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Paramédical (MeSH) > F_Psychiatrie et psychologie > Comportement et mécanismes comportementaux > Comportement > Symptômes comportementaux > Simulation
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Article : texte imprimé
Cécile Guiraud Reynet | 2016À l'issue d'un scénario de simulation haute fidélité au centre de simulation médicale université hôpital (SimUH)-Nîmes, à l'occasion duquel une sage-femme et une aide-soignante ont réalisé une manœuvre de Jacquemier, l'é...Article : texte imprimé
Jérôme Zimowski | 2016Article : texte imprimé
Antonella Bigot ; Marie-France Leroy ; Valérie Poulain | 2016La simulation en santé par le jeu de rôle favorise l'apprentissage de la posture des futurs professionnels infirmiers pour l'entretien d'embauche. Comment les étudiants en soins infirmiers ont pu être préparés au recrutement ? Retour d'expérience des différentes &...Article : texte imprimé
Otilia Froger | 2016L'équipe enseignante de la Haute Ecole de Santé La Source (Lausanne) developpe l'enseignement par la simulation en se référant au modèle 'Nursing Education Simulation Framework' (NESF) développé à l'Université John Hopkins de Baltimore (USA). Le choix p&...Article : texte imprimé
2016Une équipe de Service mobile d'urgence et de réanimation pédiatrique comprend plusieurs professionnels aux compétences complémentaires. La cohésion d'équipe, ainsi que les capacités d'écoute et de communication de chacun, permettent de ré...Article : texte imprimé
Muriel Harduin | 2016La simulation constitue un outil pédagogique incontournable dans la formation en soins infirmiers. À la Haute École Spécialisée de Suisse Occidentale (HES) La Source, les étudiants effectuent une première expérience à la fin du premier semestre. Visant à ...Article : texte imprimé
Elodie Bac-Lafarge | 2016Face aux phénomènes de violence répétés dans le service des urgences du centre hospitalier d’Aurillac (15), un plan d’actions de prévention a été mené par l’encadrement du pôle ...Article : texte imprimé
Christine Gineyt | 2016ntroduction : la simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Contexte : comme le recommande le référentiel de formation, les étudiants doivent développer des compétences à partir de situations réelles de soins. Objectif : l’o...Article : texte imprimé
Mélanie Paistel, Auteur | 2015"L’équipe pédagogique du CHRU de Brest (29) a décidé d’intégrer la simulation comme outil de formation auprès des élèves/apprentis aides-soignants. Cette méthode pédagogique est complémentaire des autres méthodes d’apprentissage utilisées : travaux dirigés, travaux pratiques, cours magistraux. Retour sur expérience."