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Jean-Paul Arif, Intervieweur ; Olivier Houdé, Personne interviewée ; Guénaëlle Le Solleu, Intervieweur ; Serge Verglas, Photographe | 2023Psychologue de renommée internationale, Olivier Houdé dirige le laboratoire CNRS de psychologie expérimentale de la Sorbonne et vient de publier Comment raisonne notre cerveau ?Article : texte imprimé
Audric Mazzietti ; Jérémie Luciani, Illustrateur | 2022Ils pervertissent notre raisonnement alors que nous pensons argumenter de bonne foi.texte imprimé
L'essentiel de la psychologie cognitive en 26 fiches, de la perception à la mémoire en passant par le raisonnement. Comment fonctionne la pensée humaine ? Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous observons le monde qui nous entoure ? Quel est l’impact de nos connaissances sur notre perception ? Quels sont l...texte imprimé
Claudine Leleux ; Chloé Rocourt ; Jan Lantier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2022Les nouveaux Référentiels de Philosophie et citoyenneté se proposent d’éduquer à la citoyenneté en adoptant une démarche et des outils philosophiques. Cet ouvrage permet de faire acquérir aux élèves de 4 à 15 ans les compétences à questionner, conceptualiser et raisonner pour construire une pensée autonome et critique, se...Article : texte imprimé
Nicolas Beck | 2021Sans que l’on s’en rende compte, les biais cognitifs nous accompagnent au quotidien. Ces erreurs de jugement ont la fâcheuse tendance à nous détourner d’une pensée rationnelle, qui pourrait être la base de toutes nos décisions. Comment se fait-il que notre cerveau nous joue des tou...texte imprimé
"Destiné au grand public, ce petit livre est illustré de nombreux schémas et exemples. Il dresse un panorama très complet des exigences et difficultés habituelles liées à cet apprentissage, mais aussi des troubles à l'origine d'échecs douloureux [dyslexie, dyscalculie...]. Aussi intéressera- t-il les enseignants et tous les professionnels soucieu...texte imprimé
Pourquoi ce livre ? Perrine BIGOT & Cindy MAGNIN s’adressent à vous : Bienvenue dans ce livre « dont vous êtes le héros » ! Toutes deux formatrices auprès des enseignants de la maternelle au secondaire, nous venons à votre rencontre dans vos écoles pour échanger et réfléchi...Article : texte imprimé
2020Malgré la rigueur du raisonnement scientifique et toute une série de vérifications et de relectures avant l’annonce de résultats, les chercheurs ne sont pas à l’abri d’une erreur. Si elles sont souvent repérées par d’autres, et qu’elles font avancer la science, certaines d’entre...Article : texte imprimé
Patrick Lemaire, Auteur | 2020"Comment faisons-nous pour comprendre et produire du langage, raisonner et prendre des décisions, résoudre des problèmes ? Mais aussi pour mémoriser, nous concentrer et reconnaître les objets qui nous entourent ?" (Extrait de l'article)texte imprimé
Peter Sullivan, Auteur ; Nathalie Bisaillon, Adaptateur ; Yanick Beaudoin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2020Des défis pour favoriser la persévérance et libérer le plein potentiel de tous les élèves ! Cet ouvrage mise sur des défis qui suscitent le raisonnement, la créativité et la persévérance. Il présente 75 défis qui permettent aux élèves de tous les niveaux du primaire de faire des liens entre le...jeu ou objet
Entraîner le cerveau à résister, une méthode innovante pour favoriser les apprentissages et éviter les erreurs courantes pour les élèves de PS, MS, GS, et CP : des activités pour entraîner efficacement les élèves au contrôle inhibiteur.Article : texte imprimé
Pauline Petit, Auteur | 2019"L’art de persuader par le discours n’est pas né à Athènes, mais à Syracuse, vers 465 av. J.C. La cité, longtemps tenue par des tyrans, connaît une révolution démocratique." (Extrait de l'article)texte imprimé
Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2019Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-t-il au niveau cérébral ? Que sont les fonctions cognitives ? En quoi sont-elles importantes à co...site web ou document numérique
Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2019Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d'un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu'est-ce qu'apprendre ? Que se passe-t-il au niveau cérébral ? Que sont les fonctions cognitives ? En quoi sont-elles importantes à co...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2018L'étude des circuits électriques conduit les élèves à : - appliquer une démarche d'investigation et apprendre à raisonner; - apprendre la rigueur (en cherchant par exemple les causes d'une panne); - fabriquer des objets techniques simples. Tel est l'objet de cette sé...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2018"Où l’on découvre pourquoi Descartes a délibérément caché une partie de sa méthode. Et pourquoi, une fois connue dans son intégralité, elle a conduit à bien des erreurs." (Extrait de l'article))Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2018"Construire des repères géographiques", "raisonner", "s'informer dans le monde du numérique", "comprendre un document", "coopérer et mutualiser", voilà quelques points mis en valeur par le programme de 2015. Ce défi ...texte imprimé
Olivier Houdé ; Grégoire Borst, Auteur | Paris : Nathan | Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 | 2018Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'interresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe. À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et ...texte imprimé
Martine Fournier | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | 2018Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si, pour tous – philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens – l’éducation était la pierre de touche pour construire un ...site web ou document numérique
Olivier Houdé, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Comment apprend-on à réfléchir ? Depuis quelques années, les neurosciences cognitives et la psychologie se sont penchées sur notre cerveau pour l'observer quand il raisonne. Ou plutôt quand il se trompe, s'arrête, corrige ses erreurs, reconfigure ses circuits de neurones, cherche du neuf en inhibant l'ancien ou le trop habitue...Article : texte imprimé
Alison Gopnik | 2017Si l'intelligence artificielle a connu récemment un grand essor, c'est grâce à des approches ayant des points communs avec l'apprentissage des jeunes enfants - lesquels surpassent encore de loin les machines.Article : texte imprimé
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Eve Leleu-Galland ; Chantal Costantini | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | 2016Cent notions clés présentées par ordre alphabétique, sur le système éducatif, la réglementation, le développement de l'enfant, les pratiques pédagogiques et les grands pédagogues. L'ouvrage intègre les apports du programme 2015, ainsi que les grands repères de l'histoire de la maternelle.texte imprimé
Craig Pohlman, Auteur ; Christine Côté, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015L’ouvrage Aider l’élève en difficulté d’apprentissage propose aux parents et aux enseignants des étapes simples pour guider vers la réussite les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés ou des troubles d&...texte imprimé
Alain Pouhet ; Michèle Cerisier-Pouhet | Paris : Retz | Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 | DL 2015Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants «dys». Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l’existence ...Article : texte imprimé
Maud Navarre, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur | 2014"Pour le psychologue Olivier Houdé, on apprend en résistant à ses propres automatismes. Bonne nouvelle, ça se travaille !" (Navarre, 2014, p. 28)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2014"Il y a plusieurs façons de penser : l'une, rapide et intuitive mais parfois trompeuse, l'autre, logique mais plus lente... L'important, pour bien raisonner, est de se méfier de ses propres automatismes. C'est là que le cortex préfrontal entre en scène." (Houdé, 2014, p. 40)Article : texte imprimé
Louisa Yousfi, Auteur | 2014"Avec René Descartes, la philosophie entame sa révolution copernicienne. En s'inspirant des mathématiques, le penseur français positionne le raisonnement au centre de la connaissance." (Yousfi, 2014, p. 22)Article : texte imprimé
Marie-Laure Théodule | 2014Lorsque nous raisonnons, nous pouvons nous exercer à déclencher notre pensée logique. Identifiée par le psychologue Olivier Houdé, cette capacité est au coeur de son dernier livre.texte imprimé
Ce manuel est le seul à aborder la psychologie sous l'angle des objets d'étude et des grandes écoles de pensée qui ont marqué l'histoire de la psychologie moderne. Contrairement aux autres manuels qui adoptent une approche thématique traditionnelle, cet ouvrage, unique par ...texte imprimé
Charles Moracchini, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2014L'ouvrage s'articule autour de cinq objectifs pour le professeur des écoles : - Tirer le meilleur parti des environnements scolaires - Développer la maîtrise de leur comportement par les élèves - Permettre l'appropriation des connaissances et des compétences en interaction avec le monde - Mettre en actes les valeurs ...Article : texte imprimé
Claire Bléas | 2013Raisonner comme le célèbre détective ? C'est possible. Une psychologue s'est amusée à analyser son processus de pensée. Voici les leçons qu'elle en a tirées. (SVJ)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2013Autrefois, on parlait de "l'esprit" ou de la "raison" pour qualifier des aptitudes humaines à penser. A partir du XIXe siècle et durant une bonne partie du XXe siècle, le terme "intelligence" s'est imposé. Aujourd'hui, on parle plutôt de "cognition". La cognition recouvre toutes les opérations mentales - perception, mé...Article : texte imprimé
Claude Fischler, Auteur ; Daniel Kahneman, Auteur | 2013Nous avons deux systèmes de pensée qui se relaient, se complètent et provoquent aussi nos erreurs de jugement. Daniel Kahneman, père de l'économie comportementale, livre dans son dernier ouvrage le résultat de trente ans de réflexions et d'expériences. (Extrait de Sciences humaines, n°246, mars 2013, p. 28)Article : texte imprimé
Emmanuelle Danblon, Auteur | 2013La question soulevée dans l'article est de savoir en quoi consiste l'art de convaincre. L'auteur s'appuie sur le modèle d'Aristote.texte imprimé
Vous devez passer des tests de recrutement ? Considérez les tests psychométriques comme la voie vers le job de vos rêves. Le secret de votre réussite, à cette étape incontournable du processus de sélection, est l'entraînement, grâce à 1 000 nouveaux tests complets. Cet entraînement, réalisé par un expert en matière de...texte imprimé
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Rolf Dobelli, Auteur ; Birgit Lang, Illustrateur ; Sabine Rolland, Traducteur | Paris : Eyrolles | DL 2012Pour en finir avec ces erreurs de jugement qui nous gâchent l'existence ! Pourquoi dit-on toujours "oui" aux gens gentils ? Pourquoi surestime-t-on systématiquement nos compétences et nos savoirs ? Pourquoi préférons-nous avoir un plan de ville erroné plutôt que pas de plan du tout ?... Notre cerveau n'est pas infaillible, loin ...texte imprimé
Stefania Casalfiore, Auteur ; Claire Defays, Auteur ; Bernadette Wiame, Auteur | Bruxelles : Editions Lumen Vitae | Passeurs d'humanité : cours de religion catholique | 2012Devant des situations de vie complexes, tu te poses certainement la question : Que faire pour bien faire ? Quelle voie choisir ? Comment prendre la meilleure décision ? Comment justifier mes choix ? Ce parcours ouvre des pistes de réflexion sur ce sujet. Tu trouveras des outils appropriés pour travailler les questions éthiques d...texte imprimé
Stefania Casalfiore, Auteur ; Claire Defays, Auteur ; Bernadette Wiame, Auteur | Bruxelles : Editions Lumen Vitae | Passeurs d'humanité : cours de religion catholique | 2012Dans une société où les repères moraux sont fluctuants, où les jeunes avancent souvent l’idée que chacun vit et pense ce qu’il veut tant qu’il ne dérange pas les autres, la réflexion éthique prend un caractère d’urgence et devrait devenir une dimension importante du...texte imprimé
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Isabelle Causse-Mergui, Auteur | Paris : Éditions Le Pommier | Éducation (Paris. 2000), ISSN 1624-2130 | 2012Cet ouvrage permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d’apprendre et de raisonner. À travers le récit tout en sensibilité de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui expose la large gamme des possibilités offertes actuellement pour aider enfants et adolescents à franchir les obstacl...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2011texte imprimé
La "dyscalculie " se manifeste chez de nombreux élèves par l’incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L’apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l’élève et peut m&...Article : texte imprimé
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Nicolas Journet, Directeur de publication | 2010texte imprimé
Gustave Le Bon, Auteur ; Mathieu Kojasha, Présentateur | Paris : Flammarion | Les livres qui ont changé le monde | 2010Article : texte imprimé
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Sonia Lorant-Royer, Auteur ; Alain Lieury, Auteur | 2009