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Paramédical (MeSH) > I_Anthropologie, enseignement, sociologie et phénoménes sociaux > Éducation > Enseignement professionnel > Enseignement infirmier
Enseignement infirmier
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GEN: prefer specific; DF: EDUC NURS
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Jérôme Zimowski | 2021Les pratiques soignantes palliatives évoluent et ne sont plus uniquement dispensées à l’hôpital, dans des services spécifiquement dédiés. Le développement des compétences des professionnels de santé nécessite une formation ad hoc, tant initiale que continue, afin de répondre aux multiples attentes (personnelles, institutionnelles, politiques…). Face aux injonctions...
Article : site web ou document numérique
Mélissande Balezeaux ; Véronique Bernier ; Malika Bernou | 2021
Article : texte imprimé
François Lecomte ; Clément Buléon | 2021Face aux situations sanitaires exceptionnelles, les formations doivent continuer, s'adapter aux contraintes et innover, autant sur les contenus, pathologies peu connues ou émergentes, que sur les méthodes pédagogiques utilisées, allant des cours magistraux aux sessions de simulation.
Article : texte imprimé
Marion Porcherie ; Béatrice Georgelin | 2021L’École des hautes études en santé publique (EHESP) et le groupe de travail national sur la capitalisation organisent depuis 2020 une formation à la capitalisation des expériences en promotion de la santé d’une durée de trente heures, à destination des étudiants et des professionnels acteurs de terra...
Article : texte imprimé
L. Filipiak ; P. Rodrigues | 2021Contexte : Les évolutions du système de santé français et du référentiel de formation en soins infirmiers du 31 juillet 2009 amènent à poser en toute pertinence la réflexion sur la pédagogie de l’éthique pour les cadres pédagogiques de formation en soins infirmiers. Objectif : Déterminer les représentations de la pé...
Article : texte imprimé
Lina Samrany ; Anne-Claire Do ; Catherine Level ; Monique Giraud ; Christophe Houzé | 2021La collaboration ou la coopération dans le soin sont souvent illustrées par la métaphore d’une chaîne dans laquelle chacun des maillons qui la constituent permet la fonction de soutien et de maintien attendue. Si cette unicité semble être une évidence, sa mise en œuvre n’est pas explicite....
Article : texte imprimé
Ghislaine Rouby ; Serge Ronce ; Jeanne-Antide Rouge ; Jean-Yves Leblanc, | 2021Le référentiel de formation des infirmiers anesthésistes leur confère un grade de master depuis 2012. Les futurs professionnels peuvent ainsi découvrir et s’approprier au cours de leurs études des enseignements autour de la recherche et développer une nouvelle compétence “rechercher, traiter et produire des données professionnelles et scientifiques ...
Article : texte imprimé
Brigitte Hérisson | 2021La crise de la Covid-19 a des répercussions sur la formation des étudiants en soins infirmiers Nombre d'entre eux se sont retrouvés en première ligne, confrontés à des situations aussi complexes que délicates à gérer, sans pour autant bénéficier de l'accompagnement nécessaire Leur apprentissage de la démarche palliativ...
Article : texte imprimé
Céline Chenault | 2021La collecte de données est l’étape préalable et indispensable au jugement clinique infirmier. Certaines théories et modèles de la discipline infirmière sont utilisés en formation initiale pour mener cette opération. L’examen clinique infirmier requiert un apprentissage théorique, méthodologique et expérientiel. L’outil Moqet a été créé po...
Article : texte imprimé
2021La santé mentale des étudiants est mise en péril par la pandémie de Covid-19. L'aspect psychologique n'en constitue qu'une facette, car ces jeunes sont inscrits dans une trajectoire sociale et professionnelle mais aussi familiale, spirituelle, sentimentale. Il existe des dispositifs pour préserver un équilibre de vie, qu'il importe de sout...
