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enseignement général
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NO : NC. cas général
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Robin Charlier, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2016"A la lumière du travail de fin d'études réalisé sur l'inclusion scolaire, ce petit livret contient toutes les informations qui aideront l'enseignant de l'ordinaire à débuter dans son premier projet inclusif. C'est un outil axé sur la pratique qui ...texte imprimé
Robin Charlier, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2016"A la lumière du travail de fin d'études réalisé sur l'inclusion scolaire, ce petit livret contient toutes les informations qui aideront l'enseignant d'intégration à débuter son premier projet inclusif. Il se veut être un outil axé ...texte imprimé
Robin Charlier, Auteur ; Mireille Klinkers, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Le travail mène une réflexion sur le concept d'inclusion scolaire. La première partie se veut être une analyse théorique et globale du concept d'inclusion scolaire, en s'intéressant à son historique, à son cadre légal actuel, aux é...texte imprimé
Damien Schmit, Auteur ; Slypen, Isabelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2015Ce travail a pour objectif la création de séquences d'apprentissage motivantes dans les programmes en sciences dans le secondaire. Afin de mettre en place de telles séquences, l'auteur s'est orienté vers l'Unité d'Acquis d'Apprentissage (U.A.A.) 2 "Flotte, coule, vole". ...texte imprimé
Une présentation détaillée des différentes pédagogies à travers de nombreux reportages de terrain pendant les heures de classe. Les résultats de ces écoles et l'adaptation des anciens élèves qui ont rejoint le systè...texte imprimé
Quentin Denis, Auteur ; Fabienne Stéphenne, Promoteur du mémoire, TFE | 2011TFE réalisé afin d'aborder le problème de l'intégration, dans un enseignement dit "ordinaire", d'un enfant ou d'un jeune atteint d'une cécité totale ou partielle.texte imprimé
Fanny Laloux, Auteur ; Bernadette Maquet, Promoteur du mémoire, TFE | 2011TFE réalisé afin de pratiquer l'intégration d'activités pédagogiques interdisciplinaires pour stimuler les élèves à trouver un sens concret à l'apprentissage. (Activités réalisée et testées dans une option de 3e transition génral option éducation physique 8h/semaine)texte imprimé
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2009Contre la tendance générale et l'avis des experts, l'utilisation des manuels scolaires n'est pas majoritaire en Communauté française, à l'inverse du photocopillage. L'argent serait-il le nerf de la guerre aux manuels scolaires? A moins d'une improbable culture du "brol", différents facteurs contribuent à l'expliquer... Non à la justifier...