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maquette
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Des projets à destination des élèves de CP pour apprendre les mathématiques en se promenant, dessinant, cuisinant ou racontant.Article : texte imprimé
Jérôme Blanchart, Auteur | 2021"Internet a permis l'essor d'une immense communauté de maquettistes fauchés : ils créent et partagent les plans de maquettes et figurines à réaliser... en papier !" (Extrait de Science & Vie Junior n°377)Article : texte imprimé
2020Incroyable ! En ce moment, 14 grands sites et monuments d'Auvergne-Rhône-Alpes reconstruits en briques LEGO® sont présentés dans l'église du monastère royal de Brou, à Bourg-en-Bresse. Ce sont les habitants de la région qui les ont sélectionnés, à l'issue d'une consultation sur Internet. Il a fallu 1 600 heures d'assemblage et 257 000 briques...Article : texte imprimé
Éric Montigny, Auteur | 2019Il y a tout juste 50 ans, le 20 juillet 1969, Neil Armstrong posait pour la première fois le pied sur la Lune. Un moment d’une grande intensité scientifique, technologique et humaine, sur lequel ce dossier se propose de revenir à travers une série d’...texte imprimé
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Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album "Le Machin" qui raconte l’histoire d’un machin que des animaux se disputent, chacun lui trouvant un usage différent, en classe de PS, ou début de...texte imprimé
La version réactualisée d'ouvrage pratique et clé en main pour utiliser des situations-problèmes en MS et GS de maternelle. Les situations-problèmes favorisent l’appropriation des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être et sont donc largement mises en place ...Bulletin : texte imprimé
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Anne-Lise Ensminger | 2017Tu aimes faire des maquettes ? Alors tu as sûrement déjà remarqué dans les magasins des petits bateaux enfermés comme des trésors dans les bouteilles...texte imprimé
Les sciences sont un domaine où les enseignants ont souvent du mal à organiser leurs séances. Cet ouvrage, conforme aux programmes 2016 est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences rapides à mettre en œuvre en classe au cycle 2, dans ...multimédia
Un CD-Rom met de nombreuse annexes à dispositions des enseignants (fiches, cartes, photographies, vidéos…).texte imprimé
Marie Mossoux, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2017Dans les écoles, l'élève considère chaque cours comme une entité autonome et différente. Lorsque la sonnerie retentit, il ferme ses cahiers et tourne la page. En général, il n'arrive pas à donner un sens global à ...Document numérique accessible après connexionBulletin : texte imprimé
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Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath pour se qualifier + | 2016Actimath pour se qualifier+ est conforme au référentiel et respecte les UAA : - Certains chapitres de 3e année ont été transférés en 4e année. - Certaines matières de géométrie ont ...texte imprimé
Maryse Bams, Auteur ; Michaël Chevalier, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Actimath pour se qualifier + | 2016Actimath pour se qualifier+ est conforme au référentiel et respecte les UAA : - Certains chapitres de 3e année ont été transférés en 4e année. - Certaines matières de géométrie ont ...Bulletin : texte imprimé
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En invitant les élèves à porter un nouveau regard sur leur environnement architectural, Arts visuels & Architecture met en relation cette approche avec des pratiques plastiques et des rencontres d'artistes. La découverte de l'architecture, de ses principaux composants et du processus architectural se fait dans ...texte imprimé
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2015Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser... en d'autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l'enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat. Dès les classes ...texte imprimé
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Damien Chaussende, Auteur ; Marianne Bujard, Auteur ; Lyce Jankowski, Auteur ; Béatrice L'Haridon, Auteur ; Olivier Venture, Auteur ; Sophie Makariou, Auteur ; Christiane Rebattet, Auteur | 2014Entre 202 av. J.-C. et 220 ap. J.-C., sous la dynastie des Han, se met en place en Chine un vaste empire, adossé à une élite de fonctionnaires lettrés imprégnés de la pensée confucéenne chargés de relayer le pouvoir central sur tout le territoire, celui-ci s’élargissant a...Bulletin : texte imprimé
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Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir ...texte imprimé
Malorie Waeles, Auteur ; Béatrice Verschaeren, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Ce travail a pour but de faire découvrir le patrimoine architectural ardennais en classe maternelle, plus précisément les anciennes fermes typiques. Pour ce faire, plusieurs activités ont été réalisées pour que les enfants se rendent compte de la richesse de notre patrimoine au point de vue de l'architecture.texte imprimé
Judith Rouard, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Promoteur du mémoire, TFE | 2014Dans ce travail de fin d'études, l'étudiante propose de "penser l'espace autrement". En effet, parfois, il est compliqué d'imaginer trois dimensions, se les représenter et de les conceptualiser. La partie théorique aborde les thèmes de la géométrie dans l'espace, tels qu'ils sont envisagés dans les programmes, mais aussi la...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Catherine Steffens, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Laurent Falcette, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Jean-Charles Saura, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d’acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Patrick Caperan, Auteur ; Nadia Charon, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013La construction des apprentissages nécessite des séances structurées dans le cadre de séquences, prenant en compte à la fois les spécificités des élèves pris en charge et les contraintes liées à l'espace dans lequel on se propose de travailler. Confronté à de nouveaux espaces et à des acti...texte imprimé
Bernard Calmettes, Auteur ; Jeanne Lamarque, Auteur ; Christiane Lucotte, Auteur ; Magali Margotin, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur ; Raymond Tavernier, Directeur de publication ; Sylvia Bourget, Auteur | Paris : Bordas | Tavernier | 2013Les « plus pédagogiques » - Une grande simplicité d’utilisation. - Un outil de travail qui laisse aux enseignants une totale liberté pédagogique. - Une sélection de documents dont l’analyse permet aux élèves de participer à la construction de leur savoir. - L’acquisition du vocabulaire scientifique.Article : texte imprimé
Marie Litra | 2012La réalisation de cette maquette de château fort mobilisera son seulement l'habilité manuelle et le sens artistique des élèves, mais aussi leurs compétences en mathématiques lors de la prise de mesures. Un travail qui donnera également lieu à diverses activités langagières. (La Classe)Article : texte imprimé
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Un CD-Rom pour l’enseignant présentant des expériences et manipulations menées en classe pour faciliter la mise en œuvre des séquences…texte imprimé
Elsa Boutteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur ; Jessica Secheret, Illustrateur | Paris : Retz | Atouts disciplines | 2012Cet ouvrage, déclinaison du concept "Atouts Disciplines" pour le cycle 3, propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances structurées pour se repérer dans l’espace et le temps. A chaque séance, à partir d’une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques, mènent une réflexion...texte imprimé
Nathalie Malfait, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2012« Découvrir le monde : y a-t-il plus beau projet pour un jeune élève, y a-t-il plus grande nécessité aussi ? La conquête de pouvoirs et de savoirs – moyens d’une moins grande dépendance – est ici la finalité de l’action. C’est donc une belle mission pour les enseignants des classes mate...texte imprimé
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Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Anne-Sophie Renard, Auteur ; Adèle Taplane, Illustrateur ; Patrick Morize, Illustrateur | Averbode : Editions Averbode | Eveil & moi | 2012Article : texte imprimé
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Carine Peyrières, Auteur | 2011Quand la science s'associe à Hollywood, cela donne des expériences jamais réalisées en laboratoire. Suivez-nous sur les pentes du Mount Boom, la plus grande maquette de volcan jamais échafaudée.Article : texte imprimé
Elisabeth Nonnon, Auteur | 2011Lorsqu’on quitte le terrain des principes et du souhaitable pour inscrire des objets de savoir dans un cursus de formation, la définition des contenus à privilégier ne peut être pensée en dehors de contextes (institutionnels, idéologiques) et de conditions (matérielles, ergonomiques…) dont les enjeux, les tensions et les contr...Article : texte imprimé
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Marie-Ange Deuson, Auteur ; Bernadette Constant, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection, d'aborder les quatre disciplines de l'éveil, l'initiation scientifique, la formation historique et géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour...Article : texte imprimé
Nathalie Stévenin, Auteur | 2011texte imprimé
Anne-Claire Panarisi, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Tout comme son précédent travail, l'auteur a pour objectif de faire découvrir aux enfant de primaire le processus de réalisation d'un livre de la manière la plus concrète possible.texte imprimé
Anne-Claire Panarisi, Auteur ; Damienne Lecat, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur a pour objectif de faire découvrir aux enfants de cinquième primaire le processus de réalisation d'un livre de la manière la plus concrète possible.Document numérique accessible après connexion