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psychologie du développement
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)psychologie génétique |
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Daniel Marcelli, Auteur | 2023Qui n'a jamais entendu des parents demander à leurs enfants ce qu'ils préféraient manger, s'ils souhaitaient aller ou non au parc, etc. ? En apparence anodines et plutôt émancipatrices, ces questions font la part belle aux choix permanents mais au-delà révèlent un changement de paradigme éducatif tant au nive...Bulletin : texte imprimé
2023Les enfants sont vifs, éveillés et curieux du monde environnant. Même si tous ne sont pas logés à la même enseigne, beaucoup bénéficient d’une protection parentale bienveillante qui leur permet d’affirmer leurs goûts, leur personnalité et créer leurs propres univers lorsqu’ils deviennent adolescents. Comment les identités...Article : texte imprimé
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Béatrice Kammerer, Auteur ; Edouard Gentaz, Personne interviewée | 2021"L’éducation émotionnelle figure depuis 2015 dans les directives de l’éducation nationale. Si le principe paraît bénéfique, les méthodes et objectifs restent souvent flous." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
2021Des "psys", des cognitivistes et une linguiste dressent un état de la recherche, portent leurs regards - complémentaires - sur l'enfance. L'un souligne combien la saisie de cet "objet d'étude" a évolué. Une autre piste l'altruisme du bébé, la troisième repère comment, plus grand, il interagit et console ...texte imprimé
"La 3ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples." (Source éditeur)texte imprimé
Cette 4ème édition enrichie et actualisée propose un état des connaissances, des méthodes et des applications de la psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent. Complétée par des exercices corrigés, elle permet à l'étudiant d'apprécier sa compréhension des concepts et des méthodes.Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2020"La psychologie du développement étudie comment un sujet évolue, en interaction avec autrui et l’environnement, en particulier pendant l’enfance." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Melinda Moyer Wenner, Auteur | 2020"Le jeu libre, sans contrainte, favorise l’imagination, la créativité, le développement social, émotionnel et cognitif de l’enfant. Il lui permet de devenir un adulte équilibré, détendu, capable de s’adapter à son environnement." (Extrait de Cerveau & Psycho n°122)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2020"Souvent imitées, parfois contestées, toujours inspirantes, voici les figures tutélaires de la psychologie du développement." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Michel Fayol, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020" Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expre...site web ou document numérique
Gaetane Warnon, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Ce travail a pour but d’apporter des éléments de réponse à la question suivante : «Comment amener l’enfant de moyenne et de grande section à progresser dans son langage explicite ?». Le langage est présent dans pratiquement tout ce que nous vivons. Il est un moyen de penser, communique...site web ou document numérique
Clothilde Piette, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE | 2020L’objectif de ce travail de fin d’étude est de répondre à la problématique : « Comment développer l’autonomie affective, physique et relationnelle dans une classe d’accueil-première ? ». Le référentiel des compétences initiales renferme également cinq types d’autonomie nécessaires au développement de l’enfant à savoir l’autonomie re...texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur ; Gaëlle Leroux, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Manuel, ISSN 1630-5264 | 2020Comment se construit l'intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l'enfant et de l'adolescent ? Quelles sont les parts d'inné et d'acquis ? Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ? Ce manuel illustré de nombreux schémas et tableaux apporte tous les out...Article : texte imprimé
Marie-Paule Thollon Behar, Auteur | 2019Combien de fois les adultes interviennent-ils pour que les enfants ne montent pas le toboggan par le plan incliné? Ou encore leur interdisent-ils de faire glisser des objets sur cette même pente? Pourtant, l'envie est très forte pour les tout-petits d'aborder le toboggan par la ...Article : texte imprimé
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Après avoir présenté les caractéristiques majeures du développement psychologique de la naissance à l'âge adulte, cette étude présente les différents aspects du développement sensoriel, moteur, social, affectif, cognitif et moral, ainsi que langagier.Elle examine également les relations entre développement et éducation, relations qui permettent de comprendre commen...Article : texte imprimé
Cécile Leclercq, Intervieweur ; Jean-François Marmion, Intervieweur ; Laure Bricout, Personne interviewée | 2018"Dans cette rubrique, les ados interrogent un psy spécialiste de l’adolescence. Ils ont voté pour le sujet, préparé les questions avec leurs propres mots, et assuré eux-mêmes l’interview." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2018"La pédagogie de Maria Montessori fait l’objet d’un engouement sans précédent. Quels étaient les enseignements de cette célèbre pédagogue ? Quels sont les revers de la médaille de ce succè...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2018"Les pleurs des bébés plongent parents et professionnels dans l’incompréhension et l’impuissance depuis des générations. Les recherches scientifiques nous apprennent pourtant beaucoup sur le sujet." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Cécile Leclerc, Intervieweur ; Jean-François Marmion, Intervieweur ; Muriel Lascaux, Personne interviewée | 2018"Dans cette rubrique, les ados interrogent un psy spécialiste de l’adolescence. Ils ont voté pour le sujet, préparé les questions avec leurs propres mots, et assuré eux-mêmes l’interview. Dans ce numéro, il est question ...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Intervieweur ; Annick Simon, Personne interviewée | 2018"Dans son service de néonatologie, voici 25 ans, elle fut la première à parler aux prématurés. La première à les appeler par leur prénom, et parfois la dernière à leur chanter une comptine lorsqu’il ...site web ou document numérique
Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès | Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 | 2018Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? Qui es-tu petit enfant de cet entre-deux-âges ? Comment mieux te connaître ? Comment te rencontrer au plus près ? Comment t'accueillir, à l'éco...site web ou document numérique
Depuis 2008, des professionnels de la petite enfance du Sénégal se sont formés à la méthode d'observation du bébé selon Esther Bick, dans l'objectif de mieux connaître le développement psychique précoce et d'améliorer les soins qui sont apportés aux mères et aux bébés dans un contexte de mortalité infan...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2018Dès la naissance, les enfants tissent des relations avec leur entourage, en exprimant par des mimiques, des émotions primaires. Au fur et à mesure de leur développement psychologique, leur répertoire de communication et ce que l’on nomme des compétences ...texte imprimé
Cet ouvrage propose un panorama global de la psychologie du développement, discipline relativement récente qui s'intéresse au développement psychologique de l'enfant et de l'adolescent. Il présente les principales notions à acquérir en suivant quatre périodes clés : les débuts de la vie in et ex utero, la petite enfance, l'e...texte imprimé
Diane E. Papalia ; Gabriela Martorell ; Annick Bève, Éditeur scientifique ; Nicole Laquerre, Éditeur scientifique ; Geneviève Scavone, Éditeur scientifique | Québec : Mc Graw-Hill | 2018Cet ouvrage présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement de l’enfant, de la conception jusqu’au début de l’adolescence. Ce manuel vise spécifiquement le milieu de l’éducation à l’enfance. Il est donc enrichi d’un chapitre original portant s...texte imprimé
La référence dans l’étude du développement humain La neuvième édition française de ce grand classique présente les périodes et les trois dimensions – physique, cognitive et socioaffective – du développement humain, de la conception jusqu’à la mort. Entièrement mis à jour, l’ouvrage s’appuie sur les recherc...Article : texte imprimé
Frédérique Cuisinier, Auteur | 2018La recherche s'intéresse à la question de l'attachement au sein de l'école.Article : texte imprimé
Philippe Lambert, Auteur | 2017"Pour certains chercheurs, le langage serait une propriété purement humaine. Le professeur Jean-Adolphe Rondal développe l’idée inverse : les composantes du langage seraient présentes chez divers animaux de manière rudimentaire et isolée." (Lambert, 2017, p. 46)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2017"Lorsque le langage d’un enfant ne se développe pas selon les normes de sa tranche d’âge, les répercussions peuvent être multiples. Mais comment intervenir ?" (Junier, 2017, p. 50)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2017"Après la psychologie du développement, c’est au tour de la psychologie du vieillissement de prendre son envol. Mais quelques chercheurs travaillent désormais sur le développement tout au long de la vie, que ce soit sur les plans intellectuel, affectif ...Article : texte imprimé
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Marc Olano, Auteur | 2017"Déjà sortis de l’enfance, mais pas encore tout à fait des ados… Depuis quelques années, on parle de plus en plus de "préadolescents". Que recouvre ce terme controversé ?" (Olano, 2017, p. 50)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2017"Les stéréotypes raciaux viennent-ils d'une idéologie dominante diffusée par les médias et l'éducation, de la dynamique des groupes humains, qui ont une tendance à vouloir se démarquer entre eux, ou d'une configuration spéciale ...Article : texte imprimé
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Denise Boyd, Auteur ; Helen Bee, Auteur ; Julie Andrews, Adaptateur ; Catherine Lord, Adaptateur ; François Gosselin, Adaptateur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | 2017"Une ressource actuelle pour une nouvelle génération d'étudiants et d'enseignants. Un ouvrage à la fois polyvalent et réellement adapté aux différents programmes grâce à du matériel spécialement conçu pour l'enseignant. ...site web ou document numérique
Anne-Sophie Barbey-Mintz, Directeur de publication ; Romain Dugravier, Directeur de publication ; Odile Faure-Fillastre, Directeur de la recherche | Toulouse : Éditions érès | Petite collection Enfances & psy, ISSN 1951-3089 | 2017"L’attachement comme outil conceptuel se révèle particulièrement pertinent pour comprendre l’enjeu des relations interpersonnelles et la place des adultes dans le développement de l’enfant. Initialement élaborée par John Bowlby dans les années 1950, la théorie de l’attachement a d’abord été pensée pour le ...texte imprimé
"L'enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. C'est avec son corps qu'il fera ses premières expériences ludiques, ...texte imprimé
Raphaële Miljkovitch, Directeur de publication ; Françoise Morange-Majoux, Directeur de publication ; Emmanuel Sander, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mini traité | 2017En s'intéressant à l'évolution psychologique de l'individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d'étudier les processus qui permettent cette évolution en y décrivant non seulement les étapes mais é...Article : texte imprimé
Michel Brossard, Auteur | 2016"Ce psychologue biélorusse, écarté par le régime soviétique, a élaboré une théorie du développement humain dont l'école constitue le maillon essentiel." (Brossard, 2016, p. 50)Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2016"Synchros ? À la bonne heure ! Mais les enfants, les ados comme les adultes, ne sont pas à l'abri d'un décalage. Mise au point sur les rythmes naturels pour mieux les respecter." (Viguier-Vinson, 2016, p. 28)Article : texte imprimé
Anne-Marie Fontaine, Auteur | 2016"Que se passe-t-il lorsqu’un tout petit enfant se retrouve face à un miroir ? Et qu’en est-il pour un singe… un chien ou bien encore un flamant rose ? La rencontre avec le miroir ou cette confrontation avec cet autre, qui n’est pas tout à ...Article : texte imprimé
Romina Rinaldi, Auteur | 2016"Les enfants sont sans aucun doute les personnes les moins concernées par l'hygiène et la propreté. Il suffit de les voir jouer dans la terre, se lécher les doigts sans se préoccuper de ce qui a pu se passer plus ...Article : texte imprimé
Romina Rinaldi, Auteur | 2016"Vous avez oublié d'aller chercher le pain aujourd'hui ? Vous vous êtes perdus dans un endroit que vous connaissez bien ? Voilà des signes qui nous alarment passé un certain âge et mènent souvent à consulter un spécialiste. En gén&...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2016"Selon Piaget, l'intelligence se développait par des bonds successifs, en passant par des stades. Cette conception est aujourd'hui largement critiquée. Plutôt qu'à une montée d'escalier, le développement cognitif ressemblerait davantage à un parcours d'obstacles !" (Olano, 2016, p. 30)Article : texte imprimé
2016"Fruit de l’éducation et de la culture, la culpabilité serait-elle utile ? Chez l’enfant, elle apparaîtrait à un moment précis de son développement, celui où ce dernier serait capable de certaines capacités cognitives, et notamment ...Article : texte imprimé
Carol Berman, Auteur | 2016"Qu'est-il arrivé à ce jeune homme qui vient trouver sa psy, désespéré, parce qu'il n'arrive plus à réviser ses cours ? Une tache noire a depuis peu envahi son champ visuel. Surprise : cette tache s'avère liée à sa ...Article : texte imprimé
Sarah Chiche, Auteur | 2016"Quand vous étiez petit, avez-vous développé une relation proche avec une personne qui prenait soin de vous ? Cette relation a-t-elle eu une influence déterminante sur votre personnalité ? C'est en tout cas ce que pensent les théoriciens de l'attachement." (Chiche, 2016, ...Article : texte imprimé
Daniel Rousseau, Auteur | 2016"Depuis plus de vingt ans, nos abservations croisées et convergentes de bébés séparés, placés dans une pouponnoère de l'Aide scoiale à l'enfance, ont mis en évidence le phénomène des b&...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2016"On ne voit plus l'enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l'une après l'autre les étapes de l'intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d'observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises." (Florin, 2016, p. 8)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2016"Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage." (Houdé, 2016, p. 46)Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2016Jeu du foulard, du petit pont massacreur, chicken run… Un jeune sur huit en moyenne pratique des jeux dangereux aux conséquences parfois très graves. Comment repérer ces conduites et prévenir l'irréparable ?site web ou document numérique
Grégory Hauswald, Auteur ; Grégory Hauswald, Illustrateur ; Joëlle Epp, Illustrateur | Toulouse : Éditions érès | La Vie devant eux, ISSN 2114-6357 | 2016"Pour comprendre un adolescent, il faut, selon l’auteur, prendre en compte au moins trois facteurs importants : - le facteur "interne", en lien avec les difficultés propres au fait de grandir et de se transformer ; - le facteur "externe" constitué par l’environnement et la société, dont les repères évo...Article : texte imprimé
Sarah Chiche, Auteur | 2015"Comment ne pas se laisser envahir par l'épuisement physique et psychique quand on accompagne un proche atteint d'une maladie d'Alzheimer ? Comment se faire aider et s'informer sur la maladie ? Pourquoi faut-il savoir prendre du temps pour soi ? Des proches de malades ont accepté de raconter au Cercle Psy comment il...Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Auteur | 2015"La grande majorité des malades d'Alzheimer vit à domicile et les premiers aidants, soignants qui ne disent pas leur nom, sont les proches, conjoints ou enfants. Ils tardent à appeler à l'aide." (Thérizols, 2015, p. 74)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2015"Saint Augustin pensait, comme Aristote, que le goût d'apprendre est naturel. Les bébés, ces chercheurs en herbe, semblent le confirmer. Plus étonnant : ni la soif ni les capacités d'apprendre ne semblent s'éteindre avec l'âge." (Dortier, 2015, p. 10)Article : texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2015"On a souvent dépeint les jeunes enfants comme des êtres égocentriques, qui ne veulent pas partager leurs jouets, préoccupés uniquement par leur bien-être et insensibles à la détresse d'autrui. Cette conception, nourrie d'exemples de tels enfants, cadrait bien ...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2015"Les parents sont fiers de voir les progrès de leur enfant : marcher sans aide, manger tout seul, commencer à s'habiller lui-même. Ces progrès sont valorisés, ce qui ne vas pas sans quelques contradictions : prendre l'enfant dans les bras pour monter un escalier, alors qu'il peut le faire sans aide ...Article : texte imprimé
Jean Epstein, Auteur | 2015"Parmi les apprentissages dits fondamentaux figure, selon moi, celui essentiel de savoir... et de pouvoir... s'ennuyer ! Pour être plus précis, ce que je veux souligner ici peut être résumé de la façon suivante : il faut laisser un enfant s'ennuyer et trouver par lui-même les moyens de s'en sortir....Article : texte imprimé
Sarah Chiche, Auteur | 2015"À partir de quel âge un enfant a-t-il conscience de la mort ? Faut-il lui en parler ou attendre qu'il pose des questions ? Comment évoquer, à un enfant gravement malade, la possibilité de sa disparition ?" (Chiche, 2015, p. 56)Article : texte imprimé
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Brigitte Bergmann, Auteur | 2015"La psychanalyse est une cure de parole, qui ne semble donc pas concerner les bébés. Certains pédopsys se penchent pourtant sur les berceaux des tout-petits, proposant des consultations et même des thérapies pour des bébés. De quoi s'agit-il ?" (Bergmann, 2015, p. 62)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur ; Emmanuelle Piquet, Auteur | 2015"Dans les cas de harcèlement à l'école, tenter de raisonner le bourreau ou de surprotéger sa victime n'arrangent rien, selon Emmanuelle Piquet. En revanche, on peut agir efficacement sur leur relation. Mais comment la modifier ?" (Marmion, 2015, p. 58)Article : texte imprimé
Nicolas Gauvrit, Auteur | 2015"Selon la plupart des études, les enfants intellectuellement précoces ne sont pas plus anxieux que les autres, voire le sont moins." (Extrait de Pour la science n°450)texte imprimé
Le jeu constitue un appui efficace et pertinent pour poser les fondations sur lesquelles s'appuieront ultérieurement d'autres apprentissages.texte imprimé
L'enfant utilise du matériel pour construire ou créer des objets : pâte à modeler, briques, planchettes, blocs à assembler, puzzles, dessins... L'expérience concrète de ses capacités créatrices contribue à construire son identité individuelle et au sein ...texte imprimé
L'enfant interagit avec son environnement matériel et social. Il « apprend » cet environnement, notamment les objets et leurs propriétés, au travers de l'ensemble de ses perceptions sensorielles. L'enfant découvre et entraîne son pouvoir à agir sur les choses et ...texte imprimé
L'enfant joue avec ses pairs en se conformant à un cadre commun qui peut être fixe ou négocié. Il apprend à adapter ses conduites sociales et à mettre en œuvre des stratégies au service de projets ou d'objectifs. Il y développe ...texte imprimé
Pleinement inscrit dans la dynamique d’accompagnement du programme de 2015, cet ouvrage propose : - des repères théoriques et des références non seulement sur la place du jeu dans le développement de l’enfant, mais aussi sur les conditions ...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2014Une équipe de chercheurs australiens de l'université de Melbourne ont enquêté auprès de 315 couples homosexuels australiens élevant des enfants de 0 à 17 ans. Leur but était d'évaluer le degré de bien-être physique, mental et social de ces enfants, ainsi que l'impact de la stigmatisation sociétale sur leur épanouissement.Article : texte imprimé
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Héloïse Junier, Auteur | 2014"Dyslexie, dyspraxie, dysphasie… Quand et comment les "dys" ont-ils émergé ? À quels besoins ont-ils répondu ? Comment les professionnels et les familles les accueillent-ils ?" (Junier, 2014, p. 42)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Roger Lécuyer, Auteur | 2014"Non, les bébés ne sont pas de simples tubes digestifs, dénués de facultés cognitives. C'est ce qu'explique Roger Lécuyer, pour qui les nourrissons sont des êtres en pleine mutation, très actifs… même s'ils sont physiquement immobiles." (Junier, 2014, p. 12)Article : texte imprimé
Anne-Claire Thérizols, Auteur | 2014"Tout le monde a entendu parler de la dyslexie sans trop savoir ce dont il s'agit. Quant aux autres troubles "dys" tels la dyspraxie ou la dysphasie, on donne carrément sa langue au chat! Les "dys" toucheraient pourtant entre 6 et 8 % de la population en France." (Thérizols, 2014, p. 46)Article : texte imprimé
2014Quand l'enfant se reconnait-il dans le miroir? Quand marche-t-il? Quand parle-t-il? Voici un résumé de son développement entre la naissance et six ans.Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2014Comment l'enfant grandit-il? Comment acquiert-il ses capacités motrices, langagières, cognitives, affectives? Les chercheurs en psychologie du développement et en neurosciences répondent aujourd'hui à de nombreuses questions.Article : texte imprimé
Lisa Friedmann, Auteur ; Florence Valet, Auteur | 2014"Méconnue, voire ignorée, la situation des orphelins demeure un thème peu traité par la recherche. Elle-même orpheline, cette documentaliste entend faire entendre la voix de ces oubliés afin qu'ils soient mieux reconnus par la société." (Friedmann, 2014, p. 72)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2014"Nombreux sont les parents sans enfants et enfants sans parents qui se rencontrent via les voies de l'administration et créent une famille de toutes pièces. Mais contrairement aux idées reçues, le parcours du combattant ne s'achève pas à l'issue des procédures d'adoption." (Junier, 2014, p. 68)Bulletin : texte imprimé
Jean-François Marmion, Directeur de publication | 2014""Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur, et rien d'autre", écrivait Paul Eluard. Il a dit par ailleurs que l'on reconnaît le bonheur au bruit qu'il fait quand il s'en va. Ce qui ne facilite pas la tâche. On pourrait remplir la moit...Article : texte imprimé
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Héloïse Junier, Auteur ; Marie-Noëlle Clément, Auteur | 2014"Chez les plus jeunes, l'émotion prévaut sur les mots. Dès lors, comment leur parler ? À quel rythme évolue leur compréhension des événements ? Y a-t-il des sujets tabous ?" (Junier, 2014, p. 64)Article : texte imprimé
Jean Epstein, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Charles III Nelson, Auteur ; Nathan Fox, Auteur ; Charles Jr. Zeanah, Auteur | 2014"Le suivi d'orphelins roumains révèle les traces psychiques et physiques que laisse une petite enfance vécue au sein d'une institution impersonnelle et inadaptée." (Extrait de Pour la Science n°437)texte imprimé
"Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie ré...texte imprimé
Les " troubles dys " sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur ...texte imprimé
La psychologie du nourrisson rencontre depuis près d’une cinquantaine d’années un succès étonnant tant son objet d’étude, le développement du bébé, fascine, surprend et interroge. Faire le point des connaissances r&...texte imprimé
Catherine Jousselme, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Question d'enseignants ? | 2014Le développement cognitif : connaissances nécessaires, théories, conduites pratiques Le développement de l'enfant procède par étapes. Mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. Par souci de clarté, l'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son développement affe...texte imprimé
La huitième édition française de ce grand classique présente les différentes dimensions et périodes du développement humain, de la conception jusqu’à la fin de la vie. Elle relève de nouveau le défi de rendre accessible la matière riche, abondante et parfois complexe enseignée dans les cours de psy...texte imprimé
La psychologie positive s'intéresse au fonctionnement humain dit "optimal", qui mobilise des ressources psychologiques au service du développement de la personne. Ses recherches ont donc pour objet de répondre à des questions telles que : quels sont les facteurs qui favorisent la cr&...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Bruno Harlé, Auteur | 2013"Incapable de se concentrer à l'école, impulsif, votre enfant ne tient pas en place. Et il passe beaucoup de temps devant la télévision ou la console de jeux vidéo. Ceci explique-t-il cela ?" (Julier, 2013, p. 52)Article : texte imprimé
Jean Epstein, Auteur | 2013"A travers ce titre - qui peut sembler bizarre - nous allons parler d'un épisode très particulier du développement de l'enfant qui a pour nom : la période de latence. Dénomination donnée par Sigmund Freud (donc profondément respectable !), mais pouvant parfois être partiellement inexacte. En effet "latence" sous-tend l'idée d'a...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2013"Rendre son bébé plus intelligent que les autres, et vite. Nombreux sont les parents qui succombent à cette tentation. Avec quels outils ? Sont-ils efficaces ou au contraire dangereux ?" (Junier, 2013, p. 50)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2013"Comme il s'est adapté à l'écriture ou à la lecture de textes imprimés, le cerveau s'adapte aujourd'hui aux écrans. A chaque âge, les outils numériques peuvent développer certaines capacités cognitives... sous réserve d'un usage approprié." (Houdé, 2013, p. 36)Article : texte imprimé
Yvane Wiart, Auteur | 2013"Comment, au sortir de la seconde Guerre mondiale, ce pédopsychiatre, psychanalyste et passionné d'éthologie, élabora une théorie devenue centrale dans la psychologie du développement." (Wiart, 2013, 32)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2013"Dès ses premières secondes de vie, le bébé est voué à créer des liens avec les personnes qui l'entourent. Au-delà d'une réelle valeur affective, cet attachement répond avant tout à un besoin vital, assurant sa sécurité et sa survie dans notre monde." (Junier, 2013, p. 38)Article : texte imprimé
Jean-Philippe Raynaud, Auteur | 2013"Porteuses de grandes joies, parfois orageuses, les amitiés participent de la construction de la personnalité. Durant l'enfance et l'adolescence, elles permettent de développer de nombreuses compétences sociales." (Raynaud, 2013, p. 52)Article : texte imprimé
Justine Canonne, Auteur | 2013Présentation du cas de Brooke Greenberg, qui bien que fêtant ses 20 ans cette année, ne mesure pas plus de 76 centimètres et ne pèse que 7 kilogrammes. Sa croissance s'est interrompue inexplicablement vers 4 ou 5 ans, après un coma de deux semaines.