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Christophe Coquis | 2023Le réseau social TikTok regorge de comptes pour apprendre une langue étrangère. Geek Junior te propose une petite sélection pour te lancer ou améliorer ton niveau de langue. En anglais, en espagnol, allemand ou japonais.Article : texte imprimé
2023Vous savez que la langue française emprunte de nombreux mots à d’autres langues, que vous utilisez sans doute au quotidien : parking, abricot, masque etc. Mais savez-vous que notre vocabulaire aussi voyage ! Le français est même la langue qui a le plus prêté de mots, devant l’anglais ...site web ou document numérique
In a world that moves at a speed that only a few years ago seemed impossible to achieve, our students are used to having the universe at their fingertips and breathing technology. As educators in the 21st century, we need to understand its impact on society, especially on our students' ...Article : texte imprimé
Carole Le Hénaff, Auteur | 2022Nous étudions, au sens large, la pratique de la traduction à l’école, et proposons de la concevoir comme un travail, collectif, inscrit dans un temps long, de problèmes relatifs à des pratiques culturelles spécifiques et à la manière d’en représenter notre compréhension. Nos travaux s’inscriven...Article : texte imprimé
Brahim Azaoui ; Rita Peix | 2021La contribution présente le projetMULIPLL mené auprès d’élèves de 10-11 ans scolarisés dans l’académie de Montpellier. Ce projet permet de voir en quoi l’utilisation et la création d’albums plurilingues en cours de langues étrangères et régionales constituent une activité pertinente sur les plans pédagogique ...site web ou document numérique
Stéphanie Sougné, Auteur ; Chantal Muller, Auteur | 2020La problématique de ce travail de fin d'études s’articule autour de 3 thématiques intimement liées : l’éveil aux langues, les activités pluridisciplinaires et les compétences transversales relationnelles. L'étudiante souhaite démontrer que l’éveil aux langues ne constitue pas une matière supplémentaire. Cette approche a pour but de permettre un...Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat, Auteur | 2019Un jeune footballeur américain sort du coma et se met à parler uniquement en espagnol... alors qu'il n'avait jamais appris cette langue à l'école !Article : texte imprimé
Karine Masset-Tonda | 2019Lorsqu'ils entendent une langue étrangère, les enfants ont l'habitude de sourire ou de rire car ses sonorités leur paraissent, à proprement parler, étranges. À vous de leur montrer, au travers des activités proposées, que les différences sont une ...Article : texte imprimé
Carine Peyrières, Auteur | 2018Chaque langue dispose de mots bien à elle, reflétant les particularités de sa situation géographique, de sa culture, de son histoire. Certains d'entre eux, qui servent à désigner des émotions, sont si spécifiques que les traduire est quasiment impossible. ...site web ou document numérique
Pierre Martinez, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n'ont jamais été aussi grands. C'est le cas, par exemple, avec les progrès de l'Union européenne et l'ouverture des frontières à l'est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de population. Le ...site web ou document numérique
Michaël Oustinoff, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018La démocratisation des voyages, les nouvelles technologies, les médias nous mettent en contact quasi quotidien avec les langues les plus diverses. Simultanée, littéraire, journalistique, ou encore technique, la traduction constitue l'unique médiation non seulement entre les langues mais également entre les cultures. Au-delà de la formule traduttore, traditore, quels méc...Article : texte imprimé
Michèle Kail, Auteur | 2017"De récents travaux mettent en évidence des différences neuronales significatives, d’un individu à l’autre, associées aux capacités d’apprentissage des langues." (Kail, 2017, p. 50)Article : texte imprimé
Florent Contassot | 2017Jessica Lamaze enseigne à l'école élémentaire Europe Adriatique de Reims. En 2015-2016, ses élèves de CM1 en section internationale ont réalisé un kamishibaï plurilingue. Ce projet leur a fait découvrir un nouveau support, de nouvelles connaissances ...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2017Catherine Sergeant enseigne à l'école maternelle Molière de Blois, elle en est également la directrice. Elle nous parle ici de la soirée "histoires dans d'autres langues", ouverte à toutes les familles de l'établissement, organisée en novembre. Une ...Article : texte imprimé
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Jérémie Dubois, Auteur | 2017L’histoire de l’enseignement des langues étrangères en France met en lumière l’ambiguïté du rapport de la France au monde durant les années 1870 à 1940. La volonté de renforcer et de diversifier les langues enseign&...Article : texte imprimé
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Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière!Article : texte imprimé
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Michèle Babillot ; Astrid De la Motte ; Claire Pontais ; Virginie Houadec | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au dé...texte imprimé
Quel cri fait le perroquet en français... et en anglais ? Et l'éléphant ? Que donne son barrissement en allemand ? Quant au chien, apprends son «chant» en italien ! Découvre en cinq langues les cris de quinze animaux parmi les plus connus, ainsi que les expressions propres à chacun, grâce à de ...Article : texte imprimé
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Christine Hélot, Auteur ; Elsa Bezault, Auteur ; Gwenn Guyader, Auteur ; Anna Stevanato-Le Marchand, Auteur ; Uxue Arbelbide Lete, Illustrateur | [Montreuil] : DULALA-D'une langue à l'autre | C 2015« Sophie et ses langues » est la biographie langagière d'une petite fille, Sophie, c'est-à-dire l'histoire des langues de sa famille avec lesquelles elle est destinée à grandir et qui participeront à construire son identité plurielle. L'histoire permet de stimuler chez les enfants une réflexion sur les parcours individuels et les...Article : texte imprimé
Céline Claire, Auteur ; Elisa Géhin, Illustrateur | 2014"Un loup a très faim; mais tous ceux à qui il s'adresse parlent un bien étrange langage." (Extrait des Belles histoires n°494)Article : texte imprimé
Hélène Bouisset, Auteur | 2013En quoi la coopération représente un atout pour des élèves non francophones, qui doivent vite maîtriser bien plus que les rudiments de la langue, faire face aux exigences du système scolaire, mais surtout de la vie en société? (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°505, p.44)Article : texte imprimé
2013Sortir du mariage heureux de Madame Compétence et de Monsieur Savoir ou de la guéguerre qu’il y a entre eux et revenir à l’essentiel : les finalités de l’école et les objets d’étude. Se questionner ...Article : texte imprimé
2013Ce dossier, conforme aux nouvelles orientations ministérielles, s’adresse aux enseignants du Cycle 3 appelés à assurer l’apprentissage d’une langue étrangère dans leur classe. Ils y trouveront matière à bâtir un enseignement structuré et bien documenté, à partir d’une programmation détaillée. (La Classe)Article : texte imprimé
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Martine Kervran, Directeur de publication | Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne | Au quotidien, ISSN 1770-3026 | 2013Les langues du monde au quotidien propose des séquences pédagogiques pour sensibiliser à la diversité des langues dès l’école maternelle et faciliter l’appropriation du langage dans toutes ses dimensions et variations. La démarche s’appuie sur la diversité des langues et des cultures, notamment celles parlées a...Article : texte imprimé
A. Boughnim, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Chrystelle Nasrallah, Auteur ; Kerstin Thibon, Auteur | 2012Depuis ses débuts dans les années 1990, l'enseignement des langues a bien évolué. D'initiation, il est devenu apprentissage, et a pris sa place à part entière dans les programmes. Progressivement, il s'est étendu à tout l'élémentaire et ses connaissances sont désormais validées en fin de CM2 sur un plan e...Article : texte imprimé
2012A l'occasion des dix ans de l'entrée officielle de l'apprentissage des langues à l'école primaire de la grande section au CM2, ce dossier se propose d'aborder en priorité le cycle 2, souvent laissé pour compte de ces enseignements.Article : texte imprimé
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2012En février 2011, le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, a réaffirmé vouloir assurer l'apprentissage précoce de l'anglais à l'école maternelle dès trois ans, et ce au mépris des chercheurs et praticiens des langues qui affirmaient que ces enseignements seraient contraires à leurs analyses !... Deux questions se posent alors : l'apprentissa...Article : texte imprimé
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2011On entend souvent dire que notre langue est en danger. Sans nier les atteintes réelles qu'elle subit, on peut aussi penser qu'elle prouve chaque jour sa vitalité et sa capacité à se renouveler. Ce dossier vise à amener les élèves à réfléchir sur ces points, à partir d'aperçus sur...texte imprimé
Cet album recense les différents cris d'animaux à travers le monde. Les illustrations servent de base à l'expression des bulles recensant les onomatopées associées à douze animaux différents selon les pays. Avec en fin d'ouvrage une double page synthétisant ces 12 onomatopées dans 10 pays différents.texte imprimé
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière!texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2011L'objectif de l'école maternelle est l'acquisition par tous les élèves d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par les autres. Elle amène les élèves progressivement vers les apprentissages fondamentaux. La ressource propose aux enseignants des repè...texte imprimé
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Christelle Martin, Auteur ; Dominique Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2009Ce travail explique l'adaptation d'un enfant étranger dans une classe. L'auteur montre les difficultés rencontrées et y apporte des solutions. Les activités réalisées sont principalement portées sur le langage.texte imprimé
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