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mesure du temps
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2024En maternelle, l'enfant vit essentiellement dans le présent. Il trouve ses points de repère dans les rites qui ponctuent la journée : l'heure des récréations, celle des repas, et surtout celle des parents. Passé et futur, hier et demain restent des notions abstraites qu'il faut s'efforcer de matérialiser à travers no...Article : texte imprimé
Anil Ananthaswamy, Auteur | 2023"Aujourd’hui, il est impossible de mesurer précisément le temps mis par des particules pour se déplacer entre deux points. Cette lacune de la physique quantique est-elle en passe d’être comblée ?" (Extrait de Pour la science n°545)Article : texte imprimé
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Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Auteur ; Océane Meklemberg, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | DL 2023Cet ouvrage propose des activités et des projets clés en mains pour aider les élèves de l’école maternelle à se repérer dans le temps et à construire les concepts de chronologie et de durée.Bulletin : texte imprimé
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Erik Franck, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2021"Pour connaître l'heure grâce au Soleil, il suffit d'un bâton ! Voici une expérience pour voir comment c'est possible..." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°396)Article : texte imprimé
Olivier Martin, Auteur | 2021"Coordination, articulation, recherche de l’équité… Les chiffres sont devenus les ingrédients essentiels du monde moderne. Objets de pouvoir, ils participent de la construction de notre environnement social. Analyse de cette emprise dans ses multiples dimensions." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Chantal Berhin, Auteur | 2020""Je n'ai pas le temps." Cette phrase qui sert parfois d'excuse bidon est révélatrice de la course folle dans laquelle les gens sont pris. En contrepoint, Hélène L'Heuillet fait l'éloge du retard comme stratégie de résistance." (Extrait de L'Appel n°425)Article : texte imprimé
Fabienne Agnès Levine, Auteur | 2019"Décoratifs ou utilitaires, les sabliers sont des objets qui ne laissent pas les enfants indifférents. Petits et grands ne peuvent s'empêcher de regarder les grains s'écouler. On en trouve dans toutes les tailles, en verre résistant ou en plastique, remplis de sable naturel ou coloré. A l'origine, leur fonction pre...Article : texte imprimé
2019"Avec ou sans "tic-tac", je donne l'heure exacte. Mais la mesure du temps n'a pas toujours été une chose si précise..." (Extrait des Curionautes des sciences n°13)Bulletin : texte imprimé
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David Eagleman, Auteur | 2019"N'avez-vous jamais eu l'impression que le temps défilait à toute allure ou, au contraire, qu'il se figeait et traînait en longueur lors par exemple d'un drame ? N'avez-vous jamais remarqué que regardant une pendule murale, l'aiguille des secondes paraissaient s'immobiliser un peu trop longtemps avant de ...Bulletin : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur | 2018"Comment un enfant perçoit-il, comprend-il le temps ? Et comment apprend-il à utiliser les unités de temps conventionnelles dans la vie quotidienne ?" (Extrait de PROF n°37)Bulletin : texte imprimé
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Marian Small, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur ; Anne Bricaud, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2018Des grandes idées pour l’enseignement des mathématiques est un ouvrage conçu pour aider les enseignants d’élèves de 5 à 9 ans à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus ...texte imprimé
Un livre-horloge pour apprendre et s'exercer à lire l'heure avec Sami et Julie ! Une méthode simple et ludique pour apprendre à lire l'heure - 8 leçons progressives - Des exercices pour s'entraîner - Des conseils - Tous les corrigés Grâce au ...texte imprimé
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Monica Neagoy, Auteur ; Laurent Giauffret, Auteur ; Chantal Kritter, Auteur ; Agnès Aynaud-Szikora, Auteur ; Françoise Bourhis-Lainé, Auteur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2018La méthode qui apprend à raisonner. Les fichiers de l'élève 1 et 2 : une présentation des notions en trois temps : concret, imagé, abstrait ; les exercices de pratique guidée, à mener en classe complète ou en ateliers. Le fichier d'exercices ...texte imprimé
Monica Neagoy, Auteur ; Françoise Bourhis-Lainé, Auteur ; Laurent Giauffret, Auteur ; Chantal Kritter, Auteur ; Agnès Aynaud-Szikora, Auteur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2018La méthode qui apprend à raisonner. Les fichiers de l'élève 1 et 2 : une présentation des notions en trois temps : concret, imagé, abstrait ; les exercices de pratique guidée, à mener en classe complète ou en ateliers. Le fichier d'exercices ...texte imprimé
Charlotte Collars, Auteur ; Nghan Hoe Lee, Auteur ; Phong-Lee Koay, Auteur ; Cheow Seng Tan, Auteur | Paris : La Librairie des Ecoles | 2018Une méthode centrée sur la résolution de problèmes L’enseignement des mathématiques selon la méthode de Singapour, conformément aux recommandations des programmes 2016 favorise le développement de compétences solides en ré...texte imprimé
Elise Daems, Auteur ; Pascale Didriche, Promoteur du mémoire, TFE ; Marie-Agnès Massagor, Promoteur du mémoire, TFE ; Thibaut Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante explore des pistes afin de placer les enfants au autonomie et en autogestion lors de différencetes activités de classe.Article : texte imprimé
Sylvie Legrand | 2017Ce dossier part de la fabrication d'un sablier pour comprendre l'utilité et le fonctionnement de cet objet. Cette séquence à dominante technologique donnera lieu à différents prolongements transversaux : en français (acquisition d'un vocabulaire scientifique), histoire (découverte d'autres instruments de mesure du ...Article : texte imprimé
Serge Brunier, Auteur ; Mathilde Fontez, Auteur | 2017"Depuis deux ans, un grain de sable s'est glissé dans les rouages de la mécanique céleste. Les cosmologistes pensaient que le destin de l'Univers était scellé : il continuera à s'étendre pour l'éternité, de plus en plus vide ...texte imprimé
Corentin Poffé, Auteur ; Florence Richard, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2017Composée d’enseignants de différents réseaux qui travaillent du niveau fondamental au supérieur, l’asbl Hypothèse envisage l’apprentissage des sciences comme moyen de développement personnel et comme facteur d’émancipation chez l&...texte imprimé
Marilyn Buisson, Auteur ; Eric Greff, Auteur | Paris : Retz | Collection Pédagogie Pratique | DL 2017texte imprimé
Pour venir à bout de toutes les difficultés. Dans ce cahier : les règles avec des conseils pour savoir-faire - des exercices de forces progressives - les corrigés détachables - un tableau d'évaluation.texte imprimé
Charlotte Collars, Auteur ; Nghan Hoe Lee, Auteur ; Phong-Lee Koay, Auteur ; Cheow Seng Tan, Auteur ; Chantal Kritter, Directeur de publication | Paris : La Librairie des Ecoles | 2017La méthode qui apprend à raisonner. Le manuel de l'élève : une présentation des notions en trois temps : concret, imagé, abstrait ; les exercices de pratique guidée, à mener en classe complète ou en ateliers ; toutes les pages de ...Article : texte imprimé
Sylvie de Mathuisieulx ; Céline Bouvier, Illustrateur | 2016Du matin au soir, jour après jour, semaine après semaine... il n'est pas toujours facile de prendre conscience du temps qui passe, qui file même trop vite si l'on en croit les adultes ! Ce fichier a pour objectif d'offir aux élèves ...Article : texte imprimé
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Luc David, Auteur | 2015"Depuis la clepsydre des Égyptiens, le sablier, l’horloge, le calendrier ou l’agenda, de nombreux objets ont été inventés pour appréhender, mesurer, palper, organiser le temps. Pour le novice, les temps géologiques dépassent l’imagination : 18 000 ans ou 520 millions d’années, de toute façon c’est loin ! Mais...Bulletin : texte imprimé
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Emeline Van der Beken, Auteur | 2015"«24 heures dans une journée, 86 400 secondes...», chante Axelle Red dans sa chanson «Temps pour nous» . Pourtant, la journée du 30 juin 2015 en comportera 86 401, soit une seconde supplémentaire ! Le passage du 30 juin au 1er juillet 2015 suivra donc la séquence temporelle suivante: 23 h 59 min 59 s, 23 h 59 min 60 s, 0 h 0 min 0 s. Comment cela...texte imprimé
Eric Degallaix, Responsable de l'équipe de recherche ; Sophie Salmon, Auteur ; David Guilbert, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2015Maths & Moustique est une collection complète pour l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire. Elle comprend plusieurs outils étroitement liés : un manuel de référence, un cahier d'exercices et un guide d'enseignement. Le cahier d'exercices propose des exercices ...image fixe
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Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir ...Article : texte imprimé
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Marie Litra | 2013- Observation et commentaire d'un cadran solaire. - Lecture (images et légendes) du pas à pas. - Réalisation individuelle d'un cadran. - Réglages et utilisation. - Activités proposées en prolongements : * recherche sur d'autres instruments de mesure du temps, * définitions autour du cadran solaire, * découverte du système du numération en chiffre...Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Jean-François Mondot, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Laurent Pericone, Auteur | 2013texte imprimé
Bernard Calmettes, Auteur ; Jeanne Lamarque, Auteur ; Christiane Lucotte, Auteur ; Magali Margotin, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur ; Raymond Tavernier, Directeur de publication ; Sylvia Bourget, Auteur | Paris : Bordas | Tavernier | 2013Les « plus pédagogiques » - Une grande simplicité d’utilisation. - Un outil de travail qui laisse aux enseignants une totale liberté pédagogique. - Une sélection de documents dont l’analyse permet aux élèves de participer à la construction de leur savoir. - L’acquisition du vocabulaire scientifique.Article : texte imprimé
Serge Petit, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Fabienne Lemarchand, Auteur ; Bruno Mallart, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Florent Denéchère | 2012L'étude de l'histoire ne peut se passer de la fréquentation de frises chronologiques. Celles-ci représentent de nombreux intérêts : elles ordonnent des événements variés, fournissent des repères et donnent un aperçu visuel du temps qui passe. Dans cette fiche, les élèves sont invités a réaliser une frise sur ordin...