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rythme d'apprentissage
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NO : NC. cas général
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Jean-François Lauwens, Auteur ; Gérald Vanbellingen, Auteur | 2022"Rarement une rentrée scolaire aura-t-elle été celle d’autant de réformes importantes pour le futur de l’école. Celle des rythmes scolaires évidemment, mais bien d’autres au moins aussi importantes dans la lignée du Pacte d’excellence, de l’implémentation du tronc commun en primaire à la...Article : texte imprimé
Didier Catteau, Auteur | 2022"Dès le 29 aout 2022, il n’y aura plus 300 à 303 jours entre rentrée et fin d’année scolaires, mais 313. La règlementation a donc été adaptée. Explications." (Extrait de Prof n°54)Article : texte imprimé
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Hedwige D'Hoine, Auteur | 2021"Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a approuvé une note d’orientation concernant la révision des rythmes scolaires annuels." (Extrait de Prof n°50)Article : texte imprimé
2020À qui et à quoi se réfère-t-on quand on parle de pédagogie active ? En vrac : à Montessori, à Freinet, à Oury, à Decroly, à Steiner, à la pédagogie du projet, aux situations problèmes ou à la tâche complexe, ou encore au socioconstructivisme... Chacune de ces méthodes s’inscr...texte imprimé
Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour « oser la classe flexible ». Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public ...Article : texte imprimé
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Cet ouvrage destiné en priorité aux formateurs et aux professeurs présente 21 établissements primaires et secondaires à travers le monde, notamment en Europe mais aussi au Canada, à Madagascar ainsi qu'aux Emirats arabes unis. L'auteure explique le fonctionnement de ces écoles pour mettre en lumi&...texte imprimé
À l’heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l’éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s’appuie sur les dernières recherches et une m&...Article : texte imprimé
Justine Canonne, Auteur | 2017"Venue d’Amérique du Nord, la "classe inversée" bouscule les espaces-temps : les leçons sont proposées en dehors du temps scolaire, pour que l’enseignant se consacre davantage à l’accompagnement des élèves en ...Article : texte imprimé
Kheira Bettayeb, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2017"Il ne marche toujours pas à 10 ans, ou apprend à lire dès 5 ans. Est-ce un problème ? Si oui quelles sont les solutions ?" (Viguier-Vinson, 2017, p. 52)Article : texte imprimé
François Péault, Auteur | 2017Classe inversée et plan de travail, deux pratiques complémentaires pour plus de différenciation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°537, p.18)Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Alexandra Pihen, Auteur | 2017"La réforme des rythmes scolaires de 2013 n'a pas réussi à alléger les journées des élèves. Pourtant, les rythmes journaliers, hebdomadaires et annuels conditionnent fortement les capacités d'apprentissage des enfants." (Extrait de Science & Vie HS 278)Article : texte imprimé
Christine Murris, Auteur | 2016"Initiée en 2013, la réforme des rythmes scolaires est désormais généralisée, malgré son coût jugé trop important par les élus. Les activités périscolaires représentent 20 000 emplis. Reste à ...Article : texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur | 2016"S'il est un sujet éducatif qui aura occupé plus que tout autre le devant de la scène médiatique ces dernières annès, c'est bien celui des rythmes scolaires. Autant il avait été facile en 2008 pour le gouvernement de ...texte imprimé
La révolution de l'éducation à l'école et pour les parents. L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde ...texte imprimé
Pour des raisons diverses, de plus en plus d’éducateurs, que ce soit dans le public ou dans le privé, se trouvent dans la situation de commencer à travailler en Montessori avec des enfants de 6 ans et plus, qui n’ont pas suivi le parcours montessorien ...Article : texte imprimé
Michaël Lontie, Auteur | 2015"De janvier à avril 2015, les parents du Conseil Général de l'UFAPEC et les différents mandataires communautaires et régionaux se sont réunis à plusieurs reprises pour réfléchir autour des rythmes scolaires et envisager les éventuels aménagements auxquels cette réflexion inviterait. A la rentrée 2015, lorsqu'une étude a été publ...Article : texte imprimé
Sylvain Grandserre, Auteur | 2015"S'il est un sujet éducatif qui aura occupé plus que tout autre le devant de la scène médiatique ces dernières années, c'est bien celui des rythmes scolaires. Autant il avait été facile en 2008 pour le gouvernement de l'époque et le ministre Xavier Darcos de procéder à la suppression ...Article : texte imprimé
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Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur ; Bénédicte Salthun-Lassalle, Auteur | 2014Dès la rentrée 2013, 1,3 million d'écoliers - sur 6,7 millions - ont bénéficié de la réforme des rythmes scolaires en travaillant cinq matinées par semaine, au lieu de quatre. En 2014, la réforme devait être étendue à toute la France, mais certains maires ont refusé de l'appliquer. Agnès Florin, professeur émérite...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2014L'application de la réforme des rythmes éducatifs a très logiquement occupé un espace médiatique de première importance à la rentrée et lors des jours qui ont suivi. Les quelques élus récalcitrants ont donné de la voix et cela s'est entendu sur tout le territoire.Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2014À Nantes, la réforme a été appliquée en septembre 2013. Dans certaines écoles de l’agglomération, on a toutefois voulu éprouver une organisation expérimentale qui rassemblait les activités sur une seule après-midi. Comme à l’école des Réformes (la bien nommée).