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écoute musicale
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)dictée musicale formation de l'oreille |
Documents disponibles dans cette catégorie (158)
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Julien Ledoux | 2023L'histoire d'amour racontée dans ce livre-CD est celle de la jeune Clarinette et du gentil Accordéon, dont l'union donnera lieu à un bal très musical ! L'exploitation de ce conte tendre et amusant fait une large part à l'écoute et à la découverte d'instruments de musique, comme les percussions et l'uk...texte imprimé
Julie Gagliardi, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Charlotte Sovet, Promoteur du mémoire, TFE | 2023texte imprimé
Julie Jacquart, Auteur ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Charlotte Sovet, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Meg Devester, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE ; Nicolas Leblanc, Auteur | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Meg Devester, Auteur ; Anne Kinet, Promoteur du mémoire, TFE ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE ; Nicolas Leblanc, Auteur | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Lucie Meunier, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | 2021Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Apprendre la musique aux tout-petits, c'est leur offrir un cadeau extraordinaire qui les accompagnera toute leur vie. Mais, si l'on n'est pas musicien soi-même, comment faire ? Que vous soyez parent ou professionnel de la petite enfance, ce guide vous propose de monter vos propres séances d'éveil musical, adaptées aux p...multimédia
Martine Degorce-Dumas, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | DL 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l’enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au cœur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Les comptines sont par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d’entrainement, ...multimédia
Cécile Martin, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | DL 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l’enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au cœur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Les comptines sont par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d’entrainement, ...texte imprimé
Dominique Habellion, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2020Un ouvrage qui fourmille d'idées pour permettre aux enseignants et aux élèves de ne plus s'épuiser dans le bruit et développer une vraie qualité d'écoute en classe. À la frontière de l' éducation musicale et de l' éducation morale et civique, la mise en œuvre d'une sensibilisation au cli...Article : texte imprimé
2019"Les oreilles sont les organes de l'ouïe, l'un des 5 sens du corps humain. Elles permettent d'entendre." (Extrait des Fiches du Petit quotidien n°67)Article : texte imprimé
Lydia Chapuis, Auteur | 2019Au Cycle 3, l'écoute active est au coeur des activités de sensibilisation à la musique, à partir de laquelle les élèves découvrent la diversité des univers musicaux et celle des instruments. EN se faisant ainsi l'oreille régulièrement, ...Article : texte imprimé
Peggy Colcanap, Directeur de publication ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication | 2019L’oral a le vent en poupe ! Il est mis en avant dans la réforme du bac, pour la présentation du chef-d’œuvre ou celle du grand oral de terminale. Il a également été choisi par les universités ...Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2019« L’objectif de l’école maternelle est d’enrichir les possibilités de création et l’imaginaire musical, personnel et collectif, des enfants. » (Programme 2015.) Dans ma pratique de classe, j’essaie d’associer création musicale et ...texte imprimé
Marion Démoulin, Auteur ; Séverine Henno, Auteur ; Noémie Pinero-Wait, Auteur ; Virginie Chiodo, Illustrateur ; Morgane David, Illustrateur ; Marie-Hélène Tran-Duc, Illustrateur | Paris : Rue des écoles | Les Fiches de l'école, ISSN 2115-2764 | 2019La quatrième de couverture indique : "Des séquences complètes et progressives pour faciliter l'approche de l'éducation musicale en classe. De nombreux flashcodes et du matériel photocopiable pour des activités clé en main. Des contenus originaux et conformes aux nouveaux programmes."texte imprimé
Agnès Matthys, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2019Un ouvrage complet et très accessible destiné à des non-spécialistes pour enseigner efficacement la musique aux cycles 2 et 3. Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants de cycles 2 et 3 sans compétences musicales particulières les bases essentielles à une pratique régulière de la musique en classe. Il permet une approche...site web ou document numérique
André Hodeir, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019Qu'est-ce qu'une toccata ? Quelle est la structure d'un rondo, d'une cantate, d'une symphonie ? Comment s'écrit un madrigal ? En s'appuyant sur des compositions célèbres, André Hodeir propose une définition simple et précise des formes musicales classiques, un résumé de leur histoire ainsi qu'une brève étude de leur structure rythmique et ha...Article : texte imprimé
Pascale Brulin, Auteur | 2018Où l'on voit que la dictée peut être un exercice formateur, à condition de la transformer en vraie activité d'apprentissage, avec des perspectives de progrès. Motiver en luttant contre la découragement, concilier confiance retrouvée et exigence et changer d'&...site web ou document numérique
Un son, une note, une mélodie et voilà ... le cerveau en effervescence. Mais pourquoi certains airs arrivent-ils à nous tirer des larmes, à nous donner la chair de poule, à nous enthousiasmer ou à nous faire danser? Pourquoi sommes-nous touchés par les symphonies de Beethoven, par les performances voca...texte imprimé
Gabrielle Philippe, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante a créé un outil pratique pour les enseignants désireux de transmettre l'art de l'écoute, de la parole, de la lecture et l'écriture au travers de différentes activités musicales qui seront en quelque ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Marine Bienfait, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce TFE a pour but de démontrer que la musique peut permettre de préparer les élèves aux apprentissages que ce soit par leur motivation, leur régulation émotionnelle ou la préparation cognitive.Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Catherine Ganzin, Auteur ; Mélanie Tarride, Auteur | 2017"Tu as vu cette petite maison? Tu sais qui habite là? Ouvre grand tes oreilles et devine!" Et clic! Clic clac déroule une histoire à travers un dialogue entre deux enfants ponctué de devinettes sonores. Du jappement du chien à la sirène ...texte imprimé
Comment aider les enfants d'accueil et de première maternelle à percevoir la pulsation avec plaisir?
Camille Lefêvre, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Ce TFE a pour but d'apprendre aux enfants à percevoir la pulsation à travers différentes activités et jeux. La pulsation est la base de l'éducation musicale : sans elle, il n'y a pas de tempo et donc tout est désordonné. L'outil p&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...jeu ou objet
Inspiré des dernières recherches en neurosciences, ce coffret contient tout le matériel nécessaire pour pratiquer l'éveil musical d'après la pédagogie de Maria Montessori. Ludique et pratique, il favorise l'expression, la curiosité, la réflexion autonome et la joie de l'enfant. Vous y trouverez un kit complet pour l'accompagner dès la ...musique
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François Delalande, Auteur ; Jack Vidal, Collaborateur ; Guy Reibel, Collaborateur | Paris : Buchet-Chastel | 2017L'enseignement musical se divise aujourd'hui en deux grands courants : les études « techniques », passant par l'enseignement traditionnel du solfège, et une approche plus créative. C'est cette seconde approche que décrit cet ouvrage de François Delalande, à l'origine de la notion ...multimédia
Le CD-Rom contient plus de 130 photos PDF permettant de mettre en oeuvre certaines activités.texte imprimé
Bien vivre ensemble en maternelle, un ouvrage qui permet de mettre en œuvre concrètement une attitude bienveillante facilitant les relations harmonieuses au sein de l'école. Partant du constat que la plupart des enseignants se plaignent de « l’indiscipline » des enfants et de ...document sonore
document sonore
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Marie-Pierre Lecolley, Auteur ; Thierry Maucarré, Auteur ; Sandrine Montauban, Auteur ; Anne Piraud, Auteur ; Christophe Riegler, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Comment articuler activités vocales et activités d'écoute dans la pratique de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3 ? Cet ouvrage vous propose : - 14 séquences associant un chant traditionnel ou contemporain et une œuvre musicale instrumentale ou vocale, du XVIIe siè...texte imprimé
Tiziana Bellomo, Auteur ; Claire Dupont, Auteur ; Laura Deloyer, Auteur ; Catherine Lambert, Auteur ; Amélie De Liedekerke, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Marie Lallouet, Auteur ; Paule Du Bouchet, Auteur | 2015Il faudrait avoir la vue bien basse et l'oreille bien dure pour ne pas remarquer que, tant en librairies qu'en bibliothèques, le livre audio est en pleine croissance. Au point que le Syndicat national de l'édition vient de créer une commission rien que pour lui. En attendant les résultats...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2015document sonore
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2015texte imprimé
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une nouvelle collection en « Savoir Écouter » pour une vraie partie de plaisir en classe ! Grâce aux activités d’écoute variées qui touchent leur quotidien, les élèves pourront développer le plaisir de l’écoute et devenir ainsi de plus en plus performants dans cette tâche complexe qu’est le « Savoir Écouter ».multimédia
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2015document sonore
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2015texte imprimé
Stéphane Colognesi, Auteur ; Christophe Gillet, Auteur ; Sophie De Visscher, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 2015Une nouvelle collection en « Savoir Écouter » pour une vraie partie de plaisir en classe ! Grâce aux activités d’écoute variées qui touchent leur quotidien, les élèves pourront développer le plaisir de l’écoute et devenir ainsi de plus en plus performants dans cette tâche complexe qu’est le « Savoir Écouter ».texte imprimé
Dans Gérer ma classe de préscolaire, l’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année. Cet ouvrage de référence agréable à consulter, illustré d’exemple...texte imprimé
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Bérangère Disy, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2015L'auteur de ce travail a voulu travailler la connaissance de soi et les émotions par le biais de l'opéra. En effet, la majorité des enfants aiment la musique, le chant et la danse mais chaque enfant est différent. C'est pour cela que l'opéra a été analysé sous tous les a...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Deux petits oiseaux découvrent un pompon blanc. Quand le pompon se met à bouger, il fait un bruit d'harmonium. Quand toute la famille de pompons blancs se réunit, ils forment un escalier - hop hop hop - un trait - laaaaaaaaaaaaaaaaaa ! - une rivière - plif plof... Et puis ...document sonore
Édouard Manceau, Auteur ; Anwar Hussain, Exécutant vocal ; Ludovic Rocca, Auteur | Montpellier : Benjamins Media | Taille S, ISSN 2115-5607 | 2015texte imprimé
Deux petits oiseaux découvrent un pompon blanc. Quand le pompon se met à bouger, il fait un bruit d'harmonium. Quand toute la famille de pompons blancs se réunit, ils forment un escalier - hop hop hop - un trait - laaaaaaaaaaaaaaaaaa ! - une rivière - plif plof... Et puis ...texte imprimé
Fanny Delanghe, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2015La musique est un moyen pour les enfants de développer leurs aptitudes à communiquer mais aussi à développer leur expression de soi. L'auteur de ce travail s'est orienté, également, vers le domaine de la langue française. Ce projet a pour but de ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Muriel Valin, Auteur | 2014"En vibrant dans l'air, le son fait imperceptiblement réagir les objets environnants. Or, des algorithmes sont désormais capables de traduire ces infimes réactions. Jusqu'à restituer mot pour mot ce qui s'est dit dans une pièce. Une aubaine pour espions." (Extrait de Science & Vie n°1168)texte imprimé
Des travaux tendent à montrer que l’apprentissage de la musique améliore la perception des syllabes chez les enfants normolecteurs et dyslexiques. Mais la raison d’être de la musique n’est pas seulement d’ordre médical ou didactique (au service de l’apprentissage de la lecture par exemple). ...jeu ou objet
Stefan Dorra, Auteur ; Manfred Reindl, Auteur ; Marek Blaha, Illustrateur | Bad Rodach [Allemagne] : Haba | 2014Jeu d'écoute et de rapidité amusant et convivial. On place une carte chaman et 6 cartes tambours faces découvertes au milieu de la table. Chaque "indien" à son tour joue le rythme d'une carte (alternance de tambour(s): on tape sur le tambour, et de tête(s): on effleure sa ...document sonore
Ludovic Rocca, Acteur ; Édouard Manceau, Auteur | Montpellier : Benjamins Media | Taille S, ISSN 2115-5607 | 2014texte imprimé
Clic : une maison à la campagne ; un chien aboie. Qui habite là ? Clac : Un mouton ? Un chat ? Un cochon ? Clic : Oh ! c'est un chien. Le chien est sorti et frappe à la porte de son voisin. Mais qui est son voisin ? Clac : une poule ? Un dindon ? Un coq ? Clic : ...texte imprimé
Camille Sainthuile, Auteur ; Florence Deryck, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce TFE porte sur la thématique du monde sonore. Le son est partout autour de nous, de nombreux mécanismes et appareils y sont liés et pourtant, rares sont ceux qui se demandent d'où il provient et ce qu'il est. L'étudiante aborde le son en tant que phénomène physique ca...texte imprimé
Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...document sonore
Lemony Snicket, Auteur ; Nathaniel Stookey, Musicien ; Pepito Mateo, Narrateur | Paris : Didier Jeunesse | Albums-CD, ISSN 1766-148X | 2014Au travers d’une enquête palpitante, découvrez les instruments de l’orchestre. Une initiation à la musique classique passionnante, menée de main de maître ! Une funeste nouvelle nous parvient depuis la salle d’orchestre – le compositeur est mort ! &...texte imprimé
Lemony Snicket, Auteur ; Louis Thomas, Illustrateur ; Nathaniel Stookey, Musicien ; Pepito Mateo, Narrateur | Paris : Didier Jeunesse | Albums-CD, ISSN 1766-148X | 2014Au travers d’une enquête palpitante, découvrez les instruments de l’orchestre. Une initiation à la musique classique passionnante, menée de main de maître ! Une funeste nouvelle nous parvient depuis la salle d’orchestre – le compositeur est mort ! À quel endroit précis se trouvaient les violons lors de l...texte imprimé
Pour répondre aux objectifs de la Grande Section, il vous propose : une aide à la gestion du temps avec un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratique...texte imprimé
Pour répondre aux objectifs de la Toute Petite Section et de la Petite Section, il vous propose : un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ; un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ; des repères et conseils pratiques ; des exemp...document sonore
Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...document sonore
Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...document sonore
Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...document sonore
Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...Article : texte imprimé
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Fidèle à la tradition des « Triolet », ce nouvel opus contient seize chants aux arrangements variés, adaptés aux élèves de l'école élémentaire et plus particulièrement à ceux du cycle 2. Le Triolet des 5-9 ans met l'accent sur le sensible en proposant de développer l'imagination, la création et l'interprétation. Pa...document sonore
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Déborah Zander, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2014L'éveil musical est trop souvent le parent pauvre des disciplines enseignées à l'école primaire. De plus, l'écoute de la musique et des sons est régulièrement reléguée au second plan contrairement au rythme et au chant. Afin de mettre en évidence cette perception du monde sonore, qui nous entoure, l'...Article : texte imprimé
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Plutôt visuel ou plutôt auditif ? A chacun sa façon d'apprendre. En étudiant le fonctionnement du cerveau et en élaborant la théorie de la "gestion mentale", Antoine de La Garanderie, philosophe et pédagogue, dégage différents modes d'apprentissage et permet à chaque enfant de découvrir sa propre manière d'apprendre. Intégr?...multimédia
L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture. Vers la phono MS permet de développer la conscience phonologique.texte imprimé
L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture. Vers la phono MS permet de développer la conscience phonologique.document sonore
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Cet ouvrage présente 18 activités et 79 jeux qui permettent de cultiver le sens musical et de favoriser l’éveil au monde sonore chez les enfants de 3 à 6 ans, que ce soit en centre de la petite enfance, en garderie ou au préscolaire.Article : texte imprimé
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2012La voix et la relation pratique musicale réelle (non enregistrée), en direct, sont les deux axes conjoints que ce dossier a choisi d'aborder. La voix, parce que les programmes scolaires actuels insistent sur son importance fondamentale, et le contact direct pour rappeler aux élèves qu'il existe une alternative à l'uniformisa...document sonore
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Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012texte imprimé
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste : complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon atelier de chansons d'Henri Dès te propose 20 chansons incontournables et autant d'activités. Pour t'exprimer comme tu aimes et comme tu l'entends !document sonore
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste. Complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon premier atelier de chansons traditionnelles te propose 20 chansons de toujours et autant d'activités. Pour créer comme tu aimes et comme tu l'entends !texte imprimé
Charlotte Court, Auteur ; Nathalie Grivot, Auteur ; Nina Testut, Illustrateur ; Grand orchestre du Splendid, Musicien | Paris : les Éd. des Braques | Mon atelier de chansons | 2012C'est toi l'artiste. Complète les illustrations et rends ce livre unique. Mon premier atelier de chansons traditionnelles te propose 20 chansons de toujours et autant d'activités. Pour créer comme tu aimes et comme tu l'entends !texte imprimé
Marlène Jobert, Auteur ; Cathy Delanssay, Illustrateur | Grenoble : Glénat | Contes et grandes musiques | 2012Julien attend avec impatience l'arrivée de sa grand-mère adorée, qui vient le chercher pour les vacances. Sur la route, ils sont poursuivis par un homme effrayant. Heureusement que la grand-mère, passionnée de Mozart, a un CD de ce grand compositeur dans sa voiture... Sa musique aux pouvoirs magiques va ...document sonore
Marlène Jobert, Auteur ; Cathy Delanssay, Illustrateur | Grenoble : Glénat | Contes et grandes musiques | 2012Julien attend avec impatience l'arrivée de sa grand-mère adorée, qui vient le chercher pour les vacances. Sur la route, ils sont poursuivis par un homme effrayant. Heureusement que la grand-mère, passionnée de Mozart, a un CD de ce grand compositeur ...texte imprimé
Pierre Charvet, Auteur ; Olivier Simonnet, Auteur ; Les Siècles, Auteur ; François-Xavier Roth, Auteur | Mecenat Musical Société Générale | 2012Avec ce deuxième volume, Pierre Charvet continue à nous donner les clés pour apprécier, comprendre et écouter quinze grands chefs-d'oeuvre de la musique classique. l'orchestre Les Siècles aborde avec excellence et authenticité tous les répertoires. un ton neuf et une esthétique soutenue par des animations poétiques et intelligent...multimédia
Pierre Charvet, Auteur ; Olivier Simonnet, Auteur ; Les Siècles, Auteur ; François-Xavier Roth, Auteur | Mecenat Musical Société Générale | 2012Avec ce deuxième volume, Pierre Charvet continue à nous donner les clés pour apprécier, comprendre et écouter quinze grands chefs-d'oeuvre de la musique classique. l'orchestre Les Siècles aborde avec excellence et authenticité tous les répertoires. un ton neuf et une esthétique soutenue par des animations poétiques et intelligent...Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2011Pour aborder l'écoute musicale avec sa classe de petits/moyens, Valérie Gaultier a choisi de partir de comptines déjà entendues et de les emmener ainsi du connu... vers l'inconnu.document sonore
Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2011texte imprimé
Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2011La voix et l'écoute sont très tôt des moyens de communication et d'expression que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Cet ouvrage propose aux enseignant(e)s de maternelle des pistes de travail, testées en classe, qui partent des spécificités du jeune é...texte imprimé
Lyse Daiche, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Le savoir écouter pour un meilleur climat de classe et de travaildocument sonore
Ludovic Rocca, Auteur ; Jeanne Cappe, Auteur ; Ed, Illustrateur | Montpellier : Benjamins Media | Taille S, ISSN 2115-5607 | 2011texte imprimé
Jeanne Cappe, Auteur ; Ed, Illustrateur | Montpellier : Benjamins Media | Taille S, ISSN 2115-5607 | 2011« Pourquoi Tom ne joue jamais avec moi ? » se demande Poum, le petit hippopotame en caoutchouc bleu. Lassé d’être seul, Poum se rebiffe, saute dans une voiture et fonce chercher des amis au zoo. S’il croise sur sa route, singes, perroquet, lion et même hippopotames, Poum apprendra que l...texte imprimé
Agnès Ceccaldi, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Laurent Puig, Auteur | Paris : Nathan | Idées maternelle | 2011document sonore
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Agnès Ceccaldi, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Laurent Puig, Auteur | Paris : Nathan | Idées maternelle | 2011texte imprimé
Le mot de l'artiste peintre : J'ai choisi cette technique car dans mon travail de peintre je pratique, entre autres, le geste à l'encre sur papier. Cette technique me permet d'aborder la notion du mouvement, du geste en réalisant une composition très rapidement. Cela nécessite aussi une imprégnation de mots...texte imprimé
Antonio Fischetti, Auteur ; Marion Puech, Illustrateur | Arles : Actes Sud Junior | À petits pas (Arles), ISSN 1272-3576 | 2011Dès la naissance – et même avant – les sons nous entourent en permanence : voix, cris d’animaux, musique, outils, véhicules produisent toutes sortes de bruit que nous percevons à l’aide de nos deux oreilles. Un spécialiste en acoustique nous révèle tous les secrets de cette science : l’émissio...Article : texte imprimé
Emmanuel Bigand, Auteur ; Daniele Schön, Auteur ; Hervé Platel, Auteur ; Simone Dalla Bella, Auteur ; Diana Deutsch, Auteur | 2010On sait depuis longtemps que la musique influe sur l'humeur et suscite des émotions fortes. Aujourd'hui, on découvre les nombreux effets qu'elle a sur le cerveau. Elle améliore la mémoire et les capacités d'apprentissage, renforce la plasticité cér&...Article : texte imprimé
Barbara Tillmann, Auteur ; Emmanuel Bigand, Auteur ; Stéphanie Khalfa, Auteur ; Nicolas Guéguen, Auteur | 2010La musique est omniprésente, quels que soient les âges de la vie, quelles que soient les cultures. Musique pour enfants ou pour adolescens, musique populaire, musique classique savante, d'Occident, d'Orient, la liste serait sans fin. Chacun trouve une musique qui lui convient selon les circonstances, selon son ...texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | DL 2010, cop. 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010Article : texte imprimé
Kémâl Afsin, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Elisabeth Henry, Auteur | 2010texte imprimé
Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 33 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les 4 CD ...document sonore
Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 33 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les trois ...document sonore
Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 33 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les trois ...document sonore
Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 33 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les trois ...document sonore
Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 33 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les trois ...Article : texte imprimé
texte imprimé
« Les activités structurées d’écoute affinent l’attention, développent la sensibilité, la discrimination des sons et la mémoire auditive. Les enfants écoutent pour le plaisir, pour reproduire, pour bouger, pour jouer… » (Programme de l’école maternelle, 2008) «Une année au concert» illustre cette volonté de développer une activité d’écout...document sonore
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Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009De nombreuses activités autour du chant en maternelle ! Pour aider l’enseignant sans formation musicale à : se préparer à chanter et à faire chanter, préparer des séances autour de la voix et de l’écoute,mettre en place des ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009Article : texte imprimé
Jérôme A. Schumacher, Auteur ; Mariana Steiner, Auteur ; Pierre-François Coen, Auteur | 2009multimédia
17 dialogues mettant en oeuvre le vocabulaire de basedocument sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Anne-Cécile Aubry, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Contrairement à ce que l'on pense, la musique dans les écoles n'est pas une contrainte au programme mais un moyen d'apprentissage qui sort des normes. L'auteur nous le prouve tout au long de son travail soit par des témoignages, des extraits d'artistes connus (Mozart, Vivaldi,...), soit par des activités réali...texte imprimé
Françoise Guillaumond, Auteur ; Christiane Filleul, Collaborateur ; Virginie Sultan, Collaborateur ; Sylvia Dorance, Collaborateur | Magnard | Pédagogie pratique Magnard, ISSN 1296-5049 | 2008A propos de situations concrètes de la vie de classe, 1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques. Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés (Créer une histoire, Jouer avec l'eau, L'enfant citoyen, Une mascotte pour quoi faire ?...).document sonore
Bressuire : Fuzeau 2008Au-delà de la chanson répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées par une équipe d'enseignants et d'artistes. Des activités pour jouer avec le corps, le geste, la voix, le jeu instrumental...texte imprimé
Marie-France Bonnet, Auteur ; Gaëlle Courtine, Auteur ; Gilles Lamugnière, Auteur ; Jean-Luc Brouillon, Auteur | Bressuire : Fuzeau | 2008Au-delà de la chanson répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées par une équipe d'enseignants et d'artistes. Des activités pour jouer avec le corps, le geste, la voix, le jeu instrumental...document sonore
Pour apprendre à connaître et à exprimer les quatre sentiments de base par la parole, la lecture, le jeu, la musique, avec des masques, des marionnettes, etc.texte imprimé
Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008Une voix fredonne, un sourire jaillit Un son retentit, un visage s’illumine Une mélodie résonne, un corps s’anime Des rythmes rebondissent, une oreille s’éveille Un bébé s’épanouit, un adulte revit. C’est ...document sonore
Nicole Malenfant, Auteur ; Gilles Julien, Préfacier ; Roxane Paradis, Illustrateur | Courlay : Éd. Fuzeau | 2008texte imprimé
« L'explication et l'interprétation des œuvres d'art supposent une culture solide qui, on le sait, ne se construit que dans la fréquentation précoce et assidue de productions artistiques nombreuses et variées ». (Préambule des Programmes de l'école &...document sonore
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Courlay : Fuzeau 2007texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
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Courlay : Fuzeau 2006Liste des chansons : - La sorcière; - Maryvonne a cuisiné; - Peur de rien; Le ou La; - Le carnaval des enfants; - Papillons s' envolent; - Compère vous rêvez; - Rumbali; - Du jazz aussi pour les petits; - La chanson du chou qui poussetexte imprimé
Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Cd Au dela de la chanson. Écouter, chanter, bouger, jouer, inventer... Comment utiliser une chanson ? Qu'en retirer, comment s'en servir ? Quelles pistes envisager ? « Au-delà de la chanson » spécial cycle II répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées dans notre réper...texte imprimé
Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Écouter. chanter. bouger. jouer. inventer...Cycle III Caractéristiques de Au-delà de la chanson Cycle III - Marie-France Bonnet. Jean-Luc Brouillon. Gaëlle Courtine. Gilles Lamugnière - Fuzeau 9747 :Comment utiliser une chanson ?Qu'en retirer. comment s'en servir ?Quelles pistes envisager ?L'éducation musicale à l'école doit permettre à chaque enfant d'acquérir différentes c...musique
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« L’explication et l’interprétation des œuvres d’art supposent une culture solide qui, on le sait, ne se construit que dans la fréquentation précoce et assidue de productions artistiques nombreuses et variées » (Préambule ...document sonore
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Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement, Auteur | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | 2005Pour que les enfants ne soient plus seulement des auditeurs mais qu'ils deviennent des producteurs de musique. L'apprentissage de la musique, du rythme et du chant ne doit pas uniquement être confié à un maître spécialisé. Il doit se situer au sein d'une ...texte imprimé
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Françoise Lemarchand, Auteur ; Kathleen Julie, Auteur ; Jean-Rémi Lapaire, Auteur | Paris : Hachette Education | 2005Les CD pour l'élève Spring LV2 - 3e / année 2 contiennent : - les principaux enregistrements de chaque leçon du manuel - les textes de lecture des pages Encore - les activités en lien avec les pages Self-study Vocabulary - l'intégralité des enregistrements du dossier Last but not Least - les ...texte imprimé
Abondamment illustré, le livre résume brièvement l'enfance et l'adolescence de Mozart. Il décrit les débuts de sa carrière de musicien. Il propose à l'enfant de petits exercices et lui présente quelques pièces importantes du compositeur. Le disque reproduit le texte du livre et propose des extraits de la mu...musique
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Jean Gilliam Degaetano, Auteur ; Kevin M. Newman, Illustrateur ; Geneviève Vaillant, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2002Les apprentissages scolaires sont principalement transmis oralement. Cela demande à l'enfant une bonne mémoire auditive et de bonnes habiletés d'écoute, d'attention et de compréhension verbale. Cet ouvrage propose un ensemble d'activités permettant de développer ces différentes habiletés chez les enfants de quatre à huit ans. Chaque activité comprend troi...texte imprimé
Veronicah Larkin, Auteur ; Louie Suthers, Auteur ; Marie Roy, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Gestion de classe | 2002Pirouettes et compagnie vous suggère une panoplie de jeux basés sur l'art dramatique, le mouvement et la musique. Destiné aux intervenants des CPE, des services de garde et aux enseignants du préscolaire, cet ouvrage propose des jeux évolutifs (et des variantes), pouvant être adaptés au développement des enfants. Plusieurs ...texte imprimé
Le corps est essentiel au musicien, comme l'écoute au danseur. A l'âge des premiers apprentissages, l'enfant est particulièrement disposé à ressentir et à exprimer les relations entre le geste et le son. Pourquoi une initiation conjointe à la musique et à la danse ? ...