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motricité
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)mouvement : biologieVoir aussi |
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Morgane Le Peintre, Auteur | 2024La psychomotricité se résume simplement ainsi : le bébé découvre les capacités de son corps et développe sa motricité et sa sensorialité. Les jardins, les forêts, les parcs sont des espaces d'une infinie richesse pour lui permettre de faire ses expériences. Voyons comment.site web ou document numérique
Cet ouvrage est issu des cours du Master « Apprendre à apprendre » enseignés à Lyon 1. Il comporte 42 chapitres et propose une présentation complète : - Des connaissances de base sur le cerveau : sa composition, sa vascularisation, son métabolisme, ses nutriments, les drogues et les neurotoxiques pouvant l’endommager. - Du fonctionneme...Article : texte imprimé
Jonathan Gillaux, Auteur | 2024Avez-vous déjà remarqué que les enfants observateurs se lancent du jour au lendemain dans le ramper, le quatre-pattes ou la marche ? Mais qu'est-ce qui stimule l'enfant à progresser de la sorte ? Il semblerait que les neurones miroirs soient une des explications possibles !Article : texte imprimé
Isaure Lépinel, Auteur | 2023Et si pour apprendre à se déplacer et à marcher, il suffisait de donner à l'enfant du temps et de le laisser évoluer à son rythme ?Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2023"Ce jeu d’adresse, qui rappelle le célèbre Docteur Maboul, stimule un processus d’apprentissage central dans notre cerveau. Il suggère une manière de dissocier les composantes affective et informationnelle de l’erreur." (Extrait de Cerveau & Psycho n°157)Article : texte imprimé
Coralie Nardeau, Auteur | 2023Article : texte imprimé
Pauline Plantard, Auteur | 2023La motricité libre ou motricité autonome est un concept élaboré par Emmi Pikler, pédiatre hongroise du XXe siècle, fondatrice de la pouponnière Lóczy à Budapest. Ce concept prend en compte les capacités et les compétences innées des tout-petits en matière de motricité. Cette approche s'appuie sur l'observation bienveillant...Article : texte imprimé
Morgane Le Peintre, Auteur | 2023À vous qui accueillez des enfants dont l'entrée à l'école est imminente, à vous qui accompagnez des tout-petits à la conquête du mont "autonomie", voici un article fait pour vous !Article : texte imprimé
Clémentine Caudart, Auteur ; Clémentine Rouleau, Auteur | 2023Jean slim, robe en dentelle, chaussures montantes à lacets, etc., le monde de la mode et de l'habillement impose ses codes y compris chez les tout-petits. Il est dès lors légitime de se demander quels sont les impacts de l'habillage sur la motricité de l'enfant, et notamment son influence ...site web ou document numérique
« C’est dur à la maison… », « En ce moment, il ne fait que jeter ses jouets par terre ! », « Il crie beaucoup et bouge tout le temps », « Est-ce qu’il va aller à l’école ? »… Élever un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme n’est pas toujours simp...texte imprimé
Etre bien pour apprendre - Accueillir et enseigner en TPS et PS vous donne toutes les clés pour relever les défis de la 1re année de scolarisation ! Le guide de l'enseignant Un accompagnement accessible et concret pour : s'approprier les enjeux de la 1re année d'école grâce à des repères th?...texte imprimé
Fruit de l'alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice reconnues, Bouger pour grandir propose des réponses complètes et concrètes aux questions des parents et des professionnels qui accompagnent des enfants de la naissance à 8 ans. Quels sont les grands jalons du développement moteur de l'enfant? Comment reconnaître les ...texte imprimé
Ellen Booth Church, Auteur ; Jennyfer Breault, Adaptateur ; Anne Bricaud, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2023Tout apprentissage est un apprentissage socioémotionnel! Les enfants n’acquièrent pas des compétences de manière isolée, mais par des liens sociaux et des relations avec le monde réel. Les enseignantes et les enseignants du préscolaire reconnaissent la nécessité d’aborder le développement socioémotionnel de leurs élèves et d’e...Article : texte imprimé
Laurence Vens, Auteur | 2023"L'enfant ne joue pas pour apprendre, mais il apprend parce que ou (par ce" qu'il joue". Comme le dit, Jean Epstein, psychosociologue, "il joue ses peines, ses joies, ses peurs". Il est donc important que le positionnement et l'état d'esprit de l'adulte soit de "proposer" des jeux en fonction de...Article : texte imprimé
Jessica Lebris, Auteur | 2022Le développement psychomoteur du jeune enfant se fait au rythme de la maturation de ses compétences neurologiques et en fonction de l’environnement qui lui est proposé. C’est ainsi qu’il s’éveille, prend conscience de son corps et de son potentiel. Lorsque nous, professionnels, accompagnons l’enfant d...Article : texte imprimé
Carole Vidal, Auteur ; Christine Dain, Auteur | 2022Carole Vidal, éducatrice de jeunes enfants en Relais petite enfance (RPE), a à coeur de travailler sur la motricité avec les enfants et les assistantes maternelles qu'elle accompagne, notamment par le biais d'une installation motrice libre, accessible à tout moment, et adaptable à leurs envies et besoins développementaux. Les en...Article : texte imprimé
Morgane Le Peintre, Auteur | 2022Et si on portait un autre regard sur la motricité du bébé? La grille d'observation des cinq périodes du développement psychomoteur, proposée par Morgane Le Peintre dans son dernier ouvrage, offre une perspective telle, aussi bien aux parents qu'aux professionnels de la petite enfance. Loin d'être une grille protocolaire...Article : texte imprimé
Anthony Stephanov, Auteur | 2022La motricité libre est un concept de plus en plus répandu et appliqué dans le monde de la petite enfance. Il fait même souvent partie des bases des projets pédagogiques des structures. En théorie, le principe de motricité libre appelle à laisser les tales, chaises et autres meubles accessib...Article : texte imprimé
Morgane Le Peintre, Auteur ; Martine de Gainza, Auteur | 2022Et si on portait un autre regard sur la motricité du bébé? La grille d'observation des cinq périodes du développement psychomoteur, proposée par Morgane Le Peintre dans son dernier ouvrage, offre une perspective telle, aussi bien aux parents qu'aux professionnels de la petite enfance. Loin d'être une grille protocolaire...Article : texte imprimé
Allison Whitten, Auteur | 2022"Pourquoi décidez-vous soudain de vous lever et – par exemple – d’aller vous préparer un café ? Quelques secondes ou minutes avant ce mouvement, une vague de dopamine se propage dans votre cerveau, comme si elle vous poussait subtilement à l’action." (Extrait de Cerveau & psycho n°145)Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2022"Dès la naissance, un enfant est déjà doté de nombreuses capacités. Celles-ci ne demandent qu’à évoluer pour atteindre l’« âge de raison », environ trois mille jours après la conception. Connaître les grandes étapes de son développement permet d’éviter que des déficits s’installent…" (Extrait de Cerveau & psycho n°143)Article : texte imprimé
Anne Lauprête | 2022L’escargot est un gastéropode qui se déplace sur un seul pied, très musclé. Il glisse facilement et colle à n’importe quelle surface grâce à sa « bave », appelée mucus ! (extrait Wakou n°397)Article : texte imprimé
Matthew Hutson | 2022On nous l'a souvent répété : il ne faut pas montrer du doigt, parler avec les mains ou s'agiter sur sa chaise. À tort ! Car en joignant le geste à la parole, ou à l'écoute, on apprend plus efficacement. Plusieurs études l'attestent... (Extrait Cerveau & psycho n°142)Article : texte imprimé
Morgane Le Peintre, Auteur | 2022Les besoins spécifiques des tout-petits de jouer, bouger, sentir, toucher, manipuler, grimper et se calmer nous poussent à penser et organiser l'espace pour y répondre. Comme le souligne Albert Coeman, "l'espace d'une collectivité d'enfants se doit d'être organisé selon la dynamique psychomotrice de base des enfants qu'elle reçoit". Il ...Article : texte imprimé
Florian Mazier, Auteur | 2022En psychomotricité, au-delà des parcours moteurs proposés et du matériel mis à disposition, ce sont bien la posture de l'adulte, sa corporéité, son regard, son accompagnement verbal, qui permettent à l'enfant de déployer son élan et son envie d'aller vers. Laisser l'enfant explorer son corps et son espace, d...