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Jean-Jacques Paubel | 2023Pour swinguer, l’essentiel est de partir du bon pied… Et ils sont de plus en plus nombreux à devenir adeptes de ce rythme emblématique des Années folles… Sans doute une autre manière d’avancer dans la vie. Enquête.Article : texte imprimé
Marie-Ève Suzanne | 2023Conviez vos élèves à la découverte de la culture catalane et des grands artistes catalans, à travers une exploitation déclinée en cinq volets complémentaires : arts plastiques, danse, musique, poésie, architecture. Les activités proposées dans ce projet s'articulent autour de la perception et de la production visuelles et sonores.Article : texte imprimé
Patrick Germain-Thomas | 2023L’entretien conduit avec Daniel Dobbels, danseur et chorégraphe contemporain, permet de retracer son parcours, depuis qu’il a fondé la compagnie L’Entre- Deux en 2000. Profondément ancrée dans les valeurs humanistes de l’éducation républicaine, la pensée pédagogique qu’il a développée met en lumière le potentiel éman...Article : texte imprimé
Laura Soudy-Quazuguel | 2023L’étude a pour but de réfléchir à la place et au rôle de l’artiste danseur au sein de projets « Danse » tissant un lien fort avec l’enseignement de la littérature, ainsi que sur la collaboration avec de tels artistes qui génèrent autant d’enjeux didactiques et huma...Article : texte imprimé
Chantal Lapeyre | 2023L’entretien réalisé avec Bérengère Bodenan, danseuse de formation classique, retrace son parcours artistique et professionnel, depuis son entrée dans la compagnie l’Éventail en 1996. Elle explique comment elle a très vite pris la responsabilité de développer des actions culturelles en direction de publics variés. Elle évoque également son...Article : texte imprimé
2023Quelles expériences proposer à l'enfant dans les activités artistiques pour vivre et ressentir le temps et construire sa temporalité ? (Extrait EP&S n°398)Bulletin : texte imprimé
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Charline Coeuillas | 2022"Vivre, c'est danser", disait l'artiste Joséphine Baker. Les humains dansent partout sur la planète, depuis toujours. En privé ou sur une scène, seuls ou en groupe, dans la douleur ou la joie. On t'explique comment et surtout, pourquoi. (Extrait Le monde des ados n°503)Article : texte imprimé
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Olivier Perrocheau ; Romain Proust | 2022Danser avec ou jouer ensemble, la danse en relais est un moyen d’enrichir les apprentissages moteurs et les interactions entre élèves (Extrait EPS n°395)Article : texte imprimé
2022Si la pratique des rondes et jeux dansés est ancrée dans la culture de l’école maternelle, c’est que leur apprentissage répond à des besoins précis et ciblés au regard du développement de l’enfant (Extrait EPS n°395)Article : texte imprimé
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Sabine Coste ; Jacky Wattebled | 2022Mal reconnue, bien qu’obligatoire à tous les niveaux, l’EPS contribue à l’acquisition du socle commun, donne accès à des pratiques motrices et à la culture physique, sportive et artistique, tient une place de choix dans l’entretien de la santé et du bienêtre, contribue à l’...texte imprimé
Lola veut jouer au foot. Problème : il n’y a pas d’équipe de filles dans sa ville. Sur les conseils de sa maman, Lola accepte de faire de la danse à la place. Au moment de préparer un spectacle avec le reste de la troupe, Lola a une i...Article : texte imprimé
Delphine Body, Auteur ; Pascal Arville, Auteur ; Nathalie Wallian, Auteur ; Pascale Blanchet, Auteur | 2021Bulletin : texte imprimé
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Olivier Perrocheau | 2021L'outil numérique est un moyen de rompre avec la confrontation directe aux spectateurs tout en rendant compte des transformations des élèves. (Extrait EP&S, n°390)Article : texte imprimé
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Julia F. Christensen, Auteur | 2020"Pour notre cerveau, danser rime avec bienfaits : il retrouve alors une connexion avec le corps, et avec les autres individus. Le tout en libérant des cascades de molécules du bien-être. Quelques conseils pour s’y mettre… ou s’y remettre." (Extrait de Cerveau & Psycho n°122)Article : texte imprimé
Céline Cantagrel | 2020En EPS à l'école maternelle, les pratiques artistiques visent à former des élèves curieux, sensibles à leur environnement, aptes à s'émouvoir, capables de s'exprimer et communiquer corporellement.site web ou document numérique
Letizia Comodi ; Isabelle Poncelet, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Dans mon travail, je me suis questionnée sur la pertinence de la danse à l’école primaire en dehors des cours d’éducation physique. À travers différentes activités d’expression corporelle, j’ai analysé les apports de la danse au sein d’une classe du cycle 2 et du cycle 4...texte imprimé
Sais-tu comment se dansent la tarentelle sicilienne, le nihonbuyô et la break-dance ? Quels sons émettent la bandura ukrainienne et le bouzouki grec ? D'où viennent le charleston et la capoeira ? Grâce à cet ouvrage, pars à l'autre bout du monde découvrir des danses lentes ou rythmées, traditionnelles ou modernes,...Article : texte imprimé
2019Doit-il être réflexif, informatif, concret, illustratif, conceptuel ? La préparation de chaque dossier de la Revue EP&S, les retours que leur publication suscite et leur alternance au cours de l’année sont au cœur des discussions de notre Comité éditorial lors de ses deux réunions annuelles. Pourquoi ne pas pr?...