Sujets
Paramédical (MeSH) > I_Anthropologie, enseignement, sociologie et phénoménes sociaux > Éducation > Enseignement > Simulation sur patients standardisés
Simulation sur patients standardisés
Commentaire :
actual persons (sometimes actors) "coached to feign symptoms or conditions of real diseases" as a technique in med educ; no qualif
92 Relation(s)
|
Documents disponibles dans cette catégorie (74)
texte imprimé
Daniel Milhomme, Directeur de publication ; Johanne Gagnon, Préfacier | Québec : Presses de l'Université du Québec | Sciences infirmières | DL 2024Au Québec, la surveillance clinique fait partie des 17 activités réservées à la profession infirmière. Alors que ce concept existe depuis plusieurs décennies, peu d'auteurs s'y sont attardés sous l'angle d'un processus qui aborde la gestion du risque de complications. Quelles sont les actions mentales qui guident le comportement pen...Article : site web ou document numérique
Lara Poitrin ; Ludovic Martin ; Nicolas Lerolle ; Emmanuel Rineau ; Dominique Savary ; Tom Alcouffe ; Romain Charvet ; Sophie Le Bris ; Dominique Philippe Martin | 2023Introduction : Les modèles mentaux d'équipe sont importants pour le développement de nombreuses compétences non-techniques au sein d'un groupe de travail. Nous nous interrogeons sur les apports de la simulation pleine échelle pluridisciplinaire et des débriefings sur la création et l’amélioration des compétences non techniques en situation d’urge...Article : site web ou document numérique
Article : site web ou document numérique
Claire Letellier ; Ludovic Martin | 2023Introduction : Les patients simulés (PS) prennent une place de plus en plus importante au sein des formations initiales des professionnels de santé paramédicaux. La qualité du jeu d’acteur repose en grande partie sur la pertinence de la guidance du formateur. L’objectif de cette étude était d’identifie...Article : site web ou document numérique
Introduction : L’idée de réalisme est très présente dans les simulations haute-fidélité qui utilisent des mannequins de plus en plus perfectionnés tout en cherchant à reconstituer l’environnement de travail des soignants. Cette étude vise à interroger la place de l’effet de réalité dans l’adhésion des ...Article : site web ou document numérique
Simulation et communication interprofessionnelle en formation initiale, le défi du dispositif SCOOPS
Amaya Caradec ; Julie Nespoulous ; Arnaud Petit | 2023La finalité de tout travail en équipe est de mettre en œuvre des prises en soin sécurisées et de qualité. Atteindre cet objectif nécessite la mise en place d’une collaboration et d’une communication interprofessionnelle optimales, qui doivent être enseignées dès la formation initiale. L‘enseignement SCOOPS (Simulat...Article : texte imprimé
Thomas Kindt | 2023La simulation en santé, en particulier in situ, s’implante progressivement en France. Au centre hospitalier universitaire de Dijon, des infirmiers anesthésistes secondés d’une équipe du centre de simulation avec l’Institut universitaire de simulation des études et de l’enseignement médical, l’ont mise en place au...Article : texte imprimé
Les caractéristiques cliniques des personnes présentant un trouble du spectre autistique peuvent rendre difficile leur accès aux soins, y compris aux traitements et examens d’imagerie médicale. L’apprentissage par simulation peut faciliter la réalisation d’un examen de type scanner, comme dans le cas d’Irène qui ...Article : texte imprimé
Laureyline Augustin Dit Morard ; Marie-Odile Guern ; Laura Levallois ; Bernard Guillois ; Pascal Thibon | 2023La réalisation d’une revue de la littérature a permis de faire le point sur l’efficacité des méthodes d’apprentissage de l’accouchement physiologique. Dix-sept études comportant une évaluation des méthodes testées ont été identifiées, neuf sur l’accouchement physiologique et huit sur la prévention des déchirures périn...Article : texte imprimé
J. Truchot ; A.-L. Philippon | 2023La simulation in situ est une simulation qui " se déroule dans le cadre ou l'environnement habituel de prise en charge des patients, avec pour objectif d'atteindre un haut niveau de fidélité et de réalisme ". En médecine d'urgence, elle offre aux équipes soignantes la possibilité de s'entraîner dans leur environnement c...Article : texte imprimé
Véronique Lescop | 2023La pratique simulée constitue un outil pédagogique qui invite l’étudiant à s’immerger dans des scénarios proches de la réalité. Elle le confronte ainsi à un apprentissage expérientiel tout en lui donnant la possibilité d’explorer et de décortiquer ce qu’il a vécu de façon distancié...Article : texte imprimé
Guillaume Decormeille ; Sébastien Couarraze | 2023S’approprier la simulation comme vecteur pédagogique pour diversifier les apports en formation en santé est un axe incontournable. Cette pédagogie est transférable dans tous les domaines d’expertise et permet l’interdisciplinarité. L’étude de ce dispositif nécessite une mise au point actualisée afin d’en cerner ...Article : texte imprimé
Claudiu Ungureanu ; Antoine De Meester ; Amin Amraoui ; Stéphane Carlier | 2023Le développement de la simulation en cardiologie interventionnelle est un défi majeur pour améliorer la qualité des soins et réduire les événements indésirables, tout en respectant un principe fondamental, à savoir: «jamais une première fois chez le patient». Après un démarrage lent, en absence de modes de haute-fidélité fonct...Article : texte imprimé
Florence Girard | 2023La simulation en santé s’est particulièrement développée dans le domaine de la santé depuis le rapport demandé par la Haute Autorité de santé retenant la devise : « Jamais la première fois sur le patient ». Dix ans après, où en sommes-nous de l’apprentissage par simulation ? Ce terme est-il toujou...texte imprimé
Régis Fuzier, Directeur de publication ; François Jaulin, Directeur de publication | Arcueil : Arnette - Éditions John Libbey Eurotext | DL 2023L’expertise technique ne suffit pas pour être un acteur de santé performant. L’analyse d’incidents dans les industries à risque révèle le poids des facteurs organisationnels et humains, éléments clés de la sécurité, notamment dans la prise en charge des patients. • Avec une compréhension de ces princ...site web ou document numérique
Régis Fuzier, Directeur de publication ; François Jaulin, Directeur de publication | Arcueil : Arnette - Éditions John Libbey Eurotext | DL 2023L’expertise technique ne suffit pas pour être un acteur de santé performant. L’analyse d’incidents dans les industries à risque révèle le poids des facteurs organisationnels et humains, éléments clés de la sécurité, notamment dans la prise en charge des patients. • Avec une compréhension de ces princ...texte imprimé
Loïc Martin, Auteur ; Marie-Thérèse Celis-Geradin, Collaborateur ; Isabelle de Geest, Collaborateur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | DL 2023Le raisonnement clinique, colonne vertébrale de l'activité infirmière, est fortement valorisé dans le référentiel de formation en soins infirmiers actuel et à venir, il est indispensable pour atteindre les objectifs de soins du patient. Dans cet ouvrage l'auteur propose une approche ludique novatrice du raisonnement clinique en s'inspirant des p...texte imprimé
Cet ouvrage porte sur le débriefing post simulation pleine échelle et propose des axes de réflexion sur la formation des formateurs dans ces dispositifs qui reconfigurent à la fois les pratiques et les postures des formateurs mais également celle des formés. La confrontation du professionnel à des situations routini?...Article : site web ou document numérique
Aude Mounier ; Romain Dumont ; Simon Viquesnel ; Jérôme Libot ; Alain Jung ; Gaëlle Costiou | 2022Introduction : Depuis 2016, le CHU de Nantes propose aux professionnels des soins critiques, une formation à l’annonce d’un diagnostic grave ou d’une limitation/arrêt de thérapeutiques (LAT). Elle comprend des apports théoriques, dispensés en dix capsules vidéos, et une journée présentielle proposant 4 scenarios de simulation relationnelle. Tro...Article : site web ou document numérique
Noémie Terrien | 2022"La Haute Autorité de Santé nous rappelle dans son guide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé qu’un programme de simulation peut en fonction des thématiques et des objectifs, comprendre d’autres méthodes (cours théoriques, ateliers pratiques, etc.). Cette approche est particulièrement vraie dans le déploi...Article : site web ou document numérique
Emilie Bobillot ; Aude Mounier | 2022Article : site web ou document numérique
Véronique Delmas | 2022« L’erreur est humaine » est un adage répandu. Le taux d’erreur humaine en situation d’activité serait de 2 à 10 par heure. Ce taux varie avec le stress, la fatigue, l’expérience, le temps, l’ergonomie, ... Dans toute activité humaine, il est d’ailleurs reconnu depuis de nombreuses année...Article : site web ou document numérique
Céline Longo ; Rozenne Collin ; Nathalie Alglave | 2022Article : texte imprimé
2022En tant que patients simulés dans le cadre de l'apprentissage par la simulation, les étudiants en soins infirmiers peuvent contribuer à une meilleure compréhension de la perspective du patient dans la pratique clinique.Article : site web ou document numérique
2022Renforcer la sécurité des patients est un enjeu majeur de santé publique. Cela repose sur une culture partagée de la sécurité et une meilleure compréhension de la survenue des évènements indésirables, à partir de leur signalement par les professionnels de santé.Document numérique accessible après connexionArticle : site web ou document numérique
Isabelle Ledoux ; Patrick Lavoie ; Marc-André Maheu-Cadotte ; Alexandra Lapierre ; Manon Daigle | 2022Cet article présente un résumé du colloque sur la simulation clinique pour la formation des professionnels de la santé.Article : texte imprimé
Daniel Milhomme ; Frédéric Banville ; Andrée-Anne Parent | 2022Depuis le milieu des années 90, la réalité virtuelle (RV) occupe de plus en plus de place dans notre environnement et son usage comme outil pédagogique en sciences infirmières se répand depuis une quinzaine d’années. Il est alors intéressant de comprendre d’une part comment la simulation pa...site web ou document numérique
Les ECOS (Examens Cliniques Objectifs Structurés) sont un nouveau type d’épreuve. Ils permettent de valider le certificat de compétences cliniques en association avec les EDN (Examens Dématérialisés Nationaux). Les ECOS évaluent divers champs de compétences dont les plus importantes sont la compétence clinique, mais également la compétence communi...site web ou document numérique
Guillaume Boon ; Lionel Degomme, Directeur de publication ; Guillaume Brun ; Caroline Caffy ; Nathalie Camiade ; Francisco Guévara, Auteur ; Fouad Marhar, Auteur ; Charlotte Verjux, Auteur | Paris : Sup'Foucher | DL 2022Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l’industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer ...texte imprimé
Guillaume Boon ; Lionel Degomme, Directeur de publication ; Guillaume Brun ; Caroline Caffy ; Nathalie Camiade ; Francisco Guévara, Auteur ; Fouad Marhar, Auteur ; Charlotte Verjux, Auteur | Paris : Sup'Foucher | DL 2022Rédigé par des professionnels exerçant dans les secteurs médical et paramédical, dans l’industrie, dans des centres de formation privés ou publics, qui ont tous une expertise en simulation, cet ouvrage a pour objectif principal de démystifier la pédagogie par la simulation en santé, de guider et d'éclairer ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Cet ouvrage relate des travaux de recherche menés à l'Institut Toulousain de Simulation en Santé. Il porte sur l'utilisation du dispositif pédagogique de simulation pour la formation des professionnels de santé. Il apporte un éclairage théorique basé sur les Sciences de l'Éducation et de la Formation sur sa constru...Article : texte imprimé
Guillaume Decormeille ; Nathalie Huet ; Thomas Geeraerts | 2021Depuis mars 2020, l’enseignement continue en institut de formation en soins infirmiers. L’ensemble des équipes a dû s’adapter, utiliser ou mettre en place des outils numériques parfois inconnus afin d’assurer une continuité pédagogique totalement en distanciel dans le cadre du confinement imposé par la pandémie. Quelle...Article : site web ou document numérique
Marc-André Maheu-Cadotte ; Alexandra Lapierre ; Guillaume Fontaine ; Tanya Mailhot ; Patrick Lavoie | 2021Introduction : Les organisations de santé ont adopté la simulation pour préparer les professionnels à la pandémie de COVID-19. La conception en accéléré de simulations tout en respectant les mesures de prévention de la propagation du virus amène des défis. Dans ces conditions, l’efficacité de la simulation r...Article : site web ou document numérique
Lise Mabit ; Jean-Christophe Callahan ; Sonia Cornu ; Anne-Laure Caro-Lafontan ; Véronique Delmas | 2021Introduction : En médecine d'urgence, les soignants doivent apprendre à travailler en équipe et à développer leurs compétences non techniques pour optimiser la prise en charge des patients présentant une urgence vitale. L'étude a évalué l'impact d'une formation continue par simulation inter-professionnelle dans la pratique quotidienne des soignants du Service ...Article : texte imprimé
François Lecomte, Auteur | 2021En formation initiale ou continue, l’apprentissage par simulation se développe non seulement pour les gestes techniques mais aussi pour des compétences moins techniques, comme le travail en équipe ou le leadership.Article : site web ou document numérique
Dominique Labbée | 2021Prenant ses origines dans le domaine de l’aviation, le Crisis Resource Management (CRM) est désormais un incontournable relativement aux principes de travail d’équipe et de communication. Le CRM englobe des habiletés non techniques permettant d’optimiser la prise en charge d’un patient en situation de soins critique...Article : site web ou document numérique
J. Truchot ; D. Michelet ; D. Drummond ; P.-F. Ceccald ; A. Tesnières ; P. Plaisance | 2021Introduction : La simulation est un outil d’enseignement en médecine qui a montré un bénéfice entre autres pour l’apprentissage de la réanimation cardiopulmonaire (RCP). Cependant, la RCP simulée peut différer grandement de la RCP en conditions réelles. Le but de cette étude exploratoire était d’identifier des éléments pe...Article : texte imprimé
Céline Mahieu ; Marion Lottin ; Mikaël Daouphars ; Rémi Varin ; Marion Colnot ; Doreya Monzat | 2021Une étude a été réalisée auprès d'étudiants en maïeutique pour évaluer l'intérêt d'une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques inno...Article : texte imprimé
Denyse King | 2021Objective: The higher education of future health care professionals continues to be recognised as of significant importance for the betterment of women's and children's health, yet the World Health Organization (WHO) has highlighted the global issue of learners with limited access to higher education and practical skills teaching, and educators ...Article : texte imprimé
Christine Le Bris-Benahim ; Dominique Yven | 2021Le développement de la démocratie en santé nécessite son intégration dès la formation initiale des professionnels. Le choix a été fait de travailler ce thème en simulation en y intégrant des usagers. L’évaluation du dispositif indique un développement des compétences relationnelles des étudiants dans leurs interactions avec les familles.Article : texte imprimé
Loïc Martin | 2020Jean-Marc Baste, chirurgien, professeur des universités, praticien hospitalier au sein d’un bloc opératoire de chirurgie thoracique au centre hospitalier universitaire de Rouen Normandie et chef du pôle des blocs opératoires, livre l’impact positif sur la dynamique pluriprofessionnelle de la mise en place de la simulation d’équipe ...Article : texte imprimé
L’apprentissage par la simulation est une méthode pédagogique qui est devenue incontournable dans la formation infirmière. Elle suscite des questionnements chez les formateurs au sujet de son influence sur les émotions des apprenants en situation professionnelle simulée. Les résultats d’une recherche-action menée au sein de l’insti...Article : texte imprimé
Brigitte Karcher | 2020Article : texte imprimé
Sarah Henry | 2020La survenue de complications liées à l’accouchement demande encore une amélioration des pratiques. L’évolution démographique des maternités a engendré de nouveaux enjeux organisationnels, notamment autour du travail en équipe. La culture de l’erreur, le crew resource management et la formation par simulation permettent d’aider les ...Article : texte imprimé
Lynda Milton | 2020Midwifery students who are lacking in confidence tend to participate less, in both their actions and contributions, during clinical scenarios when compared to the more recognised confident student. The incentive for this piece of action research originated out of this noted concern, and inspired the wish to address this lack ...Article : site web ou document numérique
Alexandra Lapierre ; Patrick Lavoie ; Caroline Arbour | 2020Au cours des dernières années, plusieurs études se sont intéressées à la simulation clinique haute-fidélité pour rehausser le travail des équipes interprofessionnelles en traumatologie. Cette stratégie pédagogique gagne également en popularité auprès des formateurs cliniques responsables du développement professionnel des équipes de soins à la salle d’u...texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des acteurs du travail du soin. Il vise à repenser dans une perspective interdisciplinaire et interprofessionnelle le concept fondamental de travail à l'aune de sa spécificité dans les services de soins. La formation initiale infirmière se fait en alternance, avec des temps d'enseignements en ins...Article : texte imprimé
Anais Villaumé ; R. Artico ; C. Souques ; C. Cedat ; A. Mébasti ; N. Gouveia ; E. Duron ; E. Karoubi | 2019Contexte : Une formation grâce au port d’un costume de simulation du grand âge pourrait permettre une prise de conscience de l’état physique et émotionnel du patient âgé hospitalisé. Objectif : Évaluer si ce type de pédagogie en simulation peut améliorer la perception du vieillissement de professionnels hospitalie...Article : texte imprimé
A.-L. Philippon ; P. Hausfater ; E. Triby ; Y. Freund | 2019Objectif : Ce travail s’inscrit dans une démarche d’ingénierie des compétences visant à évaluer par la simulation les étudiants et les internes en médecine d’urgence (MU). L’objectif de l’étude est de développer un score d’évaluation par la simulation pour trois familles de situation (FS). ...Article : texte imprimé
D. Drummond | 2019La simulation en santé s’est diffusée très rapidement en pédiatrie à partir des années 2000 aux États-Unis et au Canada, puis à partir des années 2010 en France. L’arrêt cardiorespiratoire (ACR) de l’...Article : texte imprimé
Christine Spill ; Amélie Gatin | 2019Contexte : depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d’urgence par la simulation. Cette dernière peut être source d’insécurité psychologique. But : l’étude vise à explorer les stratégies d&...Article : texte imprimé
Justine Dague, Auteur ; Lorène Lancel, Auteur ; Nathalie Le Carboulec, Auteur ; Thibault Robin, Auteur | 2019La simulation est un outil d’apprentissage de plus en plus répandu dans les formations initiales ou continue de santé. Certaines s’adressent plus spécifiquement aux Ibode. Cependant, ces professionnels disposent-ils d’un contenu de formation adapté à leurs spécificités d’exercice face aux situations d’urgence ? Quels peuven...Article : texte imprimé
Dominique Reynaert ; Cécile Desmoineaux ; Laure Guinaudeau | 2019La réalité virtuelle est une solution innovante en simulation lorsqu’elle est utilisée pour renforcer les compétences des soignants. Un établissement de santé a mis en œuvre un programme de développement professionnel continu utilisant cette technique. Celui-ci ...Article : texte imprimé
A. Musso, Auteur ; J. Delotte, Auteur ; C. Eymard, Auteur | 2019En bref. Méthodologies d'apprentissage hétérogènes de l'accouchement du siège par la simulation.Article : texte imprimé
J. Gnaho ; Mireille Malafa-Pissarro | 2019La réfection de pansement est une activité infirmière prévalente qui nécessite une pratique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) pour une mise en œuvre sécurisée auprès du patient, en stage. L’...Article : texte imprimé
Michèle Goussot Souchet, Auteur | 2019Selon le dictionnaire Le Robert, "simuler" dérive du latin simulare avec les sens de : "représenter exactement", "copier", "imiter", "feindre", "prendre l'apparence de".Article : texte imprimé
Fanny Tessier ; Corinne Rudelle | 2019L’apprentissage de la gestion du travail physiologique par l’étudiant sage-femme se réalise souvent auprès de parturientes bénéficiant d’une analgésie péridurale et dans un environnement médicalisé. Le nombre de ...Article : texte imprimé
Thierry Quesnel ; Gilles Cholley ; Jean-Jacques Lehot | 2019Simuler, "faire semblant" pour s'approprier des techniques fait partie des modes d'apprentissage humain les plus anciens. Dans le secteur de la santé, la simulation est avérée dès la Renaissance. Aujourd'hui, qu'elle s'appuie sur l'homme, les mannequins ou les dernières ...Article : texte imprimé
Muriel Louis | 2019Méthode pédagogique active et innovante, la simulation en santé est désormais intégrée au référentiel de formation infirmière. La Haute Autorité de santé prône pour sa part le principe é...texte imprimé
Le raisonnement clinique est un sujet abondamment traité dans la littérature infirmière, il est en effet au coeur de la formation initiale, mais aussi continue. Ce livre, qui s'inscrit dans une démarche résolument didactique et pédagogique, nous en offre ...texte imprimé
La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé. Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en lien avec ...Article : texte imprimé
Laure Guyomar ; Patrice Lombardo | 2018Etre compétent, c'est être capable de mettre en oeuvre une pratique professionnelle pertinente dans une situation en mobilisant une combinaison appropriée de ressources personnelles ou externes afin d'atteindre les résultats attendus. L'analyse de l'activité en simulation favorise le développement de ...Article : texte imprimé
André Nayes | 2018Le développement scientifique et technologique, les modifications des lois professionnelles et l'émergence de nouveaux rôles entraînent une évolution de la pratique infirmière. Cette évolution de la pratique impose aux infirmiers qu'ils actualisent de façon continue et soutenue leurs connaissances pour maintenir et développer leurs compétences.Article : texte imprimé
D. Chauvin, Auteur | 2018Les professionnels du service de réanimation du centre hospitalier Bretagne-Atlantique et de l’institut de formation des professionnels de santé de Vannes ont réalisé une formation relative à la gestion des situations critiques en réanimation et en unité de soins ...Article : texte imprimé
Isabelle Richard | 2018Le Pr Isabelle Richard, professeur de médecine physique et de réadaptation, est la conseillère santé de Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Elle intervenait lors des derni&...Article : texte imprimé
Une étude avait pour objectif d'évaluer l'impact de la mise en place d'une simulation par jeu de rôle, auprès d'étudiants manipulateurs en électroradiologie médicale (MER). Cet outil pédagogique est encore peu utilisé en France m&...Article : texte imprimé
André Freitas, Auteur | 2018Dans les formations des professionnels de santé, le recours à l'apprentissage par simulation est de plus en plus mis en avant. Cette méthode pédagogique, construite dans un cadre précis, est complémentaire de celles utilisées en formation. Elle pré...Article : texte imprimé
Ralph Balez | 2018Les sages-femmes sont souvent confrontées à des situations non problématiques sur le plan thérapeutique lors desquelles les aspects relationnels sont déterminants. Des simulations relationnelles débriefées ont été réalisées avec des petits groupes ...Article : texte imprimé
M. Allain ; V. Kuczer ; C. Longo ; E. Batard ; P. Le Conte | 2018Introduction : La simulation apparaît aujourd’hui comme un outil indispensable dans l’apprentissage de compétences médicales techniques et non techniques, tout en respectant le principe éthique suivant : «Jamais la première fois sur le patient». Actuellement, l’...Article : texte imprimé
Catherine Galopin ; Clémentine Brulmans | 2018Ce dernier symposium sous la présidence de Frédéric Buxant, qui passera le relais au printemps prochain à Patrick Emonts, a mis l’accent sur la formation continue, qui est l’objectif premier du Groupement des Gynécologues Obstétriciens de ...texte imprimé
Pascale Loriot ; Jacqueline Sijelmassi ; Jean-Claude Granry | Paris : Vuibert | Sciences et santé | 2018La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback. Son utilisation apparaît aujourd'hui comme un outil pédagogique efficient ...texte imprimé
Michel Dupuis, Directeur de publication ; Raymond Gueibe, Directeur de publication ; Walter Hesbeen, Directeur de publication | Paris : Seli Arslan | Perspective soignante, ISSN 1623-0604 | 2018Cet ouvrage fournit des repères théoriques et pratiques sur les techniques d apprentissage par la simulation et les conséquences de cette révolution pédagogique pour les étudiants, les formateurs et les patients. Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métie...Article : site web ou document numérique
Contexte : la littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans les écoles durant leur formation &...Article : texte imprimé
Dalila Benhaberou-Brun | 2017Les centres de simulation qui s’implantent de plus en plus dans les institutions d’enseignement contribuent à transformer la formation des futurs professionnels de la santé. Quelles sont les retombées pédagogiques d’une telle méthode ? Quel en est l&...