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Documents disponibles dans cette catégorie (652)
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Margaret Bento | 2024La perspective actionnelle constitue depuis plus de vingt ans l’incontournable méthodologie d’enseignement/apprentissage des langues. Comment a-t?elle évolué tant sur le plan de l’enseignement que de la recherche ?Article : texte imprimé
Lydia Chapuis | 2023Des conseils pour mieux apprendre et s'organiser : voilà ce que vos élèves vont trouver dans les 6 fiches méthodologiques qui leur sont destinées, inspirées de mes dernières lectures en neurosciences. Elles délivrent notamment quelques techniques de mémorisation éprouvées, qu'il s'agissent d'une leçon, d'un texte de poésie ou de tables de mult...texte imprimé
Christine Bauducco, Auteur ; Christine Chaillol, Auteur | [Paris] : Retz | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 | 2023Un ouvrage pour comprendre la fonction des traces des apprentissages en maternelle et pour apprendre à les construire par la création d'un outil : le classeur des savoirs. Cet ouvrage vous propose de comprendre la fonction et l'importance des traces des apprentissages en maternelle, et de leur donner du sens. I...Article : texte imprimé
Thierry Dupièreux | 2022La méthodologie « apprend à apprendre ». Un socle. Une base. Curieusement, elle n’est pas très présente au sein des écoles secondaires. Mais les choses changent. La mise en place du Pacte d’excellence est passée par là. Et la crise covid en a encore souligné toute l’importance.texte imprimé
Cet ouvrage a pour objectif d'apprendre à cerner la problématique d'une situation ou d'un sujet de réflexion, de la formuler de manière claire et succincte. Ce travail permet ensuite d'élaborer une architecture cohérente pour présenter ses idées et les argumenter. Après avoir modélisé ce processus, l'auteur envisage successivement...texte imprimé
Annick Beufkens ; Pierre Brasselle ; Stéphane Hoeben ; Bernard Kersten ; André Wauters | Floreffe : Éditions atzéo | Apprentissages de qualité | 2022L’expression « Stratégies de lecture » fait partie du discours depuis quelques années mais ne transforme pas encore radicalement les pratiques d’apprentissage de la compréhension. Il était donc temps de rédiger un ouvrage de référence. Les auteurs de ce livre et des titres de la collection « Au Cœur du L...texte imprimé
Cet ouvrage, adressé aux enseignants, aux inspecteurs et aux étudiants en formation, répond à quelques questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère. Il décrit les fondements théoriques de la didactique du FLE et montre clairement l'engagement de cette discipline plurielle dans les pratiques de classe.site web ou document numérique
Vous avez une passion ou une expertise ? Vous l’enrichissez en permanence, vous y consacrez du temps et vous souhaitez désormais la partager et la rendre accessible au plus grand nombre ? Vous trouverez dans ce guide toutes les informations et tous les outils pour vous permettre de créer votre cour...texte imprimé
Pourquoi ce livre ? Perrine BIGOT & Cindy MAGNIN s’adressent à vous : Bienvenue dans ce livre « dont vous êtes le héros » ! Toutes deux formatrices auprès des enseignants de la maternelle au secondaire, nous venons à votre rencontre dans vos écoles pour échanger et réfléchi...Article : texte imprimé
Marc Romainville, Directeur de publication ; Jacques Crinon, Directeur de publication | 2020texte imprimé
Maela Paul ; Michel Fabre | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2020L'originalité de ce livre est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l'accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a ?...texte imprimé
Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2020Comment utiliser les connaissances en neurosciences ? Pourquoi installer un climat de classe serein ? Pourquoi utiliser une autorité bienveillante ? Quelles sont les compétences psychosociales en jeu ? Comment fonder la co-éducation ?La pédagogie positive permet de donner des clés et des outils aux enseignants pour répondre à ces questions et les...texte imprimé
Pour favoriser la réussite des élèves, il importe de les aider à développer des habiletés cognitives qui leur permettront de devenir de plus en plus autonomes dans leur fonctionnement. Pour ce faire, l’auteur propose un ensemble riche de stratégies pédagogiques et d’outils visant à soutenir le développ...texte imprimé
Que vous soyez plutôt visuel, auditif, pressé, rêveur ou bricoleur cet ouvrage propose 99 recettes pour trouver des idées seul, à deux ou en bonne compagnie ! Ces 99 techniques sont chacune résumée sur une double page et un marquage visuel permettra &...site web ou document numérique
Pierre Martinez, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n'ont jamais été aussi grands. C'est le cas, par exemple, avec les progrès de l'Union européenne et l'ouverture des frontières à l'est du continent, avec les échanges touristiques et commerciaux ou les migrations de population. Le ...Article : texte imprimé
Lucile Boncompain | 2017Article : texte imprimé
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Jennifer Borrego | 2017Comment bien s'organiser quand on débute en tant que professeur des écoles ? Ne rien oublier, ne pas perdre de temps et enseigner sereinement, voici ce que cet ouvrage vous aidera à faire ! Vous débutez dans l'enseignement en maternelle ou en élémentaire ? G&...texte imprimé
Mireille Houart, Auteur ; Marc Romainville, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | DL 2017"Entreprendre une première année dans l'enseignement supérieur est un beau défi mais constitue parfois une véritable rupture pour les jeunes étudiants confrontés à de nouvelles difficultés (méthodes d'étude inadapté...Article : texte imprimé
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2016Si tu es en classe de 3e, une période très importante s'ouvre pour toi dès aujourd'hui : celle des dernières révisions avant les épreuves écrites du brevet des collèges ! Pour te préparer au mieux à ...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Cuq | 2016La recherche "Culture d'enseignement, culture d'apprentissage" (Carette, Carton et Vlad, 2011) a montré que la réallité des pratiques enseignantes s'éloigne de façon plus ou moins importante de la doxa méthodologique mondialisée. On y voit que la méthodologie d'enseignement subit ainsi, au même titre que les savoirs mais peut-être sous des m...Article : texte imprimé
Nicole Priou, Auteur | 2015C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève… Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ?Article : texte imprimé
Jean-Pierre Cuq | 2015La recherche "Culture d'enseignement, culture d'apprentissage" (Carette, Carton et Vlad, 2011) a montré que la réalité des pratiques enseignantes s'éloigne de façon plus ou moins importante de la doxa méthodologique mondialisée. On y voit que la méthodologie d'enseignement subit ainsi, au même titre que les savoirs mais peut-être sous des ...texte imprimé
Wolfgang Mattes, Antécédent bibliographique ; Rémy Danquin, Adaptateur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment &...texte imprimé
Une synthèse brève et rapide qui fait le point sur un axe majeur des nouveaux programmes : les méthodes à mettre en œuvre pour favoriser la réussite scolaire et lutter contre le décrochage. Un ouvrage issu des expériences sur le terrain des formateurs de l équipe des Cahiers pédagogiques (...Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur ; Philippe Chenot, Auteur | 2015*Écrire pour travailler La plupart du temps, enseignants et formateurs écrivent sans s’en rendre compte. Pour préparer et partager ses cours, évaluer, échanger, rédiger des dossiers de subvention… J’enseigne (ou je forme), donc j’écris ! *Le travail de l’écriture Écrire n’est pas une mince aff...texte imprimé
Brigitte Cantineau, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Michèle Galland, Auteur ; Jean Brunelli, Auteur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2015Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Roxane Caty-Leslé, Collaborateur ; Cathy Marret, Collaborateur | 2013Article : texte imprimé
Anne Baudaux, Auteur ; Olivier Servais, Auteur | 2013texte imprimé
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Hervé Barreau, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2013"L'épistémologie est l'étude de la science, ou plutôt des sciences. L'usage de ce mot et la conception qu'il exprime sont relativement récents, puisqu'on ne les rencontre, dans la littérature scientifique et philosophique de langue française, qu'au début du XXe siècle. L'épistémologie implique que la connaissance scientifique, de m...texte imprimé
On constate actuellement une extension du domaine de l'évaluation. Cette fièvre évaluative ne serait-elle pas le symptôme d'une maladie redoutable ? L'évaluation n'est-elle pas, à l'heure du marché roi, condamnée à devenir une calamité sociale ? Ce qui est ...texte imprimé
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Malgré la popularité du QI, les tests d'intelligence demeurent assez mal connus. Certains pensent qu'ils permettent de dévoiler des potentialités insoupçonnées, tandis que d'autres les jugent stupides. Certains les considèrent comme des outils d'évaluation utiles pour diagnostiquer l'origine des difficultés rencontrées par les personnes, tandis que d'autres estiment qu'il...Article : texte imprimé
Albert Cherel, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Jean Verret, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Maurice Rigaux, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Robert Couffignal, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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André Marc, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Louis Esquirol, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Maurice Feder, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Marguerite Laurience, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Annick Bonnet ; Europees Platform ; Annick Bonnet, Directeur de publication ; Elisabeth Brodin ; Micheline Maurice | Strasbourg : Commission Européenne | 2009Article : texte imprimé
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david rossoni, Auteur ; Eric Maillot, Auteur ; Eric Déguillaume, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Jana Birova, Auteur | 2008texte imprimé
Démarche méthodologique pour chaque module - Définition des objectifs de formation ; - Mise en situation : activités de prose de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant ; - Compréhension de documents / conceptualisation : activités à ...texte imprimé
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Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des «trucs» infaillibles. Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps.Article : texte imprimé
Nicole Landry, Auteur ; Réjean Auger, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Caroline Scheepers, Auteur | 2006Article : texte imprimé
Véronique Castellotti, Auteur ; Danièle Moore, Auteur | 2006texte imprimé
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Michel Beaud, Auteur ; Magali Gravier, Collaborateur ; Alain de Tolédo, Collaborateur | Paris : La Découverte | Grands repères | 2006"Mémoires de master et thèses de doctorat résultent d’un travail qui implique une méthode, mais aussi un savoir-faire. Quel sujet et quel directeur choisir ? Une thèse - ou une cotutelle - en Europe ? Pourquoi faut-il penser très tôt aux multiples fonctions de l’ordinateur ? Quelle démarche de recherche ad...texte imprimé
La communication orale avec diaporama : " Si vous en avez assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. ". Apprenez à répondre aux six questions que doit se poser un orateur : À qui est destinée ma présentation ? Quel est mon m...texte imprimé
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Fabien Neyrat, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Vincent Carette, Auteur ; Bernard Rey, Auteur ; Anne Defrance, Auteur | 2005Article : texte imprimé
Françoise Capacchi, Auteur | 2005texte imprimé
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Jean-Claude Beacco, Auteur | 2004Article : texte imprimé
yves dayez, Auteur | 2004Article : texte imprimé
Patrick Riba, Auteur ; Sylvie Lepage, Auteur ; Domique Chevallier-Wixler, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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Francine Cicurel, Auteur | 2003texte imprimé
Luc Albarello, Auteur ; Guy Bajoit, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en sciences humaines | 2003"Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en oeuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. El...texte imprimé
François-Marie Gerard, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2003Conçu comme un outil pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires, cet ouvrage, publié dans une première version sous le titre Concevoir et évaluer des manuels scolaires, intéresse tant les auteurs potentiels que les éditeurs ...texte imprimé
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Jean-paul Dumas, Auteur | 2002Article : texte imprimé
Patrick Blanche, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Lester Jao, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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R. Bolduc, Auteur ; M. Frechette, Auteur | 1999texte imprimé
Suzanne Waller ; Claudine Masse, Collaborateur | Paris : ADBS éditions | Collection Sciences de l' information | 1999texte imprimé
Catherine Mathelin, Directeur de publication | Bruxelles : Fédération de l'Enseignement Supérieur Catholique (FedESuC) | 1999Article : texte imprimé
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M. Devos, Auteur | 1998texte imprimé