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Michel Tozzi, Auteur | 2016La discussion à visée démocratique et philosophieque en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.48)Article : texte imprimé
Nadia Voillequin, Auteur ; Pierre Colson, Auteur | 2016Description d'une séance d'écriture longue d'une durée de cinq semaines avec une classe de 6e autour de la rédaction d'un conte illustré en arts plastique. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.50)Article : texte imprimé
Guillaume Loock, Auteur | 2016Comment passer du risque de galérer au désir d'embarquer? Le cursus ALO, qui doit son nom à un module hebdomadaire d'une heure en demi-classe, semble y parvenir. Après une année, les sortants, on massivement voulu poursuivre l'expérience en 4e, imit&...Article : texte imprimé
Sara Toupin, Auteur ; Rémi Massé, Auteur | 2016Enseignants en musique, les auteurs nous font partager leur expérience pour embarquer les élèves avec leur discipline. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.46)Article : texte imprimé
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Vanessa Parent, Auteur | 2016Récit de l'inclusion d'un élève avec troubles du spectre autistique en 6e, où l'utilisation de représentations artistiques du corps vient appuyer la compréhension des textes littéraires. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°526, p.43)