Sujets
Champion Thesaurus > pédagogie > situation pédagogique > aide à l'élève > tutorat
tutorat
Commentaire :
NO : NC. cas général
Voir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (71)
Article : texte imprimé
Maëlle Moalic-Minnaert, Auteur | 2022Cet article explore l’hypothèse d’un rôle central des dispositifs partisans de formation dans l’explicitation de l’inégale capacité de deux organisations relevant des « gauches de la gauche » – Lutte ouvrière (LO) et le Nouveau parti anticapitaliste (NPA) – à intégrer pleinement les militants des classes populaires à leurs in...Article : texte imprimé
Solange Ciavaldini-Cartaut, Auteur | 2021La place des émotions dans le développement de l’activité des enseignants en difficulté au cours de leur formation professionnelle initiale en master MEEF est rarement abordée en situation de tutorat. Cette contribution s’intéresse aux conditions d’une prise en compte constructive des affects et des émotions en sit...Article : texte imprimé
Magali Brunel, Auteur ; Céline Foliot, Auteur | 2021"Les recherches en didactique peinent à irriguer les pratiques d’enseignement. Cette enquête interroge la professionnalisation des tuteurs en charge de la formation initiale sur le terrain d’apprentissage. Convoquant deux domaines de recherche, didactique de la littérature et sciences de l’éducation et de la formation, l’étude mobi...site web ou document numérique
Jean-Marie Weber, Auteur ; Ruzhena Voynova, Auteur | Nîmes : Champ social | Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers | 2021Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique, il vise à approcher le décrochage comme un symptôme.Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale...texte imprimé
Institut Notre-Dame d'Espérance ; Dominique Morandeau, Directeur de publication ; Sylvain Connac, Préfacier | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2021Un ouvrage inspirant préfacé par Sylvain Connac pour vivre la classe autrement et adopter les piliers de la pédagogie coopérative en proposant des outils et des conseils pour bien démarrer. Vous souhaitez vivre la classe autrement, en vous appuyant sur la pédagogie coopérative ? Cet ouvrage vous en donnera tout...texte imprimé
Marie Gaucher, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2021La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les regroupements les plus fréquents sont C...texte imprimé
La 4e de couverture indique :"A toute âge, il est indispensable que les enfants développent des habilités sociales pour vivre et agir ensemble. Former les élèves à la coopération pour qu'elle profite réellement à tous devient une nécessité. Pour cela, Sylvain Connac propose de nombreux exercices et des...texte imprimé
Marie Toullec-Théry, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2020Chaque élève apprend à sa manière et à son rythme, mais tous doivent maitriser les connaissances et les compétences du socle commun. Dès lors, comment différencier sa pédagogie pour permettre à tous les élèves de réussir ? Quelle préparation prévoir en amont ? Quels dispositifs mettre en œuvre en classe ? Qu...texte imprimé
Les enseignants sont engagés dans la réussite de leurs élèves, mais la diversité des situations et la complexité des profils de ces derniers mettent de nombreux professeurs en difficulté. Comment aider chacun à réussir son parcours dans une ...texte imprimé
Une véritable boussole pour aborder avec sérénité l'enseignement en classe multiniveau. Enseigner pour la première fois dans une classe multiniveau est une véritable aventure, parfois choisie, mais souvent subie. Et pourtant, rester dans une telle classe est finalement assez ...texte imprimé
Manuel pour aider l'enseignant du premier ou du second degré à réflechir sur tous les aspects de sa pratique professionnelle : séances et progressions ; travail de groupe ; relations avec les élèves ; préparation de sorties scolaires ; aide au travail personnel ; travail en ...Article : texte imprimé
Charlotte Pourcelot, Auteur | 2018L'accompagnement personnalisé constitue un temps privilégié pour amener les élèves à construire un parcours de formation réfléchi prenant appui sur l'orientation active... (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°545, p.36)Article : texte imprimé
Jean-Valéry Martineau, Auteur | 2018Où trouver le cadre et le temps nécessaire pour aider l'élève à reprendre confiance et lui transmettre les méthodes pour l'aider à s'accomplir? Gros plan sur le tutorat, cadre privilégié pour développer un utre chemin vers ...texte imprimé
Gaëlle Taymans, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Dans ce travail, l'étudiante définit les différentes déclinaisons de la coopération : les relations coopératives (aide, entraide, tutorat entre pairs) et le modèle d'apprentissage coopératif. Par la suite, l'étudiante nous présente ...Article : texte imprimé
Vanessa Rémery, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur | 2018texte imprimé
Un ouvrage qui offre à l'enseignant de cycle 2 toutes les clés de mise en pratique d'une pédagogie différenciée afin de viser la réussite de chaque élève. La pédagogie différenciée apparait à ...texte imprimé
Après une présentation historique et sociologique de la pédagogie différenciée, les auteurs abordent différents profils d'élèves : en grande difficulté, perturbateur, haut potentiel intellectuel, et ce dont ils peuvent tirer d'une différenciation ...Article : texte imprimé
Philippe Astier, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Patrick Mayen, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Long Pham Quang, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Alain Baudrit, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Marine Pelé-Peycelon, Auteur ; Laurent Veillard, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Vassiliki Markaki-Lothe, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Long Pham Quang, Auteur ; Vanessa Rémery, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Fanny Chrétien, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur | 2017Article : texte imprimé
Sébastien Chaliès, Auteur | 2017Article : texte imprimé
texte imprimé
Sylvain Connac dresse un état des lieux lucide sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre ...texte imprimé
Sylvain Connac ; André de Peretti | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Si chacun convient que l'Ecole ne peut pas résoudre à elle seule tous les problèmes de la société, Sylvain Connac, en chercheur et en pédagogue, montre dans ce livre que l'enseignement peut lutter néanmoins contre toutes les formes d'exclusion ...Article : texte imprimé
Laurence Sandron, Auteur ; Annick Fagnant, Auteur | 2017texte imprimé
Danielle Alexandre expose ici dans un style simple et direct les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les probl...Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2016La coopération est l'avenir de l'école: elle aide les élèves à mieux apprendre et à développer des capacités altruistes, nécessaires à l'élévation de la personne et du monde dans lequel elle évolue. ...Article : texte imprimé
Diane Galbaud, Auteur | 2016"Les élèves peuvent-ils apprendre ensemble, tout en devenant autonomes et responsables ? C'est ce que visent les pédagogies coopératives qui nécessitent maîtrise et organisation rigoureuse de la part des enseignants." (Galbaud, 2016, p. 34)texte imprimé
Mylène Leroux, Auteur ; Mélanie Paré, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2016, cop. 2016Comment favoriser la réussite de tous les élèves alors que les classes d'aujourd'hui sont de plus en plus hétérogènes? Dans leur ouvrage, Mylène Leroux et Mélanie Paré expliquent aux enseignants du préscolaire, ...Article : texte imprimé
Laurent Cosnefroy, Auteur ; Christian Hoffmann, Auteur ; Julien Douady, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Mohammed Anouari, Auteur ; Marie Malsan-Echard, Auteur | 2015Dans ce lycée de 700 élèves, on trouve un internat mixte qui, cette année, accueillait une centaine de personnes. Et une expérience fertile de tuorat entre des élèves de 2de et de terminale. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°523, p.25)Article : texte imprimé
Benoît Galand, Auteur | 2015"La confiance en soi et celle que les enseignants accordent à leurs élèves jouent un rôle notable dans la réussite. D'où l'importance d'ajuster une pédagogie qui valorise les succès plutôt qu'elle sanctionne les échecs." (Galand, 2015, p. 38)texte imprimé
Wolfgang Mattes, Antécédent bibliographique ; Rémy Danquin, Adaptateur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment &...Article : texte imprimé
Stéphanie Poirier, Auteur | 2014Ce dossier de rentrée présente 5 expériences ou projets originaux menés et testés dans leur classe par des enseignants. Où il est question d'associer les élèves à l'élaboration de l'emploi du temps, de favoriser le tutorat, de penser les outils pédgogiques qui seront affichés en classe, d'inviter les CP...Article : texte imprimé
Cédric Koch, Auteur | 2014« Je propose à mes élèves un jeu de production d’écrit original. ».Article : texte imprimé
Michèle Amiel, Auteur ; Yannick Mevel, Auteur | 2014texte imprimé
Attention, ce livre est un livre de pédagogie ! Il est de salubrité publique. Un outil utile, ouvert et clair, comme un vade-mecum au service de l'enseignant débutant (ou non). C'est d'abord un livre qui ose poser la plupart des questions, dire les doutes qui assaillent tout enseignant normalement constitué......texte imprimé
Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique, Service général du Pilotage du Système éducatif, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | 2014Document (80 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure a été élaborée suite à de nombreuses observations ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2013Coopérer dans une classe peut correspondre à des situations bien différentes. Qu'en est-il conceptuellement? Qu'est-ce que bien coopérer? Comment cela peut-il se traduire pratiquement avec des élèves? (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°505, p.12)Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Anne-Marie Chartier, Auteur | 2012L'observation de ce qui se passe et se joue concrètement dans les temps et les lieux d'apprentissage autour des outils et des ressources numériques oblige à sortir des envolées lyriques ou catastrophistes: machine, que ferons-nous sans toi? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°500, novembre 2012, p.63)Article : texte imprimé
texte imprimé
Philippe Tremblay, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Le Point sur..., ISSN 2030-207X | DL 2012, cop. 2012Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques (troubles d'apprentissage, handicap...) dans les classes ordinaires soit maintenant une réalité dans la plupart des écoles, le passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus ...Article : texte imprimé
Aija Klavina, Auteur | 2011"Les élèves présentant des handicaps sévères et multiples (SMD) sont souvent exclus de l'Education physique générale (EPG) parce que les professeurs d'éducation physique pensent que le contenu et les activités de l'é...texte imprimé
texte imprimé
"Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la relation éducative, l'usage généralisé des " nouvelles " ...Article : texte imprimé
Alain Baudrit, Auteur | 2010texte imprimé
Cécile Dupont, Auteur ; Melina Letesson, Auteur ; Claudine Attias-Donfus, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2010"Comment travailler dans l'intergénération ? Y a-t-il des trucs et astuces à connaître ? Que faut-il éviter ? Que faut-il savoir ? Ce guide pratique vous propose plusieurs pistes pour développer votre action intergénérationnelle quels que soient votre secteur ou ...site web ou document numérique
Francine Best, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010"Cet ouvrage présente des orientations de remédiation à l'échec scolaire dont l'actualité est particulièrement forte selon les travaux de recherche et les statistiques récents.Les analyses de "l'effet-établissement" enrichissent et nuancent les thèses de la "reproduction sociale" pour rendre compte de l'échec scolaire." (Source éditeur)texte imprimé
Bruno Égron, Directeur de publication | Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais | ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves, ISSN 1954-8966 | 2010Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s’appuient à la fois sur : - une connaissance fine des troubles ; - la compréhension de leur impact sur les processus d’apprentissage ; - la m...Article : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
55 défis quotidiens de l’enseignant aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leader...texte imprimé
texte imprimé
multimédia
texte imprimé
Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui ...texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique, Auteur ; Stéphanie Descampe, Auteur ; Françoise Robin, Auteur ; Philippe Tremblay, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de la recherche | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2007Cette brochure sur les pratiques de pédagogie différenciée a été réalisée par des chercheurs du service des Sciences de l’éducation de l’ULB, dans le cadre d’une recherche en éducation financée par la Communauté française. S’inscrivant dans les préoccupations du décret «Missions» de juillet 1997...texte imprimé
Nathalie Nader-Grosbois, Éditeur scientifique | Bruxelles : Mardaga | Pratiques psychologiques | 2007Cet ouvrage présente une synthèse des diverses approches des processus de régulation, qui relèvent de la psychologie et de la psychopathologie du développement, de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie cognitive. Pour chaque période de la ...Bulletin : texte imprimé
Bulletin : texte imprimé
texte imprimé
Benoît Raucent, Directeur de publication ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2006" Il est devenu difficile de continuer à être un " magister " avec ces étudiants-là et dans ce contexte-là " (G. Bajoit). Face à ce constat, des enseignants s'interrogent sur la relation entre " celui qui sait " et " celui qui apprend ". Ils décident un changement en profondeur, mais sont confrontés à de multiples que...texte imprimé
Le Guide a pour but d'aider l'enseignant dans ses pratiques quotidiennes. -Une lecture orientée va permettre au professeur débutant de construire son cours, de concevoir une évaluation, de mettre en place un outil de soutien scolaire. Conçu pour une lecture continue, le guide ...