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violence à l'école
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Virginie Gazon, Auteur | 2022Depuis le mois d’avril, l’association Mémoire traumatique et victimologie distribue un petit livret d’information sur les violences sur mineur illustré par l’auteur pour la jeunesse Claude Ponti. À mettre entre toutes les mains !Article : texte imprimé
Cécile Peltier | 2022Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milie...Article : texte imprimé
Clémentine Rasquin | 2022Quand les problèmes de violence accaparent une classe, il faut réagir. C’est ce que madame Fanny* a fait en s’alliant avec le PMS et quelques parents. Une collaboration positive qui mérite d’être partagée.Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2022Article : texte imprimé
Fabienne Agnès Levine, Auteur | 2021Serge Tisseron est à l'origine des repères "3-6-9-12, pour apprivoiser les écrans". il est également le créateur du "Jeu des Trois Figures" : un protocole basé sur les jeux de rôle destiné à développer l'empathie des enfants et à prévenir la violence, dès la maternelle.Article : texte imprimé
2021Sommaire : - Enquête : Les nouveaux visages du harcèlement scolaire - Interview de Justine Atlan, directrice générale de l’association e-Enfance : Cyberharcèlement, plus facile, plus viral, plus impitoyable… - Témoignages : Paroles de jeunes. Le mécanisme de la persécution raconté par ceux qui l’ont vécue - Zoom : Numéro vert 3020. Des prof...Article : texte imprimé
Célia Carpaye, Auteur ; Martine de Gainza, Intervieweur | 2021"Gestes brusques, mise au coin, toilettes à la chaîne... certaines violences éducatives ordinaires dépassent la sphère privée et relèvent aussi des pratiques institutionnelles, dont les professionnels ne peuvent pas toujours être tenus responsables. Dans son dernier livre, Célia Carpaye interroge le paradigme éducatif comme un outil de normalisat...texte imprimé
Un ouvrage pour répondre aux nombreuses questions que peuvent se poser les enseignants et les formateurs face à une classe difficile qu'ils soient débutants ou chevronnés. Les outils proposés permettent d'autoévaluer sa gestion de classe. Cet ouvrage est destiné aux enseignants débutants ou chevronnés confrontés à une classe di...texte imprimé
Alain Lieury, Directeur de publication | Paris : Dunod | Manuels visuels de licence, ISSN 1966-852X | 2021Ce manuel de psychopédagogie aborde le développement de l'enfant, les apprentissages scolaires et notamment celui de la lecture, le rythme scolaire et les difficultés à l'école sous l'angle de la psychologieArticle : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Intervieweur ; Éric Debarbieux, Personne interviewée | 2020"Informer et former le personnel éducatif, telles sont quelques-unes des leçons de trente ans de recherches pour faire reculer toutes les formes de violence en milieu scolaire." (Extrait de l'article)texte imprimé
Naomi Drew ; Claire Beaumont, Directeur de publication ; Christine Foley, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2020L’ouvrage Apprendre à bien vivre ensemble propose 120 activités faciles à réaliser et soigneusement conçues pour vous aider à créer un climat positif, dans la classe et dans l’école. Ces activités, dans lesquelles les enfants de 7 à 12 ans pourront apprendre et s’épanouir, ont été créé...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Johan Van Lancker, Auteur ; Jacqueline Hardy, Auteur | 2020Ce sujet présente un intérêt pour les personnes désireuses de s’outiller au mieux dans la gestion de conflits car c’est un petit point faible reconnu, mais présente également un intérêt pour tout enseignant, car le conflit, le sentiment de mal-être à l’école qu’il engendr...Document numérique accessible après connexionsite web ou document numérique
Maureen Cardinal, Auteur ; Geneviève Dufaux, Promoteur du mémoire, TFE ; Delphine Brunelle, Promoteur du mémoire, TFE | 2020Comment faire pour avoir un comportement d’enseignante serein, positif, avoir des réactions appropriées aux comportements parfois maladroits, «difficiles», parfois incompréhensibles (pour les adultes) des petits de notre classe? Comment faire pour ne pas s’agacer de ces comportements et être amené à hausser le ton, à crier...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Cet ouvrage explique aux enseignants comment augmenter leur efficacité en se concentrant sur les pratiques pédagogiques qui mènent aux meilleurs résultats scolaires. L’auteur présente des exemples concrets de la vie en classe ainsi qu’une vaste gamme d’outils dans le but de réorganiser les pratiques des enseignants. ...texte imprimé
Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (Paris), Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu, Préfacier ; Bernard Collot, Postfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie. Formation. L' essentiel | 2020À l'origine de cet écrit, l'envie est de déconstruire, dans un format court, les « formules toutes faites autour de la vie scolaire » à travers le filtre de l'Éducation nouvelle. Il s'agit pour nous de dénoncer l'entretien de paradigmes qui polluent l'école et le développement des enfants, d'analyser les dysfonctionnem...Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2019"La violence des jeunes n'a pas vraiment augmenté. Mais elle est plus visible, et probablement moins bien vécue." (Extrait de Cerveau & Psycho n°106)texte imprimé
Pierre G. Coslin, Auteur ; Fayda Winnykamen, Préfacier | Malakoff [France] : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 2019"Qu’est-ce que l’adolescence ? Une période de passage de l’état d’enfant à celui d’adulte marquée par d’importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l’enfant ...Article : texte imprimé
Guy Vermée, Auteur | 2018De nos lectures d'adolescents, on se souvient, décrits par Alain-Fournier, les jeux violents introduits par Meaulnes et le bohémien dans la cour de l'école : "Le plus sanglant : c'était une espèce de tournoi où les chevaux étaient les ...texte imprimé
En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de ...texte imprimé
Chérine Ben Haddou, Auteur ; Philippe Dagnely, Promoteur du mémoire, TFE | 2018Ce travail présente les caractéristiques, les formes et les acteurs du harcèlement tout en examinant comment la législation belge sanctionne ce fléau. Par la suite, l'étudiante propose une analyse des possibilités qu'ont les enseignants de pr&...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Sandra Laboucarie, Auteur ; Sandra de la Prada, Illustrateur | Toulouse : Milan | Mes p'tites questions, ISSN 2109-814X | 2018Agressions verbales ou physiques, menaces répétées, isolement, 12 % des élèves sont victimes de harcèlement à l'école primaire. "Mes p'tites questions - Le Harcèlement" répond de façon simple et claire &...site web ou document numérique
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux… Le harcèlement scolaire, longtemps n...site web ou document numérique
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l’école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l’humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux… Le harcèlement scolaire, long...texte imprimé
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Quel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? ...Article : texte imprimé
Brigitte El Andaloussi, Auteur | 2017"Une enquête et deux conférences sur l'état des lieux et de réflexions sur la prévention des violences éducatives." (Extrait du Furet n°84)site web ou document numérique
Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, «lynchages» d'enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d'expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire ...Article : texte imprimé
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Éric Debarbieux, Auteur | 2016"Dans les établissements scolaires, l'usage de mesures sécuritaires (restriction et contrôle des entrées, détecteurs de métaux...) n'est pas toujours adapté." (Debarbieux, 2016, p. 32)site web ou document numérique
Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2016Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état ...texte imprimé
Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2016Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état ...texte imprimé
Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaire. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux.En c...Article : texte imprimé
Bénédicte Loriers, Auteur | 2015"Les causes de stress rencontré dans le milieu scolaire sont variées et le bien-être des enfants à l'école est devenu un véritable enjeu social. Une des pistes essentielles pour améliorer la sérénité des élèves est de privilégier le dialogue, qui peut diminuer les troubles d'anxiété. Les "sas d'?...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2015"Comme tout lieu de vie collective, l'école peut avoir à faire face à des conflits, voire des faits de violence physique ou verbale. Comment les désamorcer ? Comment favoriser un climat serein au sein des établissements scolaires ? En développant, par exemple, un mode ...Article : texte imprimé
Véronique Martin-Dubois, Auteur | 2015Un lycée professionnel du bâtiment en milieu rural, 260 élèves à 85% internes, présentant un taux élevé de signalement d'incidents graves et inclus dans le Plan de prévention de la violence et de sécurisation. Comment agir? (Extrait des cahiers pédagogiques, N°523, p.44)Article : texte imprimé
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Maud Navarre, Auteur | 2015"Blanche ne rigole jamais. L'ado de 13 ans relate le harcèlement entre collégiens dans un court essai illustré par le dessinateur Sabadel." (Navarre, 2015, p. 10)Article : texte imprimé
Carine Peyrières | 2015De nombreux élèves sont victimes de brimades répétées de la part de leurs camarades. Ce n'est pas normal. Il faut dénoncer ces pratiques pour y mettre un terme !texte imprimé
Malgré un souci accru de leur protection, toute culture inflige des violences parfois extrêmes aux enfants. Prendre la mesure de ces différences culturelles permet de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre tant du côté des adultes et de la société qu’au plan du développement des enfa...site web ou document numérique
Claire Beaumont, Directeur de publication ; Benoît Galand, Directeur de publication ; Sonia Lucia, Directeur de publication | Québec [Canada] : Les Presses de l'université Laval (PUL) | 2015" Un regard croisé sur différents facteurs pouvant influencer la mise en place d’interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence en milieu scolaire. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violen...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2014"Les violences physiques à l'encontre des personnels de l'Éducation nationale sont relativement rares ; en revanche, les insultes et menaces concernent chaque année environ 12% des enseignants dans l'exercice de leur métier." (Leroy, 2014, p. 14)Article : texte imprimé
Patricia Mercader, Auteur ; Annie Léchenet, Auteur | 2014"Les plaisanteries et insultes à caractère sexuel sont monnaie courante dans les collèges et les lycées. Le silence, involontairement complice, du personnel éducatif épuisé tend à légitimer ces violences sexistes." (Mercader & Léchenet, 2014, p. 83)texte imprimé
Attention, ce livre est un livre de pédagogie ! Il est de salubrité publique. Un outil utile, ouvert et clair, comme un vade-mecum au service de l'enseignant débutant (ou non). C'est d'abord un livre qui ose poser la plupart des questions, dire les doutes qui assaillent tout enseignant normalement constitué......texte imprimé
Francine Ferland, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014A 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des « grands». Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution jusqu'à l'âge de 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement - motricité, langage, aspects affectifs et sociaux, ...texte imprimé
Les différents acteurs de l’éducation sont confrontés quotidiennement à des problèmes d’incivilité voire de violence au sein des établissements scolaires. Et la gestion des conflits est devenue l’une des priorités de la Vie scolaire. Les incivilités en milieu scolaire s’adresse à toute la communauté éducative : ...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2013Un élève profère des insultes et frappe un camarade lorsqu'il est en désaccord, il s'exprime par la violence et cherche à avoir toujours le dernier mot... Que faire ?Article : texte imprimé
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Catherine Blaya, Auteur | 2013Plus que de faits spectaculaires, la violence scolaire est faite de micro-événements qui se cumulent et détériorent le climat des classes. Sans surprise, ce sont les établissements des quartiers sensibles qui paient le plus lourd tribut. (Extrait de Sciences humaines, n°247, avril 2013, p. 38)texte imprimé
Paul Leurquin, Auteur ; Stéphane Vincelette, Auteur | Namur : Éditions Érasme | A la rescousse, ISSN 2507-0673 | 2013Destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent mieux comprendre pour mieux intervenir auprès d’enfants qui présentent des comportements difficiles.(L’enfant agressif,L’enfant leader négatif,L’enfant irrespectueux,L’enfant anxieux,l'enfant-roi,l'enfant à haut-potentiel...)Article : texte imprimé
Nathalie Zampirollo, Auteur | 2012Des juristes et psychologues, écoutants-rédacteurs du dispositif "Jeunes Violences Ecoute" sont sollicités par des lycées pour intervenir dans les classes difficiles. Qu'y a-t-il à voir, à dire aux personnes impliquées lorsqu'on est extérieur à la à la situation? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°501, décembre 2012, p.18)Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur | 2012"Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles veut créer, d'ici septembre, un dispositif de politiques conjointes en faveur de l'accrochage scolaire, de la prévention de la violence et d'éducation à l'orientation." (Extrait de PROF n°16)Article : texte imprimé
2012"Films, site internet, guides, lignes téléphoniques... les pouvoirs publics lancent une grande campagne pour inciter jeunes et adultes à parler du harcèlement à l'école." (Extrait de L'école des parents n°595)texte imprimé
Heather Geddes, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | 2012La capacité d’un enfant à prendre part aux apprentissages et à être complètement inséré dans la vie scolaire est fondamentalement influencée par son vécu relationnel précoce ou attachement. Cet ouvrage situe bien les aspects centraux de la théorie de l’attachement dans les comportements quotidiens et les expé...Article : texte imprimé
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Les élèves passent plus de quinze ans de leur existence à l’école, quinze années décisives pour leur avenir et pour leur participation à la vie publique. L’humiliation des élèves en classe existe encore de nos jours. Elle pose la question des droits des élèves. Quels sont ce...texte imprimé
La gestion de classe est un des aspects les plus complexes du travail des enseignants au secondaire. Le comportement parfois difficile de certains jeunes peut prendre au dépourvu même les enseignants les plus expérimentés. Dans ce guide pratique, l'auteur propose des stratégies éprouvées à appliquer rapidement en classe afin de...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Dominique de Saint-Mars, Auteur ; Serge Bloch, Illustrateur | [Coppet (Suisse)] : Calligram | Ainsi va la vie, ISSN 1424-1382 | 2012Valentine et ses copines ont trouvé un nouveau " jeu " : casser Lili ! La ridiculiser, lui faire subir des brimades, dire du mal d'elle... Lili se retrouve seule, la peur au ventre. Elle ne voit même plus le regard préoccupé de Max... Va-t-elle s'en ...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Les Âges de la vie (Paris. 1999), ISSN 1298-2504 | 2012Cet ouvrage propose différentes approches complémentaires de la psychopathologie de la scolarité : historique, psychologique, pédagogique, familiale, institutionnelle, sociale et clinique. Il aborde ainsi tous les âges de la scolarité (maternelle, école élémentaire, collège, lycée, premières années d'université) avec une structuration identique pour chaque âge : - repérage et identification de...texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur ; Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur | Paris : Armand Colin | Collection U | 2012Cette 4e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évoluti...Article : texte imprimé
Jean Epstein, Auteur | 2011Jeu du foulard, jeu de la canette... font malheureusement trop souvent la "une" de l'actualité. Prévenir le plus tôt possible tous les jeux dits "dangereux" sous leurs divers aspects doit représenter pour nous, adultes, une priorité de plus en plus grande.Article : texte imprimé
Le climat scolaire. Une approche pragmatique de la violence à l'école : de l'élève à l'établissement
Georges Fotinos, Auteur | 2011L'auteur propose ici une analyse du thème de la violence scolaire en le décentrant sur celui de "climat scolaire". Son propos s'articule suivant trois pôles : évolution et catégorisation des réponses institutionnelles (d'ordre sécuritaire, à vocation préventive) ; définition détaillée de la notion de "climat scolaire" ; objectifs poursuivis, portant s...Article : texte imprimé
Colette Barroux-Chabanol, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2011La violence de certaines pratiques ludiques devient un élément attractif au travers des jeux dangereux et violents pratiqués en milieu scolaire. Ce phénomène non isolé, s'inscrit dans un spectre de conduites agressives et à risques dont les réponses institutionnelles ne peuvent se circonscrire à la sanction. D'autres réponses ...Article : texte imprimé
Magdalena Kohout-Diaz, Auteur | 2011Analysant les impasses générées par le concept de "besoins éducatifs particuliers", qui conduisent l'école à diagnostiquer la violence scolaire en termes de troubles de la santé mentale, l'article propose de s'intéresser aux éthiques du care [soin de., attention à...] et de la vulnérabilité, qui en révèlent plutôt l'intention première. [...]Article : texte imprimé
Claire Beaumont, Auteur | 2011Cet article propose une réflexion sur le développement des pratiques préventives en milieu scolaire pour faire face au phénomène de la violence à l'école. Pour mieux comprendre le contexte dans lequel ces interventions sont pratiquées, un bref portrait de la situation qui prévaut au Québec est d'abord bross?...Article : texte imprimé
Éric Debarbieux, Auteur ; Yves Montoya, Auteur | 2011Le nouvel intérêt en France des pouvoirs publics pour les enquêtes de victimation s'est manifesté à partir de la première grande enquête nationale à l'école primaire conduite par l'Observatoire international de la violence à l'école (12 236 élèves de cycle 3). Après avoir évoqué la problématique spécifique de la mesu...Article : texte imprimé
Gilles Boudinet, Auteur | 2011L'éducation est liée à la notion de forme (le sujet à former, les formes de savoirs, la forme scolaire). Le débat engagé par la violence en milieu scolaire ne déroge pas à ce principe, en cherchant des formes d'encadrement adaptées aux élèves concernés. Cet article propose une autre perspe...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Klein, Auteur | 2011Les discours et attitudes face à la violence adolescente réactionnelle à la transformation violente de son corps qui s'impose à lui, sont elles-mêmes souvent réactionnelles dans la contre-violence (l'auteur énumère les cinq pièges habituels) alors que la violence désirante pourrait générer des œuvres de fiction qui traiteraient indirecteme...Article : texte imprimé
Claude Lelièvre, Auteur ; Francis Lec, Auteur | 2011La violence à l'école n'est pas un phénomène nouveau. Elle a toujours existé, elle n'était pas le propre d'une classe sociale, elle n'était pas la conséquence d'un climat politique. Elle est et sera toujours là. Il convient aujourd'hui de prendre en compte le caractère spécifique de son impact sur l'...Article : texte imprimé
2011"Dans ce numéro, ENJEUX PEDAGOGIQUES a cherché à dépasser le caractère polémique du débat social sur la question de la violence et ses origines, en évitant de tomber dans le piège d’une r&...site web ou document numérique
Patrick Rayou, Auteur ; Agnès Van Zanten, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ainsi une syn...texte imprimé
Patrick Rayou, Directeur de publication ; Agnès Henriot-Van Zanten, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | impr. 2011Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l’objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d’historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ...texte imprimé
Amandine Keresztes, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2011Ayant été confrontée au phénomène de bouc émissaire durant son enfance, l'étudiante est fort sensibilisée au problème. Elle a mis au point des pistes et propositions de réponses à apporter en classe pour favoriser une bonne entente et une meilleure résolution des conflits (par la communication non violente notam...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Naomie Drew, Auteur ; Francine Belair, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2011L’objectif de ce guide est de fournir aux professionnels de l’éducation (enseignants, éducateurs, animateurs,...) tout ce qu’il leur faut pour simplifier leur tâche, afin que l’acquisition de ces compétences leur semble beaucoup plus réalisable. Ils y trouveront des moyens concrets pour : * encourager le respect e...texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l’échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ?&...texte imprimé
Amélie Richoux, Auteur ; Jacqueline Hardy, Promoteur du mémoire, TFE | 2011L'auteur approfondi la notion pédagogie du jeu, par le biais de jeux éducatifs tels que les jeux du Sycomore, orientés vers la religion et les techniques de communication. Quatre jeux ont été sélectionnés : * "Emmaüs" ; jeu qui permet d'avoir une vue d'ensemble sur la vie de Jésus * "Et alors ?" ; qui...site web ou document numérique
Cécile Carra, Auteur ; Daniel Faggianelli, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier « pourtant » calme, des élèves abattus dans un pays qui n'est « pourtant » pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte réaffirmant l'impé...Article : texte imprimé
Jean Le Gal, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Daniel Faggianelli, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2010texte imprimé
Ce livre propose 18 conseils pour permettre aux enseignants de renouer avec la réussite et la joie d'enseigner. Il détaille comment permettre aux élèves de renouer avec le plaisir d'apprendre. Fondé sur des bases neuro-biologiques avérées, ce livre redonne à l'enseignant son vrai rôle : non plus acteur de démotivation, m...texte imprimé
Martin et ses amis se doutaient bien que cela arriverait un jour, que l’un d’entre eux finirait par se faire tabasser, simplement à cause de sa façon de s’habiller ou de ses bizarreries. Ça aurait pu tomber sur Bakary, tellement bon ...texte imprimé
David Le Breton, Directeur de publication ; Daniel Marcelli, Directeur de publication | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Dicos poche | 2010Ce Dictionnaire de l’adolescence et de la jeunesse, par sa double appellation et par ses deux codirecteurs de publication, l’un sociologue, l’autre médecin psychiatre, vise à restituer l’indispensable pluralité des regards sur un « objet » qui n’en est pas moins unique : une personne humaine quittant l...texte imprimé
Présentation par l'éditeur La violence est partout ! Il suffit d’allumer son poste de télévision pour en être abreuvé, submergé, effrayé… Dans un véritable torrent d’images, d’actualités sordides, ...texte imprimé
Graines de Médiateurs II est le fruit d'une expérimentation de terrain pour rendre les enfants autonomes dans la gestion de leurs conflits au quotidien.texte imprimé
Des parents le remarquent, des pédagogues s'en plaignent. Beaucoup d'enfants semblent ne plus savoir jouer. Ils s'ennuient dès qu’on éteint la télévision ou qu'on leur retire leur console de jeu. La faute à qui ? Ils n'ont pas appris à jouer parce qu'on ne leur en a pas lai...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
François Bowen, Auteur ; Nadia Desbiens, Auteur | Marseille : Solal | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | impr. 2010, cop. 2011978-2353271030site web ou document numérique
Jean-Louis Lorrain, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010Les violences à l’école, par la diversité des acteurs, des victimes, des faits et des actes, sont un phénomène complexe et multiforme. Elles nous confrontent au mal-être des jeunes victimes et de leurs agresseurs, au déficit d’éducation, ou encore à la perte d’autorité des adultes. Cet...Article : texte imprimé
Éric Debarbieux, Personne interviewée ; Colette Barroux-Chabanol, Auteur | 2009texte imprimé
Véronique Bedin, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | impr. 2009texte imprimé
Yves Reuter, Directeur de publication ; Gérard Becousse, Auteur ; C Carra, Auteur ; C Cohen-Azria, Auteur ; B Daunay, Auteur ; I Delcambre, Auteur ; M Fialip-baratte, Auteur ; R. Hassan-Pilartz, Auteur ; A-m Jovenet, Auteur ; D Lahanier-reuter, Auteur ; M Pagoni, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation, ISSN 0993-4707 | 2007"L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles. Attribuer le dysfonctionnement à ce qui serait de l'ordre de l'innovation revient, par voie ...texte imprimé
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Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006L'ouvrage tend à répondre à des questions que se posent les parents, les enseignants, les éducateurs. Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des ad...texte imprimé
Ce livre aborde la violence scolaire sous l'angle relationnel. Il s'adresse à tous ceux qui, dans les établissements, travaillent, étudient, apportent leur aide, participent à des actions contre la violence en espérant qu'elles auront des répercussions positives à l'extérieur des établissements. La prise en charge de la violence con...Article : texte imprimé
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Anton Kraszowski ne s'est jamais résigné à être malheureux à l'école, à subir les moqueries d'un maître imbécile qui passe son temps à le tourner en ridicule pour faire le malin devant les autres élèves. Il a ...texte imprimé
Dominique de Saint-Mars, Auteur ; Serge Bloch, Illustrateur | [Coppet (Suisse)] : Calligram | Ainsi va la vie, ISSN 1424-1382 | 2004Max est lâché par ses copains et on profite de sa faiblesse pour le harceler, le " traiter " et se moquer de lui à la récré. Max se sent nul et humilié. Il n'arrive plus à se défendre. Va-t-il retrouver ...texte imprimé
Florence Dutruc-Rosset, Auteur ; Marylise Morel, Illustrateur | Paris : Bayard Poche | C'est la vie Lulu! | 2004Aïe, aïe, aïe ! Lulu a des bagues car ses dents ne poussent pas droit. Persuadée qu'on va se moquer d'elle, Lulu retourne à l'école toute coincée, osant à peine parler. Et cela ne loupe pas : dès ...texte imprimé
Lee Canter ; Katia Petersen, Auteur ; Louise Dore, Adaptateur ; S. Rosenberg, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2003Présentation de l'éditeur Bien s’entendre pour apprendre s’adresse aux enseignantes et aux enseignants du préscolaire et du primaire qui souhaitent créer un milieu bienveillant et coopératif dans leur classe. Cet ouvrage propose une vingtaine de situations d’apprentissage et des trucs pratiques pour réduire la violence et favo...texte imprimé
Tous les parents gardent en mémoire la cour de récréation qu'ils ont fréquentée lorsqu'ils étaient enfants. Chacun se souvient du bruit et du tumulte, des jeux partagés et des amitiés naissantes. Curieusement aucun livre n'a rendu compte de ces moments et de ce lieu privilégiés. Sait-on seulement ce q...texte imprimé
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur les causes de la violence dans l'enseignement fondamental. Il suggère ensuite des moyens d'action sur la façon d'écouter, de comprendre l'enfant et de l'aider à maîtriser ses pulsions de brutalité et de violence pour ainsi transformer son agressivité en énergie positive. (CTP)texte imprimé
Julia Jarman, Auteur ; Josette Chicheportiche, Traducteur | [Paris] : Hachette jeunesse | Le Livre de poche. Jeunesse, ISSN 0223-7091 | 2001La terrible descente aux enfers de Danny, qui devient la tête de Turc de la classe du collège anglais où il entre comme « nouveau ». Même son meilleur ami d'enfance semble le fuir comme les autres. Pourquoi cette haine farouche ? Un voyage en France sur les plages du débarquement va tou...texte imprimé
Jacques Cornet, Auteur ; Damien Quittre, Auteur | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | Justice en débats | 2001texte imprimé
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Apprendre avec l'informatique rend-il plus intelligent ? À quoi sert une coopérative scolaire ? Faut-il apprendre à lire avant l'entrée en cours préparatoire ? Quelle est la différence entre difficultés scolaires et échec scolaire ? Un enfant surdoué peut-il être en échec scolaire ? Comment l'école met-elle en place l'aide aux enfants en diffi...texte imprimé
"Au moment où les différents acteurs scolaires s'interrogent sur la violence, cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de cette violence. Il propose des pistes pour une formation de maîtres capables ...texte imprimé
Michel Manciaux ; Marceline Gabel ; Dominique i. Girodet | Paris : Éditions Fleurus | Psycho-pédagogie | 1997"Enfants en danger : sous ce vocable, on désigne désormais les enfants maltraités et ceux qui courent le risque de le devenir. Car, comme toute pathologie, la maltraitance a une histoire naturelle qu'il convient de bien connaître pour agir le plus en amont possible : le traitement des cas dépassés est ...texte imprimé
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Dominique de Saint-Mars ; Serge Bloch, Illustrateur | [Coppet (Suisse)] : Calligram | Ainsi va la vie, ISSN 1424-1382 | 1997Max se fait voler son vélo et on l'oblige à payer pour le récupérer, en le menaçant s'il parle : c'est du racket ! Max dit son secret à Jérôme mais ils sont terrorisés et ne savent que ...texte imprimé
Bernard Charlot, Auteur ; Jean-claude Emin, Auteur | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants. Enseigner | 1997" La violence scolaire n'est pas une malédiction qui s'abattrait sur les établissements. Elle n'est ni une tragédie ni une fatalité, elle est un défi, un ensemble de problèmes auxquels la société, l'école, les personnels de l'éducation, et les jeunes eux-mêmes doivent et peuvent trouver des éléments de réponse "...Article : texte imprimé
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Christian Godin, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Johanne Gaudet, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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