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Stefanie Uhrig, Auteur | 2024"Les disputes entre enfants sont fréquentes – et elles ont leur importance ! Elles préparent le terrain aux relations sociales plus tard dans la vie. Ce que les petits apprennent à ces occasions dépend avant tout du comportement de leurs parents." (Extrait de Cerveau et psycho n°162)Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2024"En classe, les enfants apprennent à résoudre des tâches – faire un calcul, une rédaction – mais très peu à s’adapter à des changements de contexte comme le milieu social ou les intentions d’un interlocuteur. Un manque qu’une meilleure connaissance du cerveau pourrait combler." (Extrait de Cerveau & Psycho n°161)Article : texte imprimé
Jérôme Dumortier, Auteur | 2024Article : texte imprimé
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Christine Dain, Auteur | 2024Le comité national d'éducation pour les parents et les enfants (CNEPE) a organisé récemment une deuxième journée de rencontre, cette fois-ci sur le thème de l'éducation positive. À cette occasion, Didier Pleux, docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien et psychothérapeute, a été convié. Il a présenté...Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Intervieweur ; Grégoire Borst, Personne interviewée | 2024"Quand on parle d’éducation, les esprits sont prompts à s’enflammer autour de questions telles que : peut-on éduquer sans sanctionner ? Faut-il poser des limites et comment les faire respecter ? En la matière, est-ce une question de choix personnel, ou dispose-t-on de faits avérés ? Les réponses de Grégoire Borst, di...Bulletin : texte imprimé
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Franck Ramus, Auteur | 2024"Tout et son contraire a été dit à propos de la pratique du « time-out », qui consiste à mettre un enfant à l’écart pour l’amener à cesser un comportement. Il était temps de faire le point sur l’efficacité de cette méthode, son acceptabilité éthique et les m...Article : texte imprimé
Christine Dain, Auteur | 2023À l'occasion de la deuxième journée de rencontre du Comité national d'éducation des parents et des enfants (Cnepe) qui s'est tenue le 5 octobre dernier, Didier Pleux, docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien, psychothérapeute et auteur de référence pour les sujets d'éducation, était convié à apporter son écl...Article : texte imprimé
Gabriela Dans, Auteur | 2023"En 2022, Laurent Lievens a démissionné de son poste au sein de la Louvain School of Management (LSM). Un geste fort, qui a marqué les esprits et qui résonnait comme une sonnette d’alarme. Dans cette interview, il partage sa vision sur le rôle des business schools dans la lutte ...Bulletin : texte imprimé
2023Les enfants sont vifs, éveillés et curieux du monde environnant. Même si tous ne sont pas logés à la même enseigne, beaucoup bénéficient d’une protection parentale bienveillante qui leur permet d’affirmer leurs goûts, leur personnalité et créer leurs propres univers lorsqu’ils deviennent adolescents. Comment les identités...Bulletin : texte imprimé
2023Les frontières entre l’école et le « non scolaire » se brouillent. Notre dossier s’attache à définir ce qui est scolaire et ce qui ne l’est pas, alors que l’on apprend dans bien d’autres lieux et circonstances.Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2023"En quelques années, l’éducation positive s’est imposée comme un nouveau paradigme. Idéal éducatif aux yeux de certains psychologues, elle est décriée par d’autres qui en font l’emblème d’une société en perte de repères. Mais pourquoi une telle guerre de tranchées ?" (Extrait de Sciences humaines n°361)Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2023"Face au déferlement de prouesses des intelligences artificielles qui permettent de répondre à toute question en appuyant sur un bouton, pourquoi encore apprendre ? Un élément de réponse nous vient des arts martiaux japonais." (Extrait de Cerveau & psycho n°156)Article : texte imprimé
Jérôme Dumortier, Auteur | 2023Se poser les bonnes questions. Interroger ses pratiques. Faire appel à son bon sens. Voici ce que Jérôme Dumortier propose dans son dernier ouvrage, La pédagogie du bon sens éducatif. Pour éduquer un enfant, que ce soit en tant que parent ou en tant que professionnel de la petite enf...Bulletin : texte imprimé
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Luzia Bueno, Auteur ; Luciana Graça, Auteur ; Tânia Magalhães, Auteur ; Letícia Jovelina Storto, Auteur ; Débora Costa-Maciel, Auteur | 2023Cette contribution explore ce que les documents officiels du Brésil et du Portugal (« Base Nacional Curricular Comum » et « Aprendizagens Essenciais », respectivement) prescrivent pour l’enseignement de l’oral, pour les premières années de l’éducation de base. L’article met en exergue que, si ces programmes d’études semblent mon...Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2023"Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas...Article : texte imprimé
Corinne Roehrig, Auteur | 2023Le propos est ici de rappeler quelques données portant sur les controverses actuelles relatives à l'éducation des enfants, de poser des questions liminaires pour élargir le champ de réflexion autour du sujet complexe de la parentalité et de son accompagnement.Article : texte imprimé
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Philippe Lambert, Auteur | 2023Des attentes éducatives excessives, telle est la réalité de l’hyper-parentalité, un concept en plein essor dans une société occidentale où les enfants sont «convoqués à naître», mais où ils voient en outre le jour dans des temps incertains placés sous l’égide d’une pandémie, d’une...Article : texte imprimé
Maéliane Deyra, Auteur ; Frank Pizon, Auteur ; Laurent Gerbaud, Auteur ; Pauline Berland, Auteur ; Chloé Gay, Auteur | 2023L’objectif est de cartographier, à partir de l’analyse des données recueillies par un protocole qualitatif multiphasé, les conceptions et systèmes de conceptions sur les déterminants de la santé et des cancers perçus et exprimés chez des enfants âgés de 6 à 11 ans d’un point de vue qual...texte imprimé
Ann Margaret Sharp, Auteur ; Maughn Gregory, Éditeur scientifique ; Megan Laverty, Éditeur scientifique ; Johanna Hawken, Traducteur | Paris : J. Vrin | Pratiques philosophiques (Paris), ISSN 2677-7517 | 2023La philosophie pour enfants a été créée dans les années 1970, sous l'impulsion de Matthew Lipman et Ann Margaret Sharp, tous deux enseignants-chercheurs à l'Université de Montclair (New'Jersey). Cette pratique philosophique nouvelle est aujourd'hui répandue dans plus de soixante-dix pays. Les travaux pionniers de Sharp, ainsi que l'originalité de son ...