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Formation des adultesSynonyme(s)Andragogie |
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Maria Herraz, Auteur ; Ali Mezidi, Collaborateur ; Fatima Bouhout, Collaborateur ; Kasmia Chafik, Collaborateur ; Doumdeoudje Memde, Collaborateur ; Virginie Demeersman, Collaborateur | 2016"À Lire et Écrire Bruxelles, le rôle de la Mission "Accueil et Orientation" est d'évaluer le niveau des personnes à la recherche d'une formation pour apprendre le français, de les informer sur les conditions et possibilités d'accé...Article : texte imprimé
Aurélie Storme, Auteur ; Sophia Papadopoulos, Collaborateur ; Jean Peters, Collaborateur ; Pascale Vandercam, Collaborateur ; Gene Wautier, Collaborateur ; Dominique Annet, Collaborateur ; Thomas Dehoux, Collaborateur | 2016"Faisant le constat de plusieurs difficultés et failles dans ses pratiques d'accueil et d'orientation il y a quelques années, Lire et Écrire Brabant wallon a entrepris de redéfinir un processus d'accueil pour répondre plus adéquatement à l'ensemble des ...Article : texte imprimé
Lahcen Ait Ahmed, Auteur | 2016"Est-il possible de penser et représenter l'aliénation dans le monde du travail sans la célèbre image de Charlot (Charlie Chaplin dans Les temps modernes ) pris dans les mécaniques d'une machine ? Peut-on penser les bureaucraties policières sans é...Article : texte imprimé
Magali Joseph, Auteur | 2016"S'ils ne portent pas un uniforme identifiant leur institution, les agents d'accueil usent d'un langage (sigles, jargon propre à l'alphabétisation) et d'objets (ordinateur, test de positionnement, questionnaire) qui reflètent leur appartenance à leur institution et effacent quelque part leur personne. Ce n'est pas eux qui ...Article : texte imprimé
Claire Corniquet, Auteur | 2016"De nombreux textes abordent l'accueil sous l'angle de l'interaction. Et c'est d'ailleurs l'un de ses aspects fondamentaux. L'accueil à Lire et Écrire Bruxelles est en effet l'espace où les (futurs) apprenants en alphabétisation peuvent déposer leurs attentes et leurs besoins en matiè...Article : texte imprimé
Lucette Angely, Auteur ; Rose Bekaert, Auteur ; Pascaline Gakara, Auteur ; Emma Manirambona, Auteur ; Fadella Nouri, Auteur ; Françoise Randa, Auteur ; Emmanuel Twagilimana, Auteur ; Francine Uwilingiyemungu, Auteur ; Jamila Zeamari, Auteur | 2016"L'accompagnement psychosocial des apprenants ne fait pas partie des fonctions d'un formateur en alphabétisation à Lire et Écrire Bruxelles. Aucun service spécialisé n'existe d'ailleurs dans l'association pour réaliser ce travail. Dans la pratique, ce sont les agents d'accueil qui assurent une ...Article : texte imprimé
Damien Bouchat, Auteur ; Claudine Drion, Auteur | 2016"Le Colloque Fopes-Fopa du 15 octobre 2016 a mis en lumière l'intérêt de combiner recherche scientifique, formation d'adultes et action citoyenne. Nous proposons ici quelques éléments de synthèse pour montrer comment cette articulation peut se mettre au service de la ...Article : texte imprimé
Aurélie Storme, Auteur | 2016"Nationalité, statut administratif, type de contrat de travail, nombre de mois au chômage, copie du diplôme... C'est un bref échantillon des données que les opérateurs d'alphabétisation sont tenus de récolter auprès de leurs ...Article : texte imprimé
Helena Lockhart, Auteur | 2016"L'écriture des rapports d'accueil, d'articles dans le Journal de l'alpha a toujours signifié pour moi un temps d'arrêt, de réflexion et de conceptualisation de ma propre expérience. Recul nécessaire pour une mise en question, temps d'exploration de nouvelles ...Article : texte imprimé
Catherine Stercq, Auteur | 2016"On ne peut questionner l'approche référentielle sans questionner la notion de compétences et l'approche par compétences. Approche qui suscite de nombreuses controverses quant à ses intentions politiques mais aussi de vives interrogations pédagogiques." (Stercq, 2016, p. 25)