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suite mathématique
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NO : NC. cas général
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Elisabeth Busser, Auteur ; Gilles Cohen, Auteur ; Jacques Bair, Auteur ; Michel Criton, Auteur ; Alain Zalmanski, Auteur ; François Lavallou, Auteur | 2011Bien que récemment théorisées, les suites se sont imposées comme un incontournable outil de l'analyse. Les plus simples d'entre elles font partie de notre quotidien. Qui n'a jamais entendu parler des suites arithmétiques et géométriques? Ou de la suite de Fibonacci, si appréciée des problémistes? Elles permettent d'introduire le...texte imprimé
La majorité des nombres se comportent selon des règles claires et simples. En revanche, les nombres premiers sont un véritable casse-tête : ils apparaissent où ils veulent, sans prévenir, d'une façon tout à fait chaotique, et sans suivre la ...Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Pourquoi des fiches ? Pas facile parfois de s’organiser ni de savoir ce qu’il faut faire lorsque le professeur insiste sur le travail et l’étude ! Grâce aux fiches, l’essentiel est remis sur le métier et fixé, chaque compétence exercée. Et grâce aux grilles d’évaluation, ...texte imprimé
Le manuel CQFD 5e contient la matière vue en classe de 5e année de l'enseignement général et est conforme au programme des réseaux de la Communauté française de Belgique. Dans CQFD, acquérir les compétences en maths se fait via des activités et des résolutions de problèmes, sans tâches ...texte imprimé
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Jacques Navez, Directeur de la recherche ; Willy Berton, Auteur ; Anne-Marie Bleuart, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | Collection Recherche en Pédagogie | 2007Un manuel de référence indispensable aussi bien aux élèves qu'à leur professeur ainsi qu'à tous ceux qui veulent se rafraîchir la mémoire.Ce manuel est une illustration concrète des principes et des exigences requis en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Il aborde l'ensemble des matières nécessaires à l'acquisition des compétenc...