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enseignement de la philosophie
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NO : NC. disciplines, domaines
Synonyme(s)philosophie : disciplineVoir aussi |
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Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l’école. Avec une exigence d’humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver ...texte imprimé
Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur ; Jan Lantier, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Apprentis citoyens | DL 2014, cop. 2014Nous savons aujourd'hui que nos émotions éclairent nos jugements et que l'altération des aires cérébrales qui les contrôlent nous conduit à prendre des décisions en dépit du bon sens. Nous savons aussi que si les é...Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur | 2013La discussion à visée philosophique n'est pas un affrontement à qui imposera don point de vue, ou biens seulement un débat contradictoire où s'exerce la raison: encadrée par un dispositif élaboré, elle se fonde sur la coopération entre discutants. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°505, p.31)texte imprimé
Arnaud Brodkom, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail aborde l'apprentissage de la philosophie à l'école primaire. Quelle est la démarche philosophique la mieux adaptée auprès de ce public ? Comment aborder la philosophie à l'école primaire ? La manière d'enseigner et les concepts seront-ils les m&...Article : texte imprimé
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Bertrand Desimpel, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Pourquoi avoir choisi d'exploiter "Le petit prince" à travers le monde de la philosophie pour enfants ? Car il s'agit d'un conte qui nous fait voyager intérieurement, qui nous fait réfléchir, qui donne à penser. L'auteur a décidé de concevoir des situations qui permettent de rentrer en profondeur dans ce...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jocelyne Béguery, Auteur | Paris : Retz | Comment faire ? (Paris. 2004), ISSN 1771-6357 | impr. 2012Cet ouvrage propose une initiation méthodique et réflexive à la pratique des discussions à visée philosophique (DVP). Il en explicite Les exigences afin que cette nouvelle pratique reste en accord avec l'esprit des programmes et les missions de l'école. Il avertit des difficultés et souligne La nécessité d'une forma...texte imprimé
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Damien Corpetti, Auteur | 2011La philosophie à l'école, c'est comme la prose de M. Jourdain : on la pratique parfois en primaire sans s'en apercevoir. Voyons comment aller plus loin en organisant de véritables ateliers philosophie dont le but serait d'aider les enfants à élaborer une pensée qui se construit et s'énonce.texte imprimé
Edwige Chirouter ; Michel Onfray, Préfacier ; Michel Tozzi, Présentateur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2011Les enfants nous offrent l'expérience originelle de l'étonnement devant le monde et se posent très tôt des questions métaphysiques déroutantes en toute naïveté et sans auto censure. Nous devons saisir cette curiosité pour leur ...