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2024La description est une pause dans le récit, qui apporte des informations et une atmosphère précieuses. Ce n’est malgré tout pas un exercice si simple. Ce mois-ci, Virgule vous propose quelques exercices pour des descriptions vivantes.texte imprimé
Le langage oral, ça s'enseigne et ça s'apprend ! Un nouvel ensemble bi-média clé en main, motivant, pour animer la classe et faire progresser les élèves à l'oral ! Une pochette contenant : - Le guide pédagogique 30 séances répondant aux programmes et liées chacune à un champ disciplinaire : Français (EDL, littérature et c...texte imprimé
Lester L. Laminack ; Reba M. Wadsworth ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2021La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage.Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intr...texte imprimé
Voici un nouvel épisode de "Qui est le coupable ?", le livre qui multiplie le plaisir de lire en l'associant à celui de l'enquête et du jeu ! Après le château Mordoré et le galion de Barbe-Noire, rendez-vous au manoir hanté ! ...texte imprimé
Adrienne Gear ; Andrée Fortin, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2016Vous êtes à la recherche d’un ouvrage pratique, convivial et facile à utiliser pour travailler des textes courants avec vos élèves ? Voici l’ouvrage qu’il vous faut. Vous y trouverez une mine de suggestions qui vous permettront de les aider à &...texte imprimé
Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015Cette collection propose : 1. Des mises en situations : Azimuts est divisé en parcours qui débutent chacun par un texte authentique. Au départ de ces mises en situation, l'élève va aborder les différents outils de la langue. La méthode attache de l’importance à varier au maximum les types de text...texte imprimé
Jean-Louis Hengchen, Auteur ; Catherine Monsanto, Collaborateur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Déclic grammaire | 2015Article : texte imprimé
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Laurent Loison | 2013Deux professeurs de la Sorbonne manquèrent en venir aux mains en 1896. En cause : la longue tradition française d'une zoologie purement descriptive, et le manque d'intérêt pour une approche explicative des mécanismes, à l'écart des débats ouverts par Darwin. (La Recherche)texte imprimé
Béatrice Laurent, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2013Découvrir des albums pour apprendre à comprendre et à prendre le plaisir de la lecture d’une histoire tout en construisant des savoirs dans des domaines culturels divers. En proposant un dispositif innovant, chacun son album, l’auteur a choisi de se pencher sur ces albums ...Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Jean Leroy, Auteur ; Matthieu Maudet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Françoise Hoste, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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meyssa ben saad, Auteur ; meyssa ben saad, Auteur ; Mehrnaz Katouzian-safadi, Auteur | 2011texte imprimé
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Annie Benjamin, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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- Pourquoi les élèves ont-ils des difficultés face à la production d'écrits ? Qu'est-ce cela signifie concrètement et que pouvons-nous faire ? - Quelle importance donner à la socialisation des écrits ? - Comment construire un référentiel d'orthographe et de ...texte imprimé
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Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | DL 2009,cop.2009Écrit par deux orthophonistes chevronnées ayant étroitement collaboré avec des enseignants de classe régulière, ce livre offre une grande variété d'activités et de jeux conçus pour améliorer les habiletés de langage, d'écoute et de compréhension des enfants âgés de 5 à 7 ans. Ces activités sont divisées en deux sectio...texte imprimé
Caroline Delforge, Auteur ; Emmanuelle Lepage, Auteur ; Eric Petit, Auteur ; Muriel Rademaker, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2009Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Jean Leroy, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Joseph Stordeur, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2008multimédia
Francine Thyrion ; M. Auquier ; M.-Ch. Blomart ; Irène Marie Kalinowska, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | 2008Article : texte imprimé
Pierre Remy, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2007texte imprimé
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Pascal Some, Auteur | 2006texte imprimé
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Marie-Laure Elalouf, Auteur | 2005Article : texte imprimé
Elisabeth Nonnon, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Sylvain Gatelais, Auteur | 2002Article : texte imprimé
Agnèes Carayol, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Michèle Vernex, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Geneviève Trimborn, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Geneviève Trimborn, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Dora Leontaridou, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Ana Maria Crimi, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur ; Geneviève Trimbourn, Auteur | 2001texte imprimé
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Jean-Michel Adam, Auteur ; Henri Mitterand, Directeur de publication | Paris : Nathan université | Linguistique. Fac | 2001Les textes sont des structures tellement diverses et complexes qu’il est impossible d’en établir une typologie. En revanche, on peut repérer des segments de plus petite taille, généralement composés de plusieurs phrases : les séquences. Cet ouvrage de référence étudie les caractéristiques de cinq prototypes de séquences : narratif, d...Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur ; Geneviève Trimborn, Auteur | 2000Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2000Article : texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2000Article : texte imprimé
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Après Animer une BCD, Dominique Righi nous propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil, étayé de fiches pratiques, pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous.texte imprimé
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Karl Canvat, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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André Daniel, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Jean-Marie Privat, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Guy Rumelhard, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Martine Szterenbarg, Auteur ; Anne Vérin, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Dominique Lahanier-Reuter, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Joaquim Dolz, Auteur ; Martine Wirthner, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Albane Cain, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur | 1999Article : texte imprimé
R. Carpentier, Auteur ; F. Roelens, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Pierre Madiot, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Catherine Tauveron, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Corinne Lefèvre, Auteur | 1999texte imprimé
Flavia Bassani, Auteur ; Nelly Hautot, Auteur ; Micheline Laurent, Auteur ; Ariane Leturcq, Auteur ; Michel Liemans, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication | Bruxelles : Editions Labor | 1999texte imprimé
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Jean-Pierre Jaffré, Auteur ; Nina Catach, Préfacier | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Didactiques. 1er degré | 1998texte imprimé
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Alain Braun, Auteur ; Jean-François Cabillau, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Mes compétences en français | 1996texte imprimé
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Christian Sol ; Fabienne Damoiseaux, Illustrateur | Bruxelles : Van In | Lire comme les grands | 1995texte imprimé
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