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2023"Impatience, manque de concentration, agitation : même les adultes peuvent souffrir d’un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH), parfois non diagnostiqué dans l’enfance. Un comportement souvent handicapant au quotidien. Comment y remédier ?" (Extrait de Cerveau & Psycho n°157)Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Auteur | 2023"Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas...Article : texte imprimé
Diane Purper-Ouakil, Auteur | 2023"Le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) semble associé à un risque accru de troubles anxieux. Une donnée à prendre en compte pour améliorer la santé mentale des jeunes comme des adultes." (Extrait de Cerveau & Psycho n°154)Article : texte imprimé
Grégory Michel | 2023Louis est bon élève, mais il a de sérieuses difficultés relationnelles à l'école. On lui "détecte" alors un HPI (haut potentiel intellectuel), ce qui soulage sa mère, pour qui cela explique tout. Mais derrière cette étiquette se cache une autre réalité. (Extrait Cerveau et Psycho n°152)Article : texte imprimé
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Marjorie Camus-Charron, Auteur ; Michel Habib, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | DL 2023Le rôle de l'enseignant est crucial dans le repérage des troubles dys, d'autant plus qu'il est le seul capable d'amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys ! Cette nouvelle...Article : texte imprimé
Marc Allroggen, Auteur | 2022"On croit souvent que les personnes atteintes d’un trouble mental, comme la schizophrénie, sont dangereuses. Mais tout n’est pas si simple… Bien dépistées et prises en charge, elles n’ont presque pas plus de risques que la population générale d’être violentes." (Extrait de Cerveau & Psycho n°146)Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2022Réclamés par les familles et les enseignants pour établir un profil cognitif de l’enfant, les bilans neuropsychologiques connaissent un engouement croissant. Ils ne font pourtant pas l’unanimité chez les psys qui y voient un étiquetage systématique parfois réducteur. (Extrait Sciences humaines n°343)Article : texte imprimé
Corinne Carré, Auteur | 2021"En France et en Europe, le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) concerne entre 3% et 5% des enfants d'âge scolaire, soit un par classe. Ce trouble du neurodéveloppement entraîne souvent un handicap sévère et persistant qui se manifeste par d'importants problèmes d'attention, une activité élev...Article : texte imprimé
Peggy Colcanap ; Jean-Michel Zakhartchouk | 2021* Une habileté qui se travaille * Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique Ça se construit dans l’action, en classe Mettre les élèves en position de chercheurs Inné ou acquis ? Au-delà des astuces, les apports de la recherche Des élèves à réconcilier avec l’attention Du bon ...texte imprimé
"La 3ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples." (Source éditeur)Article : texte imprimé
Peggy Frey, Auteur | 2020Tu dois souvent entendre cette phrase à la maison ou en cours, non? Et oui, l'apprentissage et la mémorisation demandent de l'attention. Mais ce n'est pas toujours facile! Dans cette première double page, Okapi t'explique pourquoi c'est si dur de se concentrer. Et dans les pages suivantes, on te don...Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2020"Le développement d’un enfant est jalonné de normes : il doit savoir parler à tel âge, lire et compter à tel autre… Les enfants qui sortent du cadre risquent de se retrouver en marge des bancs de l’école." (Extrait de l'article)Article : site web ou document numérique
Edgar Szoc, Auteur | 2020"Monté en puissance depuis les années ’80 dans le traitement du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperkinétisme (TDAH), le méthylphénidate (commercialisé notamment sous le nom de Rilatine en Belgique et Ritaline en France) fait l’objet d’une controverse durable quant à son efficacité ...Article : texte imprimé
Clarice Hellin, Intervieweur ; Pascale de Coster, Personne interviewée | 2020"Le Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) n’affecte pas que certains enfants. Il toucherait 3 à 4 % des adultes, selon les études. Or deux tiers d’entre eux ne sont pas diagnostiqués." (Extrait de l'article)texte imprimé
"L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scola...texte imprimé
Cet ouvrage a essentiellement pour objectif d’aider les enseignants, les pédagogues et aussi les parents à trouver des solutions pour mettre en place des aménagements raisonnables pour les enfants qui présentent des troubles spécifiques de l’apprentissage. Qu’est-ce qu’un aménagement raisonnable ? À qui s’adresse-t-il ? Q...texte imprimé
Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2020Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants «dys». Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence de pathologies dites «dys»...texte imprimé
"Ce livre est le fruit d'années de lectures, d'observations quotidiennes, de discussions avec des enseignants, des parents, des enfants et des experts, tous ayant un besoin absolu de maîtriser leur concentration. Après l’émerveillement et l’indignation, voici venu le temps de l’éducation : il est devenu urgent d’éd...Article : texte imprimé
Michel Desmurget, Auteur | 2019Dans un livre choc, le neuroscientifique Michel Desmurget livre le résultat de centaines d'études ayant mesuré l'impact des écrans sur nos cerveaux. Sa conclusion est implacable : notre société est en train de fabriquer des cerveaux amoindris.Article : texte imprimé
Tobias Bast, Auteur | 2019"Mais où ai-je garé ma voiture? Pourquoi suis-je étourdi ce matin? Mon cerveau n'est pas réveillé !" Longtemps, on a cru que des troubles cognitifs et de nombreuses maladies mentales étaient dus à une activité cérébrale insuffisante. En fait, c'est le contraire : un manque d'inhibition, donc un trop-plein d'excitation neuro...Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2019"Selon la « théorie du poisson rouge », nous serions incapables de nous concentrer plus de quelques minutes d’affilée. Cela reste à voir. En tout cas, il suffit de faire des pauses au bon moment pour happer ces « bulles d’attention » &...Article : texte imprimé
Nicole Bouin, Directeur de la recherche ; Émilie Pradel, Directeur de la recherche | 2019L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de ...Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2019"Devant le manque de sommeil des jeunes, des élus demandent de retarder le début des cours. Si seulement c'était suffisant !" (Extrait de Cerveau & Psycho n°108)texte imprimé
Mais qu’est-ce que la douance au juste ? Qu’entend-on par haut potentiel intellectuel et créatif ? À ce jour, très peu de livres permettent de faire le point sur ces sujets qui, pourtant, soulèvent une multitude de questions et de préoccupations, et ce, tant dans les familles que dans...texte imprimé
Ce guide définit les différents troubles, de la dyslexie au déficit d'attention, avec ou sans hyperactivité, en passant par les défaillances cognitives en calcul ou coordination des gestes. Pour chacun d'eux, il précise les indices qui doivent alerter. Suit un éclairage sur le rôle des spécialistes et celui de l'en...site web ou document numérique
Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2019Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-t-il au niveau cérébral ? Que sont les fonctions cognitives ? En quoi sont-elles importantes à co...texte imprimé
Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2019Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-t-il au niveau cérébral ? Que sont les fonctions cognitives ? En quoi sont-elles importantes à co...site web ou document numérique
Paranoïa, anxiété, hyperactivité, TOC, boulimie, trouble bipolaire, burn-out, phobies, dépression, stress, dyspraxie, dyslexie… Nombreux sont ceux qui souffrent d'un ou plusieurs de ces troubles et qui suivent ou ont suivi une psychothérapie. La demande de prise en charge du mal-être est un phénomène courant dans nos sociétés contemporaine...Article : texte imprimé
Laura Regaglia, Auteur ; Fred Guerdin, Photographe | 2018Manque de concentration, dyslexie, hyperactivité, mauvaise gestion du stress... Voilà le bilan récurrent dressé par le corps enseignant auprès de bon nombre d'élèves. Et si le Brain Gym était l'outil simple et ludique pour remédier à ...Article : texte imprimé
Gabriel Wahl, Auteur | 2018"Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment é...Article : texte imprimé
Romina Rinaldi, Auteur | 2018"Prendre conscience, en temps réel, de l’activité de son cerveau, pour mieux la contrôler : c’est tout l’enjeu du neurofeedback depuis un demi-siècle. Mais est-ce que ça marche vraiment ?" (Extrait de l'article)site web ou document numérique
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" ...texte imprimé
Des pistes pour motiver les élèves dans leur désir d'apprendre, faciliter leur compréhension, les inciter à participer, retenir leur attention et les encourager à dépasser leurs difficultés. La première partie dresse une typologie des comportements observables en ...texte imprimé
En quelques années, les questions liées à l’attention se sont imposées sur le devant de la scène : après l’explosion des troubles de l’attention chez l’enfant mise en lumière au d&...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Directeur de publication | 2017" "Fais attention !" , voilà une phrase que l’on assène à l’envi aux enfants trop distraits. Et pour cause, l’attention est un atout précieux, fragile, disent les psychologues qui constatent ses fluctuations naturelles. Aujourd’hui, elle est ...Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2017"La difficulté à maintenir son attention constitue le symptôme principal de l’hyperactivité. Or de nombreux enfants et adolescents d’aujourd’hui se voient reprocher de ne pas tenir en place, à l’école surtout. Sont-ils pour autant hyperactifs ?" (...Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur | 2017"À chaque époque sa mode. Après les yoyos, Rubik’s cube et cartes Pokemon , ce sont les hand-spinners qui envahissent les cours de récréation aujourd’hui. Les enfants les collectionnent sous toutes ses formes. Mais détournés ...Article : texte imprimé
Marie-France Le Heuzey, Auteur | 2017"Le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) pénalise la vie et la scolarité d'environ 4 % des enfants. La reconnaissance de ce trouble progresse et de nouvelles thérapies se développent." (Le Heuzey, 2017, p. 40)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Marc Olano, Auteur | 2017"Il existe différentes familles de troubles mentaux, catégorisées par des classifications internationales. Diagnostiquer un enfant est un exercice délicat, qui passe par des bilans spécifiques. Les référents peuvent varier en fonction des praticiens et de ...texte imprimé
Nathalie Fallourd, Auteur ; Emmanuel Madieu, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 | DL 2017Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé ...texte imprimé
Alison Gopnik, Auteur ; Mirabelle Ordinaire, Traducteur | Paris : Éditions Le Pommier | Essais (Paris. 2001), ISSN 1629-5048 | DL 2017Qu'est-ce qu'un bon parent ? Existe-t-il une « bonne » méthode d'éducation ? Ces questions, nous nous les posons tous. Car ces trente dernières années, quelque chose d'assez particulier s'est passé au sein des familles, des écoles, et de la socié...texte imprimé
Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? ...texte imprimé
François Maquestiaux, Auteur ; Patrick Lemaire, Préfacier ; Serge Nicolas, Préfacier ; Michel Isingrini, Postfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Ouvertures psychologiques | DL 2017Clair et accessible, cet ouvrage propose une synthèse des connaissances sur l attention en psychologie cognitive, en les mettant en lien avec les études historiques, les arguments empiriques et les débats scientifiques d aujourd hui. Grâce à de nombreux exemples concrets, il explique ...Article : texte imprimé
Marleen Finoulst, Auteur | 2016"En grandissant, plus de la moitié des enfants atteints de TDA/H (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité) se retrouvent empêtrés dans une foule d’autres problèmes : dépression, troubles anxieux et relationnels, ...Article : texte imprimé
Thierry Chevallier, Auteur ; Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016Dialogue avec un chercheur, éminent spécialiste de l'attention et le directeur d'un centre de formation d'enseignants qui coordonne une expérimentation fondée sur ses travaux. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.24)texte imprimé
La sophrologie constitue un adjuvant complément de choix pour la prise en charge et l'accompagnement d'enfants présentant des troubles des apprentissages ou de la cognition. Proposée sous la forme d'exercices courts et ciblés, elle leur permet : ? de découvrir ou de ...site web ou document numérique
Olivia Dieudonné, Auteur ; Geneviève Jeanty, Promoteur du mémoire, TFE | 2016texte imprimé
Première en son genre, une encyclopédie de référence sur la petite enfance : 38 spécialistes de renommée internationale et toutes disciplines confondues se sont en effet réunis pour livrer connaissances et savoirs sur cette période cruciale ...site web ou document numérique
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Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’...Article : texte imprimé
Pierre Lignée, Auteur | 2016Les élèves accueillis en ITEP (Institut Thérapeutique éducatif et pédagogique) pour leurs troubles des émotions et du comportement n'ont qu'un seul objectif en tête: sortir de là et retourner à l'école. Mais comment travailler l'inclusion de ces élèves quand l'image que l'on a d'eux nous empêche bien souve...texte imprimé
Catherine Malboeuf-Hurtubise, Auteur ; Éric Lacourse, Auteur ; Sébastien Leblanc, Illustrateur | Québec : Éditions Midi trente | DL 2016Les enseignants, les intervenants scolaires et les parents notent de plus en plus que les jeunes sont anxieux, stressés, agités, hyperactifs... Ces difficultés ont souvent des répercussions importantes sur le fonctionnement de ces jeunes à l'école. Leurs relations sociales, leur ...texte imprimé
"Cet ouvrage fait le point sur les débats actuels à propos de la pertinence d'une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l'éducation, notamment en ce qui concerne le langage, la mémoire, l?attention, le raisonnement, l'apprentissage et les troubles qui ...site web ou document numérique
Camille Vandenbosch, Auteur ; Sylvie Van Der Linden, Promoteur du mémoire, TFE ; Béatrice Florence, Promoteur du mémoire, TFE | 2016site web ou document numérique
Parents, Enseignants, Orthophonistes, tous ceux qui sont concernés par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l'administration. En effet, comme l'écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous...Article : texte imprimé
Marie-Agnès Cantinaux, Auteur | 2015texte imprimé
Alain Pouhet ; Michèle Cerisier-Pouhet | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2015Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants «dys». Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence ...Article : texte imprimé
2015Qu’entend-on par troubles d’apprentissage de type « dys » (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, trouble) Qui pose le diagnostic ? Autant de questions que nous abordons dans ce dossier. Si l’enseignant se doit d’être attentif à certains signaux d’alerte, c’est un professionnel qui prendra le relai en ca...texte imprimé
Pascale de Coster, Auteur ; Sophie Tossens, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | A la rescousse, ISSN 2507-0673 | 2015Juliette, huit ans, est une petite fille intelligente, créative et atteinte de TDA/H. Son histoire raconte avec tendresse, les difficultés que rencontrent les enfants atteints de TDA/H. Ce récit à pour objectifs de permettre aux enfants de mieux comprendre ce trouble, d'&...texte imprimé
Le TDA/H est une pathologie fréquente qui touche, actuellement entre 3 et 12 % des enfants et 1 et 6 % des adultes. Comme son nom l’indique, le TDA/H est un trouble. Le terme « trouble » est évoqué quand il y a souffrance d’une personne ...Article : texte imprimé
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Serge Tisseron, Auteur | 2014"Selon Serge Tisseron, la prévention est avant tout l'encouragement des bonnes pratiques. C'est en ce sens qu'il nous propose des balises d'âge pour une véritable "diététique des écrans" favorisant la construction des repères temporels ...Article : texte imprimé
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Distraits par les jeux vidéo, le téléphone portable, la télé..., les enfants ont de plus en plus de mal à fixer leur attention. Avec des activités faciles à faire à la maison, ils prennent conscience de ce qu’ils sont, de ce qui les entoure, ils apprennent à se m...texte imprimé
Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme (Bruxelles), Auteur | S/L : J. De witte | 2014"Cette brochure vise […] à informer les élèves en situation de handicap, leurs parents, les enseignants, les équipes éducatives, les directions d'établissement scolaires et les acteurs du monde de l'enseignement sur la notion d'aménagement raisonnable. La brochure donne des informations ...texte imprimé
Monique Désy-Proulx, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014La musique fait partie intégrante de la vie des enfants et les études montrent qu'elle est bien plus qu'un loisir ou un divertissement. Témoignant d'une riche et profonde réflexion, Pourquoi la musique ? propose aux lecteurs d'explorer les vastes territoires que touche l'art musical. ...texte imprimé
La huitième édition française de ce grand classique présente les différentes dimensions et périodes du développement humain, de la conception jusqu’à la fin de la vie. Elle relève de nouveau le défi de rendre accessible la matière riche, abondante et parfois complexe enseignée dans les cours de psy...texte imprimé
Un enfant ayant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité aimerait pouvoir gérer ses symptômes afin d’avoir de meilleurs rapports avec les autres, d’améliorer sa confiance en lui et de réussir à l’école. Pourtant, la plupart n’ont pas les outils nécessaires pour c...texte imprimé
Nicolas Gauvrit, Auteur ; Gérald Bronner, Éditeur scientifique | Paris : Presses universitaires de France | 2014Les enfants surdoués sont mal adaptés, trop intelligents pour une vie simple et épanouie. Beaucoup échouent à l'école, sombrent dans la dépression, ou développent une image d'eux-mêmes dévalorisante. Sensibles et pleins d'humour, passionné...Article : texte imprimé
Marie-Françoise Dispa, Auteur | 2013"Longtemps considéré comme un trouble de l’enfant qui disparaissait à l’adolescence, le TDA/H persiste en fait chez 90 % des adultes." (Extrait du Vif Bodytalk n°83)Article : texte imprimé
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Nathalie Szapiro, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Sylvie de Mathuisieulx | 2013Le sentiment est aujourd'hui très répandu que les élèves ont bien plus de mal à écouter des consignes et à se concentrer que leurs aînés. Représentants de la "génération zapping" montée sur ressort, champions de l'agenda surchargé et du cumul d'activités, habitués au "tout, tout de suite" dep...site web ou document numérique
-Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s'articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : ...texte imprimé
-Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s'articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : ...texte imprimé
Jean-Louis Berger, Auteur ; Fredi P. Büchel, Auteur | Nice : les Éd. Ovadia | Au-delà des apparences ! | DL 2013, cop. 2013La capacité d'apprendre est fondamentale pour le développement de l'individu et pour son adaptation aux demandes et opportunités de son environnement. La rapidité des avancées technologiques ainsi que les développements sociétaux requièrent aujourd'hui des systè...texte imprimé
En France, au moins 500 000 enfants rencontrent des difficultés à l'école. Et chaque année, ce sont 160 000 jeunes qui quittent le système scolaire sans diplôme. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Le problème, c'est qu'ils pâtissent de troubles des apprentissages, comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysphasie, des troubles de l'attentio...texte imprimé
Présentation de l'éditeur Tous les enseignants, du préscolaire au secondaire, ont à intervenir auprès d’élèves ayant des comportements difficiles. Leur patience et leurs ressources personnelles sont parfois mises à rude épreuve. Les causes peuvent être multiples : difficultés d’apprentissage, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyp...texte imprimé
Céline Clément, Auteur ; Elisabeth Demont, Auteur | Paris : Dunod | Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 | DL 2013Cet ouvrage propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples.texte imprimé
Jean E. Dumas, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Ouvertures psychologiques. L.M.D., ISSN 2030-4196 | DL 2013Cet ouvrage richement illustré offre un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence, annonçant déjà l'évolution du DSM V. Basé sur les deux systèmes de classification les plus utilisés en psychologie clinique et en psychiatrie, ...site web ou document numérique
Aneline Bierwart, Auteur ; Nathalie Thiry, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Ce travail de fin d’études soulève l’importance de l’attention dans les classes primaires. En effet, de plus en plus d’enfants sont atteints de trouble de l’attention ou ont des difficultés à être attentifs en classe. Dans un premier temps, l’auteur aborde d’un p...texte imprimé
Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire, Auteur ; Hélène Romano, Directeur de publication | Paris : Dunod | Aide mémoire (Paris. 1972), ISSN 0768-2735 | DL 2013Cet ouvrage décrit les possibilités de scolarisation pour les enfants dits « différents » et « à besoins spécifiques » : malades, handicapés, allergiques, hyperactifs, en souffrance psychique, en difficultés d’apprentissage, etc. qui relèvent non seulement de la médecine scolaire mais également de toute la communauté éducative. De fait, les professionnels chargé...site web ou document numérique
Patrick Piron, Auteur ; Philippe Dervaux, Promoteur du mémoire, TFE | 2013Le fruit des recherches comporte plusieurs parties, les unes complétant les autres. Au niveau théorique, la première partie, doit aider à mieux comprendre le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité. Dans la deuxième partie, la théorie du snoezelen, cet espace qui utilise l’aromathérapie, la musicothé...texte imprimé
Parents, Enseignants, Orthophonistes, tous ceux qui sont concernés par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l'administration. En effet, comme l'écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous...Article : texte imprimé
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La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 straté...texte imprimé
Marie-Jeanne Petiniot, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 | 2012M.-J. Petiniot se fonde sur son propre vécu auprès de son fils pour proposer un certain nombre de renseignements utiles pour accompagner un enfant qui présente des troubles de l'apprentissage. L'ouvrage, présenté de façon didactique, est destiné ...texte imprimé
Line Masse, Auteur ; Verret, Claudia, Auteur ; Fabienne Boudreault, Auteur ; Verreault, Martine, Collaborateur ; Lévesque, Manon, Collaborateur ; Catherine Lanaris, Collaborateur | Montréal : Chenelière éducation | 2012Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en ...Article : texte imprimé
2011L'attention est un bien si précieux que sans elle nous n'aurions pas conscience de ce qui nous entoure. Par ailleurs, un bon apprentissage suppose une mobilisation efficace de l'attention. Cela nécessite notamment de respecter les rythmes de veille et de sommeil des enfants, mais aussi de les protéger des distractio...texte imprimé
Helen Bee, Auteur ; Denise Boyd, Auteur ; François Gosselin, Adaptateur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | 2011Tant par son style dynamique et son approche rigoureuse que par le traitement approfondi des différents stades de développement, Les âges de la vie est l'ouvrage par excellence pour les sciences humaines et les sciences infirmières. Tous les stades du développement humain, de la conception à la mort, y...texte imprimé
Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention - sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée. Cet ouvrage vous propose pr?...texte imprimé
Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Éducation à la petite enfance | 2011A l'école primaire, les enseignants et enseignantes, de même que les éducateurs et éducatrices en service de garde, occupent un rôle de premier plan dans le développement global de l'enfant. Aussi, la connaissance approfondie des différentes dimensions de ce développement leur est essentielle pour mieux soutenir l'enfant dans ses apprenti...texte imprimé
Philippe Scialom, Directeur de publication ; Françoise Canchy-Giromini, Directeur de publication ; Jean-Michel Albaret, Directeur de publication | Marseille : Solal | Psychomotricité (Marseille), ISSN 1294-0852 | DL 2011La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psychomotricité contemporaine est donc l'objet de ce manuel. L'accroissement considérable des savoirs auquel il répond rend cet ouvrage inco...texte imprimé
Alain Pouhet, Auteur ; Jean-Charles Ringard, Préfacier | Paris : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | Ressources formation | 2011L’accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l’heure de l’école inclusive, l’identification des types de déficiences, les conditions d’apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations nécessaires constituent un véritable défi pour l’ensembl...texte imprimé
Tout au long de sa scolarité, l'élève atteint de TDA/H aura besoin du regard bienveillant de ses enseignants mais aussi d'un accompagnement pédagogique adapté et évolutif. Fruit de nombreuses rencontres avec des enseignants confrontés au TDA/H, ce ...