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Paramédical (MeSH) > I_Anthropologie, enseignement, sociologie et phénoménes sociaux > Éducation > Évaluation des acquis scolaires > Compétence professionnelle
Compétence professionnelle
Commentaire :
competence in any profession or discipline: differentiate from CLINICAL COMPETENCE which is restricted to competence in professional activities directly related to patient care
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Trois grands modèles ont été instruits successivement par l’histoire de l’évaluation : la mesure des produits, la gestion des procédures et l’évaluation située qui questionne les processus de l’activité des humains. Ces modèles, pour être utilisés aujourd’hui dans le champ de l’éducati...Article : texte imprimé
M. Lardennois, Auteur | 2011Article : texte imprimé
G. Fryns, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Alain de Broca, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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La qualité est au cœur des évolutions hospitalières depuis 1996. Les établissements de soins sont passés d'une appréhension culturelle de la problématique de la qualité à une meilleure compréhension opérationnelle. La démarche commence à impacter l'organisation interne des établissements créant une nouvelle activité collective, apportant de nouveaux métiers, d'au...texte imprimé
Pascale Bélorgey, Auteur ; Brigitte Grollière, Auteur ; Mathilde Bourdat, Préfacier | Paris : Dunod | Best practices | 2011"Allongement de la durée du travail, mutations rapides, stratégies d'excellence, exigence de flexibilité : le développement des compétences n'a jamais revêtu un enjeu aussi fort. 35 heures, pression des objectifs, multiplication des reportings : les managers et leurs équipes n'ont jamais eu aussi peu de temps disponible pour se former. Le mana...texte imprimé
Liette St-Pierre, Directeur de publication, rédacteur en chef | Montréal (Québec) : Beauchemin chenelière éducation | 2007Cet ouvrage a été rédigé par un collectif de professeures qui cumulent plusieurs années d'expérience en milieu clinique et en encadrement de stagiaires. C'est un guide pratique, rigoureux et accessible qui offre aux infirmières les outils pédagogiques essentiels pour les assister dans leur tâche de supervision de la formation clinique ...texte imprimé
Nicole Loraux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Corinne Sliwka, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rueil-Malmaison : Lamarre | Fonction cadre de santé | 2006La formation professionnelle évolue et les pratiques se transforment. Le contexte sociétal, les technologies de communication, les modes d'apprentissage, les politiques sanitaires et sociales sont autant de facteurs favorisant cette mutation. Celle-ci trouve appui sur une démarche volontariste des acteurs de la formation déterminés à rénover leurs pratiques professionnell...
