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Accompagnement scolaire |
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Nathalie Chapon, Auteur | 2021"Avec la crise sanitaire de la Covid-19 et pendant le confinement, les familles d’accueil et les enfants confiés se sont retrouvés face à une situation inédite, vivre ensemble tous les jours 24 heures sur 24. Comment les assistants familiaux qui ont en charge les enfants confiés de l’Aide socia...Article : site web ou document numérique
Alice Anton, Auteur | 2021"Derrière le travailleur social, professionnel de la protection de l’enfance, qu’est devenu l’assistant familial des années 2000 se cache un métier très souvent mené à l’abri des regards, dans la sphère personnelle et intime de la famille d’accueil. À l’instar du proverbe africain qui ...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur | 2021"Déjà dans la rue avant la pandémie, les blouses blanches n’ont pas été épargnées par la crise du Covid. Les étudiant(e)s en Soins Infirmiers eux(elles) non plus ne seraient pas au mieux de leur forme et leur mal-être n’est pas récent. C’e...Article : texte imprimé
Mariette Kammerer, Auteur | 2020"À Paris, le dispositif de remobilisation "la Passerelle", remet en selle 85% des décrocheurs accompagnés. Au programme : prises en charge individualisées, sans limite de durée, méthodes pédagogiques innovantes et éducateurs formés à ces outils." (Extrait de l'article)Article : site web ou document numérique
Emmanuelle Mikanga, Auteur | 2020"Premier né de la refonte des diplômes de travail social, le DEAES est créé le 29 janvier 2016. Résultant de la fusion de deux diplômes, celui d’auxiliaire de vie sociale et celui d’aide médico-psychologique, il inclut une profession sans diplôme jusqu’alors, les auxiliaires de vie scolaire. Cet arti...Article : site web ou document numérique
Samira Marzouki, Auteur | 2020"L’ULIS est un dispositif ouvert qui accueille des élèves dits "en situation de handicap" et scolarisés dans différentes classes de leur établissement scolaire pour leur permettre de poursuivre une scolarité adaptée à leurs potentialités et à leurs besoins, ainsi que de préparer leur insertion sociale et professionnelle...Article : site web ou document numérique
Julien Boutonnier, Intervieweur ; Cathy Nguyen, Personne interviewée | 2020"Cathy Nguyen, AESH, s’entretient avec un membre du comité de rédaction au sujet de son travail. Dévoilant la complexité, les limites et les bonheurs de cette fonction pilier des dispositifs inclusifs, ses propos nous permettent de mieux en comprendre les ressorts." (Source éditeur)Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | 2020"Depuis vingt ans, la France fait de la lutte contre le décrochage scolaire une priorité de sa politique éducative. Cependant, environ 80 000 élèves sortent encore de l’école chaque année sans diplôme, ce qui limite leurs possibilités d’insertion professionnelle. Pourquoi ? Peut-on remédier à cette situation ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Armandine Penna, Auteur ; Grégoire Cochetel, Personne interviewée | 2019"La grande concertation sur l’école inclusive a abouti à de nombreuses promesses pour cette rentrée. Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n’accèdent toujours pas à un vrai statut au ...Article : texte imprimé
Armandine Penna, Auteur ; Armandine Penna, Intervieweur ; Michel Chauvière, Personne interviewée | 2019"Pour atteindre son objectif annoncé d'une école inclusive, le gouvernement a enclenché parmi d'autres mesures une refonte de l'accompagnement médico-social. Les instituts médico-éducatifs (IME) sont progressivement redéployés en plateformes externalisées. Cette transition, incertaine, provoque ...