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Paramédical (MeSH) > I_Anthropologie, enseignement, sociologie et phénoménes sociaux > Éducation > Établissements scolaires > Universités
Universités
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IM; Manual 30.8, 36.18; specify locale if pertinent; colleges as educ institutions go here: do not confuse with bodies such as "College of Physicians" which are indexed under SOCIETIES, MEDICAL; Uniformed Services University of the Health Sciences (USUHS), under US Dept of Defense, goes under SCHOOLS, MEDICAL + UNITED STATES; DF: UNIV
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Cécile Ferriot ; Brice Leclère ; Cyrille Colin ; Leila Moret | 2020Objectif de l’étude : Cette étude, menée à l’initiative du Collège Universitaire des Enseignants de Santé Publique, a pour but de décrire, du point de vue des médecins de santé publique, les contours et les organisations des activités de santé publique au sein des CHU français. Un questionnaire auto...Article : texte imprimé
Joséphine Odoul ; Laurent Gerbaud ; Le Grand, Éric ; Frank Pizon ; Renaud Bouthier | 2020Objectifs : Le développement des dispositifs « Étudiants Relais Santé » (ERS), basé sur l’efficacité de la prévention par les pairs, est encouragé au sein des services santé universitaires (SSU). Pour autant, l’hétérogénéité des contextes locaux ainsi que le manque de référentiel national incite à réfléchir sur les e...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Florence Policard | 2020L’année 2019 a officialisé la création de la discipline des sciences infirmières en France, dans la continuité du processus d’universitarisation amorcé depuis 2009. Si les infirmiers n’ont pas attendu cet acte de naissance pour s’engager dans un parcours doctoral, l’absence d’une filière universitaire en sciences infir...Article : image fixe
Marielle Boissart ; Nathalie Renou | 2020La formation en soins infirmiers a été profondément remodelée à la suite de la publication du référentiel de 2009 Signant l’entrée dans le système licence-master-doctorat, et par là même dans le processus d’universitarisation, ce document a modifié l’ingénierie de formation, les approches pédagogiques, les partenariats et les o...Article : texte imprimé
Jacinthe Pépin ; Patrick Lavoie ; Louise Boyer | 2020La formation en sciences infirmières a fait son entrée à l’université canadienne en 1919 Grâce à des regroupements interuniversitaires, elle n’a cessé d’évoluer depuis, permettant de délimiter et de définir les différents savoirs infirmiers Toutes les parties prenantes travaillent ensemble pour répondre aux enjeux sociopolitiques complexes q...Article : texte imprimé
Florence Girard | 2020Les modalités de recrutement des étudiants en soins infirmiers ont changé en 2018 au profit de Parcoursup, mettant un terme au concours d’entrée La première promotion recrutée via cette plateforme nationale a fait ses premiers pas en formation en septembre 2019 L’engouement des jeunes pour la filière a é...Article : texte imprimé
Romaric Hervo ; Corentin Bonal, Auteur | 2020Avec le référentiel de 2009, la formation infirmière s’est transformée et s’est rapprochée de l’université, avec, à la clé, une nouvelle organisation des enseignements L’intégration au système universitaire n’est toutefois pas encore totale Elle s’avère pourtant nécessaire pour moderniser et valoriser la form...Article : texte imprimé
Martine Novic ; Catherine Didier | 2020Le changement de référentiel de formation en soins infirmiers a mis une dizaine d’années à être pleinement investi par les équipes pédagogiques et leurs partenaires Certains écueils, couplés aux progrès de la discipline infirmière, montrent qu’une évolution est aujourd’hui nécessaire Pratique avancée, intégration universitaire, expérimenta...Article : texte imprimé
Isabelle Derrendinger | 2020La rentrée universitaire de septembre 2020 inaugurera de nouvelles modalités d'accès aux études de santé. Finis la première année commune et le numerus clausus. Deux voies d'admission sont créées : la licence option accès santé et le parcours d'accès spécifique santé. L'enjeu est de diversifier les profils des étudiants, de ...