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"Les changements personnels, l'influence dans les relations, toutes les formes de communication visant à modifier son comportement ou celui des autres s'accompagnent habituellement de résistance et de souffrance. Les auteurs nous enseignent à nous servir de trois procédés fondamentaux pour changer sans douleur : - Observer - capter. - Chang...texte imprimé
- Les différentes branches et méthodes de la psychologie. - Les bases du comportement psychophysiologique. - Les conduites intellectuelles et symboliques. - L'affectivité. - Psychologie de la conscience. - Les relations psychosomatiques. - La personnalité. - Le développement psychologique de l'enfant.texte imprimé
"Cet ouvrage constitue un moyen de travail permettant d'acquérir les connaissances essentielles en psychologie ainsi que les instruments de pensée et les méthodes d'étude indispensables pour approfondir ultérieurement ces connaissances."texte imprimé
Robert E. Schell ; Elizabeth Hall | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | 1980- La signification du développement. - Les débuts de la vie. - La première enfance : l'éveil de la conscience. - Les années de formation. - Les années d'école. - Adolescence : la construction de l'identité. - L'âge adulte :le fonctionnement dans la société.texte imprimé
"Quelles sont les opérations mentales qui nous permettent d'engendrer un énoncé verbal, comme aussi d'interpréter ceux qu'on nous adresse ? Telle est la question centrale qui ne pose actuellement en psychologie du langage, ou, si l'on préfère en psycholinguistique. Elle donne lieu, naturellement, à d'innombrables questions plus précises : sur l'organisa...texte imprimé
"L'auteur insiste sur le rôle fondamental des parents jour après jour dans la prise en charge de leur enfant et sur la nécessité de leur apprentissage pour cette tâche. Ceci doit venir en plus du traitement effectué par les rééducations. Les parents, comme membres les plus importants de l'équipe res...texte imprimé
"On sait toute l'importance attribuée au développement affectif et au développement mental pendant les trois premières années. L'éveil et le développement social n'auraient-ils pas un rôle tout aussi essentiel ? En ce cas, où et à quelles conditions peuvent-ils se dérouler ? En particulier, les nombreux contacts sociaux que les enfa...texte imprimé
"Des efforts considérables ont été faits, depuis quelques années surtout pour assurer aux enfants et adolescents handicapés mentaux une éducation appropriée à leur état et même une thérapeutique susceptible d'améliorer celui-ci. Mais le problème qui se pose aujourd'hui avec acuité aux jeunes ainsi parvenus au terme d'une certaine év...texte imprimé
"Quand on définit la débilité mentale par simple référence au quotient intellectuel, la notion fait corps avec celles de retard, d'insuffisance ou de déficit, ce qui suggère une éducation compensatrice centrée sur les acquisitions intellectuelles. Mais lorsqu'on se réfère aux analyses psychologiques dont la débilité mentale a ét...texte imprimé
"On sait l'attention accordée aujourd'hui au rôle de l'entretien dans les relations humaines. Cependant, comparé à la communication entre adultes, l'échange verbal avec l'enfant constitue une préoccupation très particulière à la fois dans ses buts et ses possibilités d'accomplissement. C'est en premier lieu de l'échange verbal avec l'enfant...