Sujets
Champion Thesaurus > enseignement > type d'enseignement > enseignement artistique et culturel > éducation musicale
éducation musicale
Commentaire :
NO : NC. cas général
|
Documents disponibles dans cette catégorie (131)
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Marion Démoulin, Auteur ; Séverine Henno, Auteur ; Noémie Pinero-Wait, Auteur ; Virginie Chiodo, Illustrateur ; Morgane David, Illustrateur ; Marie-Hélène Tran-Duc, Illustrateur | Paris : Rue des écoles | Les Fiches de l'école, ISSN 2115-2764 | DL 2022Une approche concrète et innovante de l'éducation musicale à l'école à l'aide de séquences complètes et détaillées. Couvrant les trois cycles du primaire, les séances offrent des outils clé en main conçus selon une progression qui respecte les programmes officiels. Avec des QR codes pour écouter comptines, chansons, extrai...texte imprimé
Un ouvrage pédagogique et didactique qui fourmille de conseils et d'idées parfaitement adaptées pour mettre en oeuvre des activités vocales en classe de maternelle. Cet ouvrage propose des activités, des conseils méthodologiques et pédagogiques à destination des enseignants et de leurs élèves d'école maternelle pour pratiquer et faire pr...site web ou document numérique
Valérie Peters, Auteur ; Marie-Hélène Bilodeau, Auteur | [Laval] : Presses universitaires de Laval | 2022Ce livre accessible et convivial est destiné aux enseignants de la musique dans les écoles et aux professeurs de musique qui commencent l'apprentissage instrumental avec leurs élèves. Chaque instrument est présenté dans son contexte historique et chaque étape d'apprentissage de l'instrument, incluant l'assemblage, la position et la posture, la prod...texte imprimé
Dominique Habellion, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2021Un ouvrage pédagogique et didactique qui fourmille de conseils et d'idées tout à fait accessibles pour oser mettre en œuvre des activités vocales en classe. Parvenir à faire chanter sa classe et pouvoir transmettre un répertoire n'est pas une action pédagogique aussi simple que l'on pourrait le croire...texte imprimé
Clara Malisoux, Auteur ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE | 2021texte imprimé
Un ouvrage de pédagogie pratique qui comble enfin un grand vide sur la musique en maternelle. Cet ouvrage propose des séances musicales prêtes à l'emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Il s'adresse aux trois niveaux de l'école maternelle : PS, MS et GS. Les séances sont progres...Article : texte imprimé
Livia Adinolfi, Intervieweur ; Maurizio Carbone, Personne interviewée | 2020Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda ; Michel Rius, Illustrateur | 2020Bien commencer l'année scolaire, c'est amorcer les apprentissages en douceur, avec de petites activités qui piquent l'attention ou la curiosité des élèves, sans les effrayer ! Voici quelques pistes dans divers domaines.multimédia
Martine Degorce-Dumas, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | DL 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l’enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au cœur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Les comptines sont par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d’entrainement, ...multimédia
Cécile Martin, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | DL 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l’enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au cœur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Les comptines sont par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d’entrainement, ...Article : texte imprimé
Lydia Chapuis, Auteur | 2019Au Cycle 3, l'écoute active est au coeur des activités de sensibilisation à la musique, à partir de laquelle les élèves découvrent la diversité des univers musicaux et celle des instruments. EN se faisant ainsi l'oreille régulièrement, ...texte imprimé
Marion Démoulin, Auteur ; Séverine Henno, Auteur ; Noémie Pinero-Wait, Auteur ; Virginie Chiodo, Illustrateur ; Morgane David, Illustrateur ; Marie-Hélène Tran-Duc, Illustrateur | Paris : Rue des écoles | Les Fiches de l'école, ISSN 2115-2764 | 2019La quatrième de couverture indique : "Des séquences complètes et progressives pour faciliter l'approche de l'éducation musicale en classe. De nombreux flashcodes et du matériel photocopiable pour des activités clé en main. Des contenus originaux et conformes aux nouveaux programmes."texte imprimé
Agnès Matthys, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | DL 2019Un ouvrage complet et très accessible destiné à des non-spécialistes pour enseigner efficacement la musique aux cycles 2 et 3. Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants de cycles 2 et 3 sans compétences musicales particulières les bases essentielles à une pratique régulière de la musique en classe. Il permet une approche...site web ou document numérique
André Hodeir, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019Qu'est-ce qu'une toccata ? Quelle est la structure d'un rondo, d'une cantate, d'une symphonie ? Comment s'écrit un madrigal ? En s'appuyant sur des compositions célèbres, André Hodeir propose une définition simple et précise des formes musicales classiques, un résumé de leur histoire ainsi qu'une brève étude de leur structure rythmique et ha...texte imprimé
Florence Clanché, Auteur ; Brigitte Mouffe, Promoteur du mémoire, TFE ; Laurie Iseppi, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie Desdemoustier, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail présente plusieurs séquences d'histoires animées et musicales dans le but d'offrir aux enfants la possibilité d'entrer dans une démarche active de création, en décidant eux-mêmes des activités musicales autour d'une histoire ...texte imprimé
Emeline Dony, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne-Julie Salamon, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travaildifférents outils permettant aux enfants de pouvoir découvrir le monde de la musique, des sons et des instruments de musique dans un espace dédié dans la classe.Article : texte imprimé
2017"Comment repérer un enfant surdoué ? Comment peut-on motiver un élève ? Faut-il bannir le redoublement ? Peut-on "muscler" sa mémoire avec des jeux ? Est-il vrai qu'on peut apprendre en dormant ? Peut-on oublier sa langue maternelle ? L'éducation musicale amé...texte imprimé
La présente recherche a pour objectif d’analyser les effets d’activités reposant sur l’apprentissage de comptines en musique. Elle vise à démontrer l’importance qu’occupe la musique pour l’amélioration de l’...texte imprimé
Pierre-Jean Schoen | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Comment enseigner l'éducation musicale lorsque l'on a la responsabilité d'un groupe d'enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d'enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d'âge ? Quelles sont leurs capacités ? ...texte imprimé
François Delalande, Auteur ; Jack Vidal, Collaborateur ; Guy Reibel, Collaborateur | Paris : Buchet-Chastel | 2017L'enseignement musical se divise aujourd'hui en deux grands courants : les études « techniques », passant par l'enseignement traditionnel du solfège, et une approche plus créative. C'est cette seconde approche que décrit cet ouvrage de François Delalande, à l'origine de la notion ...texte imprimé
Alexiane Capelle, Auteur ; Doriana Di Mecola, Auteur ; Giulia Ingrassia, Auteur ; Aline Mathay, Auteur ; Julie Smal, Auteur ; Catherine Debu, Auteur | 2016document sonore
document sonore
texte imprimé
Marie-Pierre Lecolley, Auteur ; Thierry Maucarré, Auteur ; Sandrine Montauban, Auteur ; Anne Piraud, Auteur ; Christophe Riegler, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Comment articuler activités vocales et activités d'écoute dans la pratique de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3 ? Cet ouvrage vous propose : - 14 séquences associant un chant traditionnel ou contemporain et une œuvre musicale instrumentale ou vocale, du XVIIe siè...texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, une composante essentielle de l'enseignement. C'est l'autre face de l'exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit apprendre à s'appliquer à ...musique
20 extraits d’enregistrements de pièces exécutées par des orchestres de renommée internationale, dont l’Orchestre national de Lyon, l’Ensemble Toronto New Music et l’Orchestre symphonique de Londres.texte imprimé
Mer, lac, rivière, cascade, source, tempête, larme, boire, nager, arroser, inonder, laver... Depuis toujours, ces mots qui évoquent l'eau, sa fluidité, son dynamisme et sa diversité rythmique ont captivé l'imagination de nombreux compositeurs et les ont inspirés. Des œuvres de Beethoven, de Bach, de Schubert et d'autres compositeurs font con...texte imprimé
Gabriel Boiveau, Auteur ; Françoise Jamin-Prou, Auteur ; Raymond Mesplé, Auteur ; Donatien Pavageau, Auteur ; Anne Quelen, Auteur ; Annie Sylvestre, Auteur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2016Cette nouvelle édition enrichie présente de nombreuses activités d'écoute musicale faciles à mettre en oeuvre tout au long du cycle 2. L'ouvrage propose : - Un CD de 45 extrait musicaux ; - Des fiches pédagogiques associées ; - Un site proposant 108 morceaux t&...document sonore
Un CD de 45 extrait musicaux.Article : texte imprimé
2015Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, Françoise Desloges dans sa classe de CE1 en fin de période 3. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux périodes 1 et 2 ont été publiées respectivement dans le n° 253 ...Article : texte imprimé
2014Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, François Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 1. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux autres périodes (2 et 3) seront publiées respectivement dans les numéros de m...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2014Dans la famille Mozart, je demande le père, Léopold, auteur présumé de la Symphonie des jouets. Quant aux enfants, ils sont 21, élèves de l’école fondamentale Sainte-Anne d’Hastière. Et ils se sont récemment produits avec l'Orchestre devant 800 spectateurs tombés sous le charme! (Extrait d'Entrées libres, N°87, mars 2014, p.8)texte imprimé
Des travaux tendent à montrer que l’apprentissage de la musique améliore la perception des syllabes chez les enfants normolecteurs et dyslexiques. Mais la raison d’être de la musique n’est pas seulement d’ordre médical ou didactique (au service de l’apprentissage de la lecture par exemple). ...texte imprimé
Monique Désy-Proulx, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014La musique fait partie intégrante de la vie des enfants et les études montrent qu'elle est bien plus qu'un loisir ou un divertissement. Témoignant d'une riche et profonde réflexion, Pourquoi la musique ? propose aux lecteurs d'explorer les vastes territoires que touche l'art musical. ...texte imprimé
Fidèle à la tradition des « Triolet », ce nouvel opus contient seize chants aux arrangements variés, adaptés aux élèves de l'école élémentaire et plus particulièrement à ceux du cycle 2. Le Triolet des 5-9 ans met l'accent sur le sensible en proposant de développer l'imagination, la création et l'interprétation. Pa...document sonore
texte imprimé
document sonore
Article : texte imprimé
Stéphane Bonnéry, Auteur ; Florence Eloy, Auteur ; Manon Fenard, Auteur ; Rémi Deslyper, Auteur ; Géraldine Bois, Auteur | 2013Article : texte imprimé
2013"Juin est le mois de la fête de la musique, une occasion rêvée pour fabriquer quelques instruments avec les enfants. La conception d'un instrument de musique et son utilisation donnent à l'enfant la possibilité d'imaginer, de créer à partir de différents matériaux un instrument qui lui permettra ensuite de d?...Article : texte imprimé
texte imprimé
Bien que le cerveau du nourrisson soit déjà efficient à la naissance, sa maturation fonctionnelle se poursuit jusqu à l âge adulte, soutenue par la plasticité des réseaux neuronaux. L environnement et l expérience sont les principaux stimulants de cette capacité d organisation ou de réorganisation du cervea...multimédia
Le DVD propose 7 films et plus de 200 documents en couleurs à imprimer (dessins, photos, textes…) pour l’usage individuel des élèves ou à vidéoprojeter pour l’usage collectif.texte imprimé
Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
2012La voix et la relation pratique musicale réelle (non enregistrée), en direct, sont les deux axes conjoints que ce dossier a choisi d'aborder. La voix, parce que les programmes scolaires actuels insistent sur son importance fondamentale, et le contact direct pour rappeler aux élèves qu'il existe une alternative à l'uniformisa...Article : texte imprimé
Agnès Ceccaldi, Auteur | 2012Histoire, français, mathématiques, sciences, langues vivantes, TUIC... : les pratiques d'éducation musicale sont propices à créer des rencontres entre les disciplines et, ainsi, à mettre en oeuvre la transversalité des apprentissages encouragée à l'école primaire.Article : texte imprimé
Agnès Ceccaldi, Auteur | 2011Le travail en projets permet de donner du sens aux activités musicales. Voici des pistes et démarches pour déterminer le forme de son projet, choisir un thème de travail, l'inscrire dans le temps et solliciter le soutien de partenaires.Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2011Pour aborder l'écoute musicale avec sa classe de petits/moyens, Valérie Gaultier a choisi de partir de comptines déjà entendues et de les emmener ainsi du connu... vers l'inconnu.Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2011Grands changements pour Valérie Gaultier cette année. L'enseignante change non seulement de niveau, mais d'école. Après les moyens-grands, place aux petits avec de nouveaux projets, notamment en musique, à construire.multimédia
texte imprimé
"Le Triolet des petits" permet aux enseignants de l'école maternelle et à leurs élèves d'aborder les notions de l'éducation musicale. Ils disposent également d'un outil particulièrement adapté au développement du langage et à l'enrichissement du lexique, objectifs fondamentaux dans ce cycle. Tout en restant dans la tradition des chansons en...document sonore
texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
2010Les nouveaux programmes incitent les enseignants à faire découvrir le arts en "bénéficiant de rencontres sensibles". Si la préparation d'un projet tel que la découverte d'un opéra nécessite du temps et un très sérieux travail de préparation, ce peut être aussi pour les enfants une occasion unique de d...Article : texte imprimé
Sandrine Nicolas, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Myriam Sarlet, Auteur | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | DL 2010, cop. 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Gilles Brougère, Directeur de publication ; Centre de recherche interuniversitaire Expérience, ressources culturelles, éducation, Éditeur scientifique | Lyon : Institut national de recherche pédagogique | Éducation, politiques, sociétés, ISSN 1776-4238 | DL 2010Jouer à «coucou», à «la petite bête qui monte», dehors sous la pluie, seul ou avec un adulte, jouer pour apprendre ou pour s'amuser... Que l'on se trouve en France, au Japon, en Norvège, en Allemagne, aux Pays-Bas, voire même ...texte imprimé
Mary Nique, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Pierre Kolp, Auteur | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010Article : texte imprimé
Kémâl Afsin, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Pierre Kolp, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
Jérôme A. Schumacher, Auteur ; Mariana Steiner, Auteur ; Pierre-François Coen, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
musique
texte imprimé
document sonore
musique
document sonore
document sonore
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009musique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Maryse Andre ; Catherine Bodart | 2007Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Cynthia Longueville ; Me Debu | 2006Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement, Auteur | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | 2005Pour que les enfants ne soient plus seulement des auditeurs mais qu'ils deviennent des producteurs de musique. L'apprentissage de la musique, du rythme et du chant ne doit pas uniquement être confié à un maître spécialisé. Il doit se situer au sein d'une ...Bulletin : texte imprimé
2004Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Aline Verhaeghe ; Bernard Crélot | 2004texte imprimé
Haut en couleurs et d'une extraordinaire richesse, le monde instrumental est un puzzle à la mesure de ce que l'Humanité et l'histoire des civilisations ont de multiple. Beaucoup plus qu'un simple témoignage, il est un reflet des modes de vie, des coutumes et des croyances des peuples. Des grandes orgu...Bulletin : texte imprimé
musique
musique
texte imprimé
musique
musique
texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
R.-L. Martin | 2002texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Paris : Nathan 2001Bulletin : texte imprimé
Paris : Armand Colin 2001Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
document sonore
texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé