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Article : texte imprimé
Rafaële Brillaud, Auteur ; Yann Chavance, Auteur ; Anne Debroise, Auteur ; Mathieu Grousson, Auteur ; Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur | 2011Que sait exactement la science des égarements de l'esprit? De la dépression à la schizophrénie, en passant par les TOC, voici l'état des connaissances, au cas par cas, sur onze pathologies mentales emblématiques.texte imprimé
Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises ...site web ou document numérique
Gabriel Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2010"Comme son nom ne l'indique pas, l'hyperactivité (ou TDA/H) ne désigne pas seulement un excès ou un désordre de l'activité, mais l'association de trois types de troubles : l'hyperactivité elle-même, l'inattention et l'impulsivité. Bien qu'il soit tentant de décrire un profil type de l'enfant hyperactif, force est de const...texte imprimé
L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles mentaux rencontrés chez les enfants et les adolescents. En préambule, sont présentés les qualités psychométriques à rechercher ...texte imprimé
Esther Minskoff, Auteur ; David Allsopp, Auteur ; Hélène Boucher, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2005Cet ouvrage présente un répertoire de stratégies à l'intention des élèves en difficulté. L'approche proposée, fondée sur l'apprentissage actif, a été élaborée à la suite de l'observation de faiblesses communes à de nombreux élèves en difficulté : style d'apprentissage passif, mémoire déficiente et problèmes d'attention. L'ouvrage offre des questionn...