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enseignement du français langue étrangère
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NO : NC. disciplines, domaines
Synonyme(s)FLE français langue étrangèreVoir aussi |
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Créer des phrases farfelues à l’infini pour prendre plaisir à la lecture dès la 3e maternelle ! Une collection qui permet de : - Soutenir l’apprentissage du lecteur débutant - Développer son imaginaire - Enrichir son vocabulaire - Comprendre la structure d’une phrase - Apprendre en s’amusant...texte imprimé
Créer des phrases farfelues à l’infini pour prendre plaisir à la lecture dès la 3e maternelle ! Une collection qui permet de : - Soutenir l’apprentissage du lecteur débutant - Développer son imaginaire - Enrichir son vocabulaire - Comprendre la structure d’une phrase - Apprendre en s’amusant...texte imprimé
Ana Isabel Andrade, Auteur ; Françoise Armand, Auteur ; Claudine Balsiger, Auteur ; Éducation et diversité linguistique et culturelle, Congrès (03; 2010; Lausanne, Suisse), Auteur ; Dominique Bétrix Köhler, Directeur de publication ; Jean-François de Pietro, Directeur de publication ; Éducation et diversité linguistique et culturelle, Organisateur de réunion ; Haute école pédagogique du canton de Vaud, Organisateur de réunion ; Institut de recherche et de documentation pédagogique, Organisateur de réunion | Paris : L'Harmattan | Espaces discursifs | 2012L'ouvrage est organisé autour de trois axes : la formation initiale et continue des enseignants, les pratiques de classe et les liens entre l'éveil aux langues et les approches plurielles. La dernière partie est dédiée à la place de l'anglais dans une didactique du plurilinguisme.Article : texte imprimé
Sudawadee Chanpiwat, Auteur | 2011"En Thaïlande, la didactique du français langue étrangère (FLE) a longtemps privilégié l'approche grammaticale, la capacité à reproduire la norme linguistique sur le modèle du maitre. Une réforme de l'enseignement cherche à centrer l'enseignement sur le développement des compétences et de l'autonomie des élèves." (Extrait) Source : Cahiers pédagogiquestexte imprimé
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière!texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2011L'objectif de l'école maternelle est l'acquisition par tous les élèves d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par les autres. Elle amène les élèves progressivement vers les apprentissages fondamentaux. La ressource propose aux enseignants des repè...texte imprimé
Anne Absil-Antoine, Auteur ; Sophie de Cocquéau, Auteur ; Myriam Delens, Auteur ; Laurence Jacquiere, Auteur ; Angélique Laitem, Auteur | Namur : Éditions Didier-Hatier | 2011Conçu par cinq professeurs de français du premier degré de l'enseignement secondaire, conforme aux programmes et testé en classe, ce référentiel se compose de 41 fiches explicatives sur les grandes règles de base pour écrire sans fautes. Ces ...texte imprimé
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Enrica Piccardo, Auteur ; Marie-Josèphe Berchoud, Auteur ; Tiziana Cignatta, Auteur ; Olivier Mentz, Auteur ; Malgorzata Pamula, Auteur | Centre européen pour les langues vivantes | Valoriser les professionnels en langues | 2011multimédia
Enrica Piccardo, Auteur ; Marie Berchoud, Auteur ; Tiziana Cignatta, Auteur ; Olivier Mentz, Auteur ; Malgorzata Pamula, Auteur | Centre européen pour les langues vivantes | Valoriser les professionnels en langues | 2011