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Matthew M. Kurtz, Auteur | 2024"Les épisodes psychotiques, bien qu’atténués par les médicaments, ne sont pas les seuls symptômes dont souffrent les patients schizophrènes. Beaucoup d’entre eux ne trouvent plus aucune motivation au quotidien… Les thérapies cognitivo-comportementales, ou TCC, les aident alors à reprendre leur vie en main." (Extrait de Pour la ...Bulletin : texte imprimé
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Frédéric Landragin, Auteur | 2023En quoi les machines parlantes de la science-fiction ressemblent-elles aux robots de compagnie et aux agents conversationnels ? Un robot arrivera-t-il un jour à faire comme l’un des cerveaux positroniques d’Isaac Asimov, c’est-à-dire affirmer : «Je pense donc je suis» ?Article : texte imprimé
Roxane Gagnon, Auteur ; Sonia Guillemin, Auteur ; Rosalie Bourdages, Auteur ; José Ticon, Auteur | 2023Le texte présente la synthèse d’une recherche-design menée dans le canton de Vaud (Suisse) de 2017 à 2022. Pour chacun des trois cycles de la scolarité obligatoire, nous avons proposé des séquences en vue de leur validation par des enseignant·es. Les séquences visent à faire produire spontanément des...Article : texte imprimé
2023Témoignages et réflexions sur le Quoi de neuf/entretien qui fait entrer la vie dans la classe.Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Intervieweur ; Hélène Loevenbruck, Personne interviewée | 2023"Se parler dans sa tête n’a rien d’uniforme ou d’universel, explique cette linguiste. Les travaux sur la parole intérieure ou « endophasie » révèlent une extraordinaire diversité de façons de penser." (Extrait de Sciences humaines n°355)Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Auteur | 2022"Débit, volume, rythme… Sans nous en rendre compte, nous adaptons constamment notre façon de parler à nos interlocuteurs. Un phénomène dit « de convergence » ou « d’alignement », étudié au laboratoire Parole et langage d’Aix-en-Provence." (Extrait de Sciences humaines n°350)Article : texte imprimé
2021"...] La liberté à l’école semble donc faire peur. Mais de quelle liberté s’agit-il ? Est-ce la toute-puissance des enfants qui choisissent de faire ce qu’ils veulent, y compris rien ? Est-ce le pouvoir d’agir sur leur environnement et sur leurs outils de travail ? Est-ce la liberté de par...Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2021"Langage texto, néologismes, émojis : ces nouvelles pratiques mettent-elles vraiment la langue en danger ou témoignent-elles de sa vitalité ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Auteur | 2021"Chaque langue porterait en elle une culture, une vision du monde, une façon de raisonner… Pourtant cette "relativité linguistique", dite aussi "hypothèse de Sapir-Whorf", est loin d’être aussi radicale." (Extrait de l'article)texte imprimé
Comment travailler les paramètres de la voix avec des enfants d'une classe verticale en maternelle ?
Yris Martin, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE ; Nicolas Leblanc, Auteur | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Yris Martin, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE ; Nicolas Leblanc, Auteur | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Le cerveau d’un enfant de 2 ans possède deux fois plus de connexions neuronales que celui d’un adulte : à cet âge, son potentiel d’apprentissage est maximal, et la façon dont les adultes s’adressent à un bébé peut tout changer pour son avenir ! La bonne nouvelle, c...texte imprimé
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Hélène Frouard, Auteur | 2020"Les jeunes ne s’intéresseraient pas à la politique, dit-on. Peut-être, plus simplement, ne savons-nous pas les écouter…" (Extrait de l'article)Bulletin : texte imprimé
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Isabelle Cottenceau, Auteur | 2020"Nombre de professionnels montrent un vif engouement pour un outil qui consiste à proposer aux enfants accueillis des signes en complément de la parole : "Signes associés à la Parole". Pour autant, certaines pratiques peuvent se révéler bien éloignées de l'objectif et du sens premiers !" (Extrait du Journal des profession...Article : texte imprimé
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2020"Des Conseils fleurissent un peu partout. Dans les nouvelles écoles, dans les écoles difficiles. Il y a aussi des Conseils pour parler de ses sentiments. Des Conseils de toutes sortes. Ce TRACeS de ChanGements vous propose un dossier sur les Conseils en Pédagogie institutionnelle (PI). Entre la méthode clé...site web ou document numérique
Loréline Browet, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Florence Stache, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Le but de ce travail est d’amener les enfants, dès leur plus jeune âge, à oser parler et s’exprimer devant un petit groupe. Le référentiel des compétences de 2019 stipule que les enfants sont amenés à vivre ensemble : la classe maternelle est un des premiers lieux d’apprentis...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Dominique Habellion, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2020Un ouvrage qui fourmille d'idées pour permettre aux enseignants et aux élèves de ne plus s'épuiser dans le bruit et développer une vraie qualité d'écoute en classe. À la frontière de l' éducation musicale et de l' éducation morale et civique, la mise en œuvre d'une sensibilisation au cli...Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur ; Monica Glineur, Auteur | 2019Tous les enseignants demandent à leurs élèves de dire un texte ou de réaliser un exposé. Mais leur enseigne-t-on comment faire ? Car, l’oral constitue bien un objet d’enseignement en soi. Notre dossier fait état des dernières recherches, avant d’aller vers des pratiques de terrain.Article : texte imprimé
2019Aujourd'hui, nous communiquons essentiellement grâce au langage. Clio et Clovis ont remonté le temps pour savoir d'où nous vient cette capacité qui fait toute notre spécificité !Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2019Article : texte imprimé
Fannie Darlot, Auteur | 2019Vous vous appelez Victor ou Faustine? Vous devez sans doute votre prénom à... l'invention de l'agriculture. EN changeant notre alimentation, elle nous aurait permis de prononcer les f et les v. Explications.Article : texte imprimé
Peggy Colcanap, Directeur de publication ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication | 2019L’oral a le vent en poupe ! Il est mis en avant dans la réforme du bac, pour la présentation du chef-d’œuvre ou celle du grand oral de terminale. Il a également été choisi par les universités ...Bulletin : texte imprimé
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Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Maud Navarre, Directeur de publication | 2019"Savoir s’exprimer de manière claire et convaincante a toujours constitué une qualité humaine essentielle. Dans la Grèce antique, les sophistes érigèrent les bases de l’éloquence dans le but de mieux persuader les auditoires des assembl&...Article : texte imprimé
Caroline Ehrhart, Auteur | 2019Le jeu engage l'expression, la parole engage la relation et crée un mouvement de rencontre entre des enfants en situation de handicap et leur parent, tel est le pari des ateliers développement naturel de al parole (D.N.P.) proposés depuis 7 années ...Article : texte imprimé
Caroline Ehrahrt, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Anne Leblanc, Auteur | 2018" P arler A pprendre R éfléchir L ire E nsemble pour R éussir : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires des élèves issus de milieux sociaux défavorisés. Un de plus ?" (Extrait d'Entr&...texte imprimé
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci ...site web ou document numérique
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci ...site web ou document numérique
Marie-Eve Bergeron-Gaudin, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2018Qu'il soit d'un naturel volubile ou plutôt réservé, l'enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l'entourent. J'apprends à parler explique de façon détaillée les différentes étapes qui marquent le développement du langage durant les cinq premières années de l'enfant.Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Intervieweur ; François Perea, Personne interviewée | 2017"Pendant la bagatelle, il y en a qui ahanent, qui hoquettent, qui soupirent, qui gémissent et qui crient… Et il y en a qui parlent. En tout cas, qui articulent quelque chose. Mais quoi ?" (Marmion, 2017, p. 16)Article : texte imprimé
Cécile Leclercq, Intervieweur ; Jean-François Marmion, Intervieweur ; Bertrand Gardette, Personne interviewée | 2017"À Toucy, dans l’Yonne, les ados interrogent un psy spécialiste de l’adolescence. Ils ont voté pour le sujet, préparé les questions avec leurs propres mots, et assuré eux-mêmes l’interview." (Leclercq & Marmion, 2017, p. 24)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2017"Vivants et bavards à la maison, muets et paralysés à l’école. Ou l'inverse. Ces enfants souffriraient parfois d’un "mutisme sélectif". Quelle est l’origine de ce blocage, et comment les aider ?" (Olano, 2017, p. 42)Article : texte imprimé
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Véronique Leverd, Auteur | 2017"Depuis près d'un an, l'EPE du Loiret anime une fois par mois un groupe de parole destiné aux parents confrontés à un deuil périnatal. Un dispositif de soutien qui aide à apprivoiser la souffrance." (Extrait de L'école des parents ...Article : texte imprimé
Brigitte Boudon, Auteur | 2017"Aristote, fondateur de la rhétorique, est le premier philosophe qui a formalisé l'art de manier le discours et de persuader son auditoire." (Boudon, 2017, p. 24)Article : texte imprimé
Ranka Bijeljac-Babic, Auteur | 2017"Dans la continuation des travaux de Noam Chomsky, Jerry Fodor a développé une vision modulaire de l'esprit, dans laquelle le langage se comporte comme une sorte de sous-programme autonome. Avec quelles preuves ?" (Bijeljac-Babic, 2017, p. 64)Article : texte imprimé
Régis Meyran, Auteur | 2017"Partant du constat que le simple fait de baptiser accomplit ce qui est dit, John L. Austin ouvre la voie à une théorie générale du langage où tout énoncé est, à divers degrés, une action." (Meyran, 2017, p. 44)Article : texte imprimé
Béatrice Godart-Wendling, Auteur | 2017"Nos échanges verbaux véhiculent souvent de l'implicite. C'est à ce problème que Paul Grice s'est attelé." (Godart-Wendling, 2017, p. 62)Article : texte imprimé
Érik Neveu, Auteur | 2017"Parler n'est pas seulement une technique. C'est un acte qui tire ses effets de la légitimité du locuteur et de son aptitude à la faire valoir. Autrement dit, c'est un fait sociologique." (Neveu, 2017, p. 68)Article : texte imprimé
Brigitte Boudon, Auteur | 2017"Quel rapport le langage a-t-il avec le monde ? Au début du 4e siècle avant J.C., Platon (- 428/- 348), élève de Socrate, ouvre à Athènes une école philosophique qui vivra plus de huit siècles. Sous forme de ...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2017"Épouillage, commérages et autres bavardages seraient-ils les raisons fondamentales de la naissance du langage humain ? C'est la thèse avancée par Robin Dunbar." (Dortier, 2017, p. 76)Article : texte imprimé
Dominique Tiberi, Auteur | 2017Du dialogue intérieur face à l'oeuvre, le moment de silence, à l'émergence d'une parole. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°535, p.19)texte imprimé
Ludovic Gourvennec, Auteur | Vanves : Hachette français langue étrangère | F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 | DL 2017Présente dans toutes les mémoires, se prêtant aux interprétations les plus variées, la chanson constitue certainement la forme d'expression artistique la plus répandue, la plus accessible, celle qui rassemble le plus, autour d'interprètes qui en constituent ...texte imprimé
Marjolaine Amiche, Auteur ; Jannick Caillabet, Auteur ; René Étrillard, Auteur ; Dominique Sauneron, Auteur ; Kathy Rebours-Similowski, Auteur ; Serge Herreman, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien | 2017Cet ouvrage destiné aux professeurs des écoles débutants en maternelle offre des réponses immédiates aux questions liées à l'entrée dans le métier : préparation de la rentrée, gestion du groupe classe, organisation des ...multimédia
Marjolaine Amiche, Auteur ; Jannick Caillabet, Auteur ; René Étrillard, Auteur ; Dominique Sauneron, Auteur ; Kathy Rebours-Similowski, Auteur ; Serge Herreman, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien | 2017Un cédérom regroupe différents exemples et outils propres aux notions abordées (exemples de progressions, de fiches de préparation, de modèle de correction, de fiche de conduite de réunion avec les parents, etc.).Article : texte imprimé
Nicolas Obin ; Axel Roebel | 2016La parole n'est plus le privilège des humains. Aujourd'hui, grâce aux avancées scientifiques et techniques, la voix donnée aux machines peut imiter à la quasi-perfection celle d'une personne réelle.Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur ; David Gourion, Auteur | 2016"Dans son dernier livre, le psychiatre David Gourion s'inquiète de la faible prise en charge du mal-être des jeunes. Comment prévenir la souffrance psychique chez les 15-30 ans ?" (Olano, 2016, p. 8)texte imprimé
Partout, les médias rivalisent pour attirer notre attention. Et les enfants, comme les adolescents ou les adultes, ont l’habitude d’être hyper-stimulés. Comment un enseignant peut-il parvenir, au sein de sa classe, à concurrencer cette ébullition de « couleurs », de &...document sonore
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Aline Mathay, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE a pour objectif d'illustrer la manière dont la communication non verbale peut être développée en l'abordant de manière interdisciplinaire et en utilisant certains films de Charlie Chaplin tout en conscientisant les enfants sur le fait qu'ils communiquent avant tout ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Aline Mathay, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE a pour objectif d'illustrer la manière dont la communication non verbale peut être développée en l'abordant de manière interdisciplinaire et en utilisant certains films de Charlie Chaplin tout en conscientisant les enfants sur le fait qu'ils communiquent avant tout ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2016Peut-on se relever d'un traumatisme en racontant sa propre histoire ? C'est ce que suggère ce film de Philippe Faucon, qui évoque le pouvoir des mots pour transformer la souffrance.Article : texte imprimé
Marie Nicole Rubio, Auteur ; Richard Sancho Andréo, Auteur | 2015"Avec ce dossier nous souhaitons inscrire pleinement les Droits de l'Enfant au coeur des Droits humains. Depuis l'adoption de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (CIDE) en 1989 par l'assemblée des Nations Unies une dynamique s'est engagée pour en faire un piliers de l'humanité. Pourquoi est-ce à nos yeux essentiel...Article : texte imprimé
Christophe André, Auteur ; Roger Zumbrunnen, Auteur ; Emmanuel Bigand, Auteur ; Barbara Tillmann, Auteur | 2015Diverses façons d'"être" permettent de garder un esprit et un corps sains : consommer moins, se relaxer, lire un bon roman, méditer, voir la vie sous un nouvel angle... Agir sur l'esprit change les paramètres physiologiques. Et on se sent mieux.Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur ; Ranka Bijeljac-Babic, Auteur | 2015"Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elles dans son développement ? Y a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il ap...Article : texte imprimé
Martin Sommer, Auteur | 2015Un adulte sur cent ne parvient pas à faire ce qui semble naturel à la plupart d'entre nous : parler de manière fluide et naturelle. En observant la façon dont le cerveau produit la parole, les neuroscientifiques comprennent mieux ce qui crée des blocages et comment les dépasser.Article : texte imprimé
Bénédicte Loriers, Auteur | 2015"L'attentat contre Charlie Hebdo, abordé dans l'article précédent, constitue un réel traumatisme collectif pour une classe, une école. D'autres événements peuvent être tout autant traumatisants. En novembre dernier par exemple, une jeune fille quitte sa maison pour se rendre à l'école. Elle n'y arrivera jamais, et on retrouvera quelq...Article : texte imprimé
E. Deslouis, Auteur ; J. Landemard, Auteur | 2015document sonore
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Le guide propose plus de 25 activités "prêtes à l'emploi" organisées autour de cinq compétences de Savoir Parler inspirées des Socles (2005). Ces cinq compétences constituent les intitulés des cinq chapitres du manuel. Chaque séquence propose une activité principale et, le plus souvent, des pistes de réactivation supplémentaires.multimédia
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Organisé en doubles pages thématiques, cet album explore les différentes fonctions du cerveau humain : bouger, voir, goûter, ressentir, imaginer, rire, parler, etc. Publié conjointement à l'ouverture de l'espace consacré au cerveau à la Cité des sciences et de l'industrie de Paris.Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2015A l'école, la place de la parole est déterminante pour développer des compétences langagières, le sens de l'écoute, la capacité à argumenter. Quelles formes de débat peuvent y contribuer ?Article : texte imprimé
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Hélène Nieus, Auteur ; Chantal Docquier, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'objectif de ce travail consiste à aborder le thème de la mort en classe avec des enfants de primaire. L'auteur souhaite proposer aux enfants un espace où parler librement de la mort, poser toutes les questions qui les préoccupent. Le but est de les aider à mieux comprendre le c...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2015Ce livre propose un programme éducatif de développement socioaffectif pour un mieux-vivre ensemble, à l’école, à la maison, en institution, en collectivité, etc. Il touche toute personne désireuse d’apprendre à gérer elle-même ses émotions et ses relations et à transformer ses conflits de manière créative a...texte imprimé
Margaux Siebrand, Auteur ; Hélène Evrard, Auteur ; Aline Chantraine, Auteur ; Cindy Poussart, Auteur ; Amélia Dethinne, Auteur ; Winton Wauthier, Auteur | 2015texte imprimé
Mireille Brigaudiot, Auteur | Paris : Hatier | Enseigner à l'école maternelle, ISSN 2430-9192 | 2015Comment travailler l'oral dans une nouvelle perspective ? Comment scolariser efficacement les petits pour permettre à tous d'arriver au C P, prêts pour l'aventure ? Comment faire en sorte que l'écrit soit vivant et intéressant pour les enfants ? Ce livre repose sur un postulat : en é...texte imprimé
Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Michèle Galland, Auteur ; Yolande Prouveur, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Jean Brunelli, Auteur ; Sylvain Lohest, Auteur ; Joëlle Roberfroid, Auteur ; Marie-France Stordeur, Auteur ; Anne-Marie Loeuille, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015texte imprimé
Brigitte Cantineau, Auteur ; Jean Brunelli, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Michèle Galland, Auteur ; Luc Aerens, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015"Référentiel pour le cours de religion catholique destiné aux élèves de 8 à 10 ans et maturité correspondante pour l'enseignement spécialisé."site web ou document numérique
Jacqueline Vaissière, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015La faculté d'acquérir une langue est le propre de l'homme : à travers le liquide amniotique, le fœtus s'imprègne des sonorités verbales et du rythme de la langue maternelle, qu'il perçoit et distingue déjà des autres langues… Parce qu'elle intéresse les linguistes, les médecins ORL comme les orthophonistes et les en...Article : texte imprimé
Véronique Bourhis, Auteur | 2014Ce travail, de type qualitatif, propose une réflexion sur les prémices de la construction du très jeune sujet lecteur et analyse à l’âge de la toute petite section de maternelle les modalités familiales de l’entrée dans l’écrit médiées par l’objet livre et celles plus institutionna...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2014"Avec la constitution de multiples associations et l'apparition d'Internet, la parole des patients et des familles s'est libérée comme jamais. Quelles en sont les conséquences ?" (Marmion, 2014, p. 6)Article : texte imprimé
Catherine Proteaux-Zuber, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Michael Behrent, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur | 2014"Jacques Derrida fascine autant qu'il énerve. Sa théorie de la "déconstruction", en s'attaquant aux fondements du raisonnement occidental, a été perçue comme un geste critique radical. Dix ans après sa mort, qu'en reste-t-il ?" (Behrent & Lhérété, 2014, p. 54)Article : texte imprimé
Thierry Goguel d'Allondans, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Marie-Noëlle Clément, Auteur | 2014"Chez les plus jeunes, l'émotion prévaut sur les mots. Dès lors, comment leur parler ? À quel rythme évolue leur compréhension des événements ? Y a-t-il des sujets tabous ?" (Junier, 2014, p. 64)Article : texte imprimé
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Le guide propose plus de 23 activités "prêtes à l'emploi" organisées autour de cinq compétences de Savoir Parler inspirées des Socles (2005). Ces cinq compétences constituent les intitulés des cinq chapitres du manuel. Chaque séquence propose une activité principale et, le plus souvent, des pistes de réactivation supplémentaires.texte imprimé
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Régine Heudre, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2014Pour favoriser l’entrée des élèves dans la lecture et l’écriture, des supports évolutifs et attrayants semblent indispensables. Ils doivent faire sens pour les élèves. « Conscience phonologique à l’école maternelle » permet de ...