation d'un album illustré, les suit et les aide dans les méandres de la "création littéraire". Elaboré pour des enfants de CE, il peut ég...Article : texte imprimé
Karène Gévaudan | 2014Pour développer une séquence sur notre système solaire, voici les cartes d'identité (vierges et renseignées) des 8 planètes qui le composent. Ces fiches ont été élaborées dans le cadre d'un travail reposant sur une démarche d'investigation, avec comme finalité la réalisation d'affiches et la présentation d'exposés.Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2014Le centenaire de la Première Guerre mondiale est l'occasion de rappeler le souvenir de ces centaines de milliers de héros anonymes qui ont vécu l'inimaginable dans l'enfer des tranchées. Alors que le dernier poilu, Lazare Ponticelli, est décédé il y a 6 ans (à 110 ans), il importe que l'écolier de 2014 c...Article : texte imprimé
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Odette Chevaillier | 2014Pommes, poires, prunes... : au marché, il y plein de bons fruits de saison. L'occasion pour vos élèves, tout en se familiarisant avec le thème de l'automne, de développer leurs capacités en lecture-écriture à travers 16 fiches d'activités aux objectifs adaptés à ce début d'année scolaire.Article : texte imprimé
Corinne Petit | 2014Ce projet place l'élève, durant les dix mois de l'année scolaire, dans des situations d'écriture variées. Toutes les deux semaines, la découverte d'un épisode du Tour du monde en 80 jours, de Jules Verne, introduit une activité d'écriture originale. L'occasion pour chacun de réinvestir ses connaissances en orthographe, grammaire, vocab...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda | 2014Correspondre avec une classe anglophone, tout au long de l'année scolaire, est une expérience irremplaçable ! Les élèves y trouvent une vraie motivation pour écrire des textes (en français) avec le souci de se faire comprendre, décrypter les lettres reçues en langue anglaise, et mener des recherches documentaires dan...Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda, Auteur | 2014Blagues, devinettes, charades, mots croisés… Jeux et exercices de vocabulaire se confondent parfois : ce dossier en est une éclatante illustration !Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert, Auteur | 2014Cet album de Gerda Muller (éd. Lutin poche de L’école des loisirs) n’est pas à lire mais à interpréter. D’où un travail intéressant en expression écrite, puisque l’enfant sera amené à produire un petit résumé de chaque étape de l’histoire…texte imprimé
Des travaux tendent à montrer que l’apprentissage de la musique améliore la perception des syllabes chez les enfants normolecteurs et dyslexiques. Mais la raison d’être de la musique n’est pas seulement d’ordre médical ou didactique (au service de l’apprentissage de la lecture par exemple). ...texte imprimé
Jean-Luc Parmentelot, Directeur de publication | Toulouse : Canopé éditions | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2014L’enseignement de la géographie à l’école primaire présente un visage que l’on pourrait qualifier de paradoxal : d’un côté une discipline appréciée des élèves, de l’autre un enseignement difficile à mettre en œuvre par les professeurs des écoles. Qui n’a pas été ...texte imprimé
Aude Morvan, Auteur ; Lydwine Morvan, Auteur ; Stéphanie Morvan, Auteur | Paris : Belin | Tout en doc | 2014"La collection thématique pour tout le cycle 3" • Un ouvrage de 64 pages sur le thème du développement durable, en conformité avec le B.O. du 5 janvier 2012. • 6 chapitres présentant des documents variés et fortement mis en valeur, ...texte imprimé
Aude Morvan, Auteur ; Lydwine Morvan, Auteur ; Stéphanie Morvan, Auteur | Paris : Belin | Tout en doc | DL 2014, cop. 2014Le guide pédagogique propose : - des conseils d’exploitation et de mise en œuvre pour chaque page, accompagnés des réponses aux questions ; - des compléments historiques pour préciser le contexte ; - des fiches d’activités ...texte imprimé
Ce fichier propose des projets interdisciplinaires pour mettre en œuvre les objectifs des programmes en maîtrise de la langue et en arts visuels en CE2, CM1 et CM2. Cet ouvrage comporte des fiches de préparation des séquences pour le professeur, des fiches é...texte imprimé
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Valérie Ska, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail traite de la difficulté des enseignants à enseigner les engrenages dans le cadre de l'école primaire. Cela permettra de proposer une valise pédagogique prête à l'emploi pour les enseignants en vue de travailler en continuité dans les différents cycles de l'enseignement primaire. Les différents engrenages abordés sont : ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Olivier Graff, Auteur ; Anthony Kirch, Auteur ; Benoît Wozniak, Auteur ; Michel Volckcrick, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | impr. 2013, cop. 2013En dehors de ce qui relève des traditionnels quartiers de tarte, la compréhension des fractions par les élèves constitue une difficulté récurrente tant à l’école primaire qu’au collège. Cet ouvrage prend le contre-pied des habitudes qui considèrent l’enseignement des nombres décimaux plus abordable que celui des ...texte imprimé
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Centre technique et pédagogique de l'Enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles 2013Les mathématiques sont ici abordées au cours de la réalisation de projets conçus ou adaptés par des enseignants qui partent du principe que l'enfant apprend en agissant. L'enfant est amené tout naturellement à résoudre des questions mathématiques. Les objectifs les plus marquants d'un projet sont mis en évidenc...texte imprimé
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Christian Demongin, Auteur ; Alain Bondot, Auteur ; Yolande Gonnet, Auteur ; Michel Gonnet, Auteur ; Gisèle Hosteau, Auteur | Paris : Nathan | Mille-feuilles | 2013Mille-feuilles Cycle 3 est un manuel idéal pour travailler la lecture et l'expression dans les classes multiniveaux. Il est organisé par genre de texte et propose des situations d'apprentissage différenciées.