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2024On les appelle "relatives" car elles permettent de mettre en relation différents éléments. Mais que relient-elles, à quoi, comment et pourquoi ? Virgule vous révèle tout ce qu'il faut savoir sur ce type de subordonnée afin que vos connaissances en la matière ne restent pas toutes relatives !Article : texte imprimé
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2024Issus du latin pronomen qui signifie « à la place d’un nom », les pronoms peuvent occuper les mêmes fonctions qu’un groupe nominal. Passés maîtres dans l’art de la substitution, ils ne peuvent toutefois remplacer n’importe quoi, et surtout pas n’importe comment ! Pour éviter les erreurs...Article : texte imprimé
Rosianne Arseneau ; Thierry Geoffre | 2023La bonne réussite de l’accord du participe passé (PP) requiert de mener un raisonnement grammatical complet, avec mobilisation conjointe de savoirs et savoir-faire identifiables. L’article présente une analyse des outils numériques disponibles en ligne pour travailler cet accord selon les tâches et corpus proposés, et selon les sa...Article : texte imprimé
2023Si le nom parait presque barbare, vous avez cependant l'habitude de la fréquenter, cette petite proposition. C'est elle qui vous permet de rapporter une question au discours indirect. Si la repérer n'est pas si difficile, la situation peut devenir plus complexe lorsqu'il s'agit de transposer une interrogative directe au discour...Article : texte imprimé
2023On l’utilise pour marquer une courte pause, et avec elle la phrase jamais n’est close… Certes, mais concrètement, savez-vous où elle doit se positionner ? N’êtes-vous jamais pris d’un fâcheux doute au moment de la tracer ? Avec cette mise au point sur la virgule, Virgule vous appr...texte imprimé
Le langage oral, ça s'enseigne et ça s'apprend ! Un nouvel ensemble bi-média clé en main, motivant, pour animer la classe et faire progresser les élèves à l'oral ! Une pochette contenant : - Le guide pédagogique 30 séances répondant aux programmes et liées chacune à un champ disciplinaire : Français (EDL, littérature et c...texte imprimé
Wilfrid Lupano ; Mayana Itoïz, Illustrateur | [Bruxelles] : Dargaud Bénélux | Le loup en slip | 2023Dans la forêt, on le sait, y a des p'tits zozios, des pas bien costauds, qui zinzinulent quand tout est nul... Et en parlant de petit oiseau, il y en a un tout particulièrement qui, ce matin, rouspète bien haut. Grumo en a ras la casquette des exceptions orthographiques ...texte imprimé
Karine Risselin ; Émilie Busch ; Anne Jeannin-Vibert | Paris : ESF sciences humaines | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2023"Nul n'est besoin de souligner l'importance de la maitrise de la langue dans la réussite scolaire. Mais on sous-estime peut-être encore trop son apprentissage rigoureux dans l'ensemble des disciplines d'enseignement. Car la langue n'est pas le simple « vêtement » de connaissances qui lui préexisteraient ; elle est le matériau même grâce ...Article : texte imprimé
2022La règle de base, vous la connaissez sans aucun doute : le verbe s’accorde en personne et en nombre avec son sujet. Pour bien accorder un verbe, il suffit alors de trouver son sujet, d’en repérer la personne et le nombre, puis d’ajouter au verbe la terminaison correspondante ...Article : texte imprimé
Sarah Nuyten | 2022« Les Recettes de grammaire », c’est une chaîne YouTube et un compte Instagram suivis par près de vingt mille personnes aux quatre coins du monde. La créatrice de ce contenu linguistique à destination des apprenants de français : Marine Berthucat, professeure de FLE. Le tout avec une méthode simple : une g...Article : texte imprimé
2022Une semaine, une phrase est un rituel qui permet la révision et l'automatisation de diverses notions du programme de français. À partir d'une phrase, les élèves réinvestissent ainsi les connaissances grammaticales acquises au fur et à mesure de l'année. Le rituel, d'une durée de 5 à 10 minutes quotidiennes, s'étale...Article : texte imprimé
2022Comment prendre en compte et valoriser les langues d’origine dans l’apprentissage d’une langue cible ? Sur quelle grammaire s’appuyer qui mette sur un même plan la complexité de toutes les langues ? Quel outil proposer pour mettre en œuvre une approche contrastive renouvelée ? Entretien avec les auteurs ...Article : texte imprimé
2022Les verbes pronominaux sont des filous : comme ils se conjuguent avec l’auxiliaire « être », on a l’impression qu’il faut toujours les accorder. Heureusement, il existe une méthode simple et efficace pour ne plus tomber dans le panneau.Article : texte imprimé
2022Conjonctives, interrogatives, exclamatives, relatives : les propositions que nous fait la grammaire sont certes honnêtes, mais pas toujours faciles à démêler. Avec méthode et simplicité, Virgule vous donne les clés !Article : texte imprimé
2022Complément circonstanciel de lieu, de temps, de moyen… Dans les méandres de la syntaxe, ce type de complément est sans doute le plus délicat à repérer. Pourquoi ? Il possède mille-et-un visages, qu’il faut apprendre à reconnaître ! Dans cette nouvelle rubrique consacrée à la compréhension de la grammaire, V...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2022Ce troisième fichier de révisions en français porte sur quelques notions de grammaire au programme du Cycle 2. Toutes les fiches sont rédigées sur la même trame : - un petit texte documentaire sur les plantes aromatiques; - quelques exercices pour travailler la notion étudiée; - un bref résumé de...Article : texte imprimé
2022« Après que j’ai lu Virgule (indicatif), je suis allé m’acheter un roman policier » ou « Après que j’aie lu Virgule (subjonctif), je suis allé m’acheter un roman policier » ? À l’oral, on emploie souvent le subjonctif avec après que, mais attention, c’est une erreur ! Vo...Article : texte imprimé
Solveig Lepoire-Duc ; Eleni Valma | 2021L’apparente simplicité des caractéristiques définitoires de l’adjectif masque une réalité bien plus complexe et de nombreuses incertitudes chez les élèves et les enseignants. De fait, le concept d’adjectif reste flou pour la majorité des élèves de début de CM2. Partant du corpus recueilli dans l...Article : texte imprimé
Anne Sardier ; Dominique Vergne | 2021Parmi les notions problématiques en grammaire abordées avec les futurs enseignants de l’école élémentaire figurent les questions relatives à la syntaxe du verbe, pour mieux comprendre les interrogations des élèves lors des séances d’étude de la langue. Comment alors permettre à ces étudiants de mieux appréhender ce...Article : texte imprimé
Estelle Jouili ; Marie-Laure Elalouf | 2021L’étude compare les réponses d’élèves français et espagnols à un même test sur la notion de sujet en fin de scolarité obligatoire. Interrogés sur les critères définitoires qu’ils mobilisent, les élèves doivent repérer le sujet dans des énoncés qui s’éloignent progressivement de la séquence p...Article : texte imprimé
Bernard Combettes ; Annie Kuyumcuyan | 2021La notion de groupe syntaxique, reconnue par le distributionalisme et exploitée par toutes les théories modernes, en particulier par la grammaire générative, s’est vite avérée indispensable dans les études syntaxiques. Les projets de rénovation des années 1970 l’ont introduite dans le domaine didactique lorsqu’il s’est...Article : texte imprimé
Béatrice Gerlaud | 2021La phrase traverse les siècles et berce l’apprentissage de la langue : du primaire au supérieur elle ne cesse d’être objet de commentaires critiques. Pourtant, entre la « belle » phrase lue voire modélisée des auteurs et les réalisations langagières des élèves, la discordance est fréquente. Et l’é...Article : texte imprimé
Tatiana Taous | 2021Pour tenter de lutter contre un enseignement figé de la grammaire, la présente étude se propose d’opposer aux leçons et synthèses traditionnelles des supports qui se veulent dynamiques dans leur conception de la notion grammaticale traitée. À partir de supports existants (disponibles sur le marché ou sur la ...Article : texte imprimé
Corinne Delhay ; Jean-Christophe Pellat | 2021Les programmes scolaires français du XXIe siècle ont connu une série de changements rapprochés. En 2020 est parue une Terminologie grammaticale qui se veut la nouvelle référence officielle. Cet article pose la question des choix terminologiques et des critères de distinction des compléments liés au verbe et des compléments d...Article : texte imprimé
Catherine Dupuy ; Stéphanie Genre | 2021La récente Terminologie grammaticale publiée en juillet 2020 se donne pour objectif de fournir aux enseignants des premier et second degrés un socle théorique commun, tout en se présentant comme un guide pour l’enseignement. L’étude interroge les choix opérés par ses concepteurs, tant du point de vu...Article : texte imprimé
Sylvie Plane | 2021L’article s’intéresse aux choix opérés par la Terminologie grammaticale publiée en 2020 par le ministère de l’Éducation nationale. Cette terminologie n’envisage que l’écrit et se centre sur la phrase, ne réservant qu’une place marginale aux faits linguistiques d’ordre textuel ou discursif. Elle affect...Article : texte imprimé
2021Les adjectifs de couleur peuvent en faire voir de toutes les couleurs... car avec eux, l’exception fait la règle, ou presque.Article : texte imprimé
Nathalie Terkowsky | 2021Cet escape game se compose d'une quinzaine d'énigmes à résoudre pour aider madame Line à retrouver le code secret de son coffre-fort. Elle veut y ajouter la recette d'un nouveau plat qu'elle compte mettre à la carte de son restaurant. Une occasion de travailler la lecture-compréhension, les maths, le viva...Article : texte imprimé
Karine Risselin | 2021Dans le cadre de la formation continue des professeurs du second degré, les stages sur la grammaire et l'orthographe questionnent singulièrement la posture du formateur sur les questions d'étude de la langue. Entre insécurité, tantôt linguistique, tantôt conceptuelle, et volonté d'enseigner autrement, le professeur en formation doit faire évo...texte imprimé
Cet ouvrage, adressé aux enseignants, aux inspecteurs et aux étudiants en formation, répond à quelques questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère. Il décrit les fondements théoriques de la didactique du FLE et montre clairement l'engagement de cette discipline plurielle dans les pratiques de classe.texte imprimé
Manuel d'apprentissage du françaistexte imprimé
Manuel d'apprentissage primaire pour la 3e primaire. Livre de l'élèvetexte imprimé
Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2021Manuel d'apprentissage du français pour la 5e primaire Livre de l'élèvetexte imprimé
Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs | Mont-Saint-Guibert : Van In | Élan | 2021Manuel d'apprentissage du français pour la 5e primaire Livre de l'élèveArticle : texte imprimé
2020"L’ étude de la grammaire est dans les programmes scolaires. Mais quelle grammaire ? Et comment faire ? En automatisant des procédures ou en réfléchissant au fonctionnement de la langue ? En s’appuyant sur la langue écrite ou sur la langue orale ? } Apprendre le genre et le nombre des noms, les nua...Article : texte imprimé
Marie-Claude Boivin ; Reine Pinsonneault | 2020Nous présentons une grille de catégorisation des erreurs linguistiques organisée en quatre niveaux hiérarchiques, comprenant 113 codes et ayant servi au codage d'erreurs dans mille-six-cent-vingt-et-un textes d'élèves du primaire et du secondaire québécois. La grille reflète l'organisation conceptuelle des notions de la grammaire moderne. Les erreurs se répartissent en cinq c...site web ou document numérique
Michèle Kail, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020"Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s'est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l'imagerie cérébrale en particulier, ont permis d'observer l...texte imprimé
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Sylvia Dorance ; Florian Loupiac ; Marina Roodhart ; Vanessa Toinet | Barjols : Ecole vivante | 2020Cet ouvrage propose une forme originale et renouvelée de soutien scolaire, en français, pour les 5-10 ans. Pourquoi associer des âges aux besoins a priori différents ? Parce que ce livre n'est pas centré sur le programme, mais sur l'enfant. Or, chaque enfant évolue à son rythme : il peut éprou...site web ou document numérique
Claude Hagège, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020Existe-t-il des traits universels dans la structure des langues, des principes qui en assurent le fonctionnement sur le plan des sons, de la grammaire et du lexique ? C'est à cette question qui fascine linguistes et philosophes que cet ouvrage se propose de répondre. Pour ce faire, l'auteur s'appuie sur un...texte imprimé
Totem Grammaire, une nouvelle collection d'exercices systématiques en grammaire. L'outil idéal pour réinvestir ses apprentissages grammaticaux tout en s'amusant et en progressant. Au début de chaque chapitre, une carte mentale permet de synthétiser la notion à exercer. Chaque chapitre est représenté par une partie d’un totem. Ce dernier...texte imprimé
Totem Grammaire, une nouvelle collection d'exercices systématiques en grammaire. L'outil idéal pour réinvestir ses apprentissages grammaticaux tout en s'amusant et en progressant. Au début de chaque chapitre, une carte mentale permet de synthétiser la notion à exercer. Chaque chapitre est représenté par une partie d’un totem. Ce dernier...texte imprimé
Totem Grammaire, une nouvelle collection d'exercices systématiques en grammaire. L'outil idéal pour réinvestir ses apprentissages grammaticaux tout en s'amusant et en progressant. Au début de chaque chapitre, une carte mentale permet de synthétiser la notion à exercer. Chaque chapitre est représenté par une partie d’un totem. Ce dernier...texte imprimé
Totem Grammaire, une nouvelle collection d'exercices systématiques en grammaire. L'outil idéal pour réinvestir ses apprentissages grammaticaux tout en s'amusant et en progressant. Au début de chaque chapitre, une carte mentale permet de synthétiser la notion à exercer. Chaque chapitre est représenté par une partie d’un totem. Ce dernier...Article : texte imprimé
2019Faut-il dire « une statue de marbre » ou bien « une statue en marbre » ? Quelle préposition, de ou en , doit-on utiliser pour introduire un complément de matière, c’est-à-dire un complément qui ...Article : texte imprimé
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Azimuts est notre méthode de français consacrée aux outils de la langue de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Les ouvrages sont conformes ...texte imprimé
Marie-Christine Boeckaerts ; Isabelle Henry ; Anne Lambillotte | Waterloo : Plantyn | Azimuts | 2019Azimuts est une nouvelle méthode de français consacrée aux outils de la langue, de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits.texte imprimé
Azimuts est une nouvelle méthode de français consacrée aux outils de la langue, de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits.texte imprimé
Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Pierard ; Anabel Simon | Waterloo : Plantyn | Azimuts | 2019Azimuts est notre méthode de français consacrée aux outils de la langue de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Les ouvrages sont conformes ...texte imprimé
Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Pierard ; Anabel Simon | Waterloo : Plantyn | Azimuts | 2019Azimuts est notre méthode de français consacrée aux outils de la langue de la 2e à la 6e primaire. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire y sont abordés dans une optique de production d'écrits. Les ouvrages sont conformes ...site web ou document numérique
Français - Lecture - Orthographe - Grammaire - Vocabulaire Mathématiques - Grandeurs et mesures - Organisation et gestion des données - Solides - Géométrie du plan - Opérations - Nombres Enseignement moral et civique - Construire une culture civique - Respecter autrui Sciences et technologies - Fonctionnement du corps h...texte imprimé
Jennifer Serravallo ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Nancy Boisclair, Adaptateur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2019Cet ouvrage simple et pratique propose des centaines de stratégies d’écriture efficaces aux enseignantes et enseignants, novices ou d’expérience. Il se veut un répertoire visant à les outiller pour accompagner leurs élèves dans l’atteinte d’objectifs précis, tels que générer et recueillir des idées d’écriture...texte imprimé
Bernard Fripiat, spécialiste de la langue française, et Laurent Petitguillaume nous offrent dans cette bande dessinée drôle et passionnante, un formidable éclairage sur les subtilités de la langue française. Grâce à leurs saynettes et leurs ...texte imprimé
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Éric Montigny, Auteur | 2018Voici le premier d'une série de quatre fichiers de français, dont l'otiginalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des héros ou ...Article : texte imprimé
2018Il ne faut pas confondre une mariée portant une traîne avec une mariée traînant une porte : dans cette phrase, on a deux participes présents, portant (du verbe porter) et traînant (du verbe traîner). Et maintenant, pr&...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2018L'idée de ce projet est de s'appuyer sur les aventures d'Ulysse pour travailler certaines compétences en français, liées à la rédaction et à la grammaire, et en arts plastiques. Chaque élève (fin d'année de CP ...Article : texte imprimé
Angeline Joyet ; Gersende Plissonneau | 2018Dans le programme de français de baccalauréat professionnel (2009), « le travail de la langue constitue un objectif majeur du cours de français ». Mais qu'en est-il des pratiques d'enseignement de la langue aujourd'hui ? Les notions figurant au programme sont-elles effectivement travaillées ? L'article ...texte imprimé
Gilles Siouffi, Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur | Levallois-Perret : Bréal | 50/100 fiches, ISSN 2677-3171 | DL 2018Qu'est-ce que la linguistique ? Quelle est son histoire et qui sont ses fondateurs ? Comment définir un phonème, un morphème, un syntagme ? Qu'est-ce qui différencie la langue du dialecte ? Toute communication est-elle langage ? Conçu et rédigé d'une façon claire et accessible, ce livre propose une première réponse à toutes ces ...site web ou document numérique
Cent idées pour changer l'enseignement de la grammaire aux enfants de 8 à 14 ans issues de trente années d'expérimentation. Elles visent à transformer l'apprentissage par coeur en un exercice de compréhension et de découverte de la langue française sollicitant ...texte imprimé
Cent idées pour changer l'enseignement de la grammaire aux enfants de 8 à 14 ans issues de trente années d'expérimentation. Elles visent à transformer l'apprentissage par coeur en un exercice de compréhension et de découverte de la langue française sollicitant ...texte imprimé
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Cécile Narjoux, Auteur ; Mary-Annick Morel, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Grevisse. Langue française | 2018Précis de grammaire de référence pour un bon usage du français. L'ouvrage intégre les acquis de la linguistique moderne.texte imprimé
Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Emanuela Cino, Illustrateur | [Vanves] : Hachette famille | 2018Favoriser la confiance en soi, développer l'autonomie, stimuler la concentration tout en permettant à l'enfant d'évoluer à son propre rythme et en toute liberté. Telles sont quelques-unes des promesses de la pédagogie Montessori. Mais en quoi consiste cette méthode qui place ...texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Françoise Esquenet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur ; Nathalie Hautain, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2018Une collection d’anglais LM1 réalisée en collaboration avec des professeurs d’anglais pour les apprenants francophones.texte imprimé
Cindy Burtin, Auteur ; Catherine Derestiat-Wautelet, Auteur ; Ingrid Frison, Auteur | Wommelgem : Van In | 2018Une collection d’anglais LM1 réalisée en collaboration avec des professeurs d’anglais pour les apprenants francophones.site web ou document numérique
Jean Perrot, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018La linguistique est d'abord l'étude scientifique des langues, d'un point de vue descriptif (matériel grammatical et lexical) ou historique (évolution et diversification d'une langue dans le temps, objet de la grammaire comparée, avec la notion de famille de langues). Elle suppose la connaissance des bases de la production du langa...image fixe
Stéphanie Eleaume Lachaud ; Filf, Illustrateur ; Audrey Akoun, Collaborateur ; Isabelle Pailleau, Collaborateur | Paris : Eyrolles | Mes coffrets pédagogie positive | 2018Toutes les bases de la grammaire, de l'orthographe, de la conjugaison et du vocabulaire pour apprendre avec plaisir ! Un coffret pour aider votre enfant à apprendre ses leçons. Les cartes font apparaître clairement la structure de chaque leçon. Grâce aux couleurs et aux dessins, votre enfant retient l'essentiel plus facileme...texte imprimé
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Maurice Grévisse ; Cédrick Fairon ; Anne-Catherine Simon | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | 2018Grammaire complète et accessible, le Petit Bon Usage vous fera entrer dans la langue française grâce à ses nombreuses citations tirées d’œuvres d'écrivains, de poètes et de chanteurs classiques ou contemporains. Avec : les rè...texte imprimé
Une nouvelle méthode spécialement conçue pour la formation commune en néerlandais dans le 2e degré des filières qualifiantes.site web ou document numérique
Olivier Soutet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018Si, dans le cadre des enseignements scolaires fondamentaux, chacun apprend ce qu'est un groupe nominal, un groupe verbal ou un constituant invariable, l'analyse linguistique ne saurait s'y réduire. S'appuyant sur quelques analyses sémantiques et syntaxiques à la fois éclairantes et accessibles à des non-spécialistes, cet ouvrage propose un exposé co...texte imprimé
Tandem brio est la nouvelle méthode d'apprentissage entièrement repensée et restructurée pour le néerlandais - LM 1.texte imprimé
Marise Vanderwalle ; Aubert Verdonck ; Patricia Bellis | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Tandem | 2018Tandem brio est la nouvelle méthode d'apprentissage entièrement repensée et restructurée pour le néerlandais - LM 1.texte imprimé
Marise Vanderwalle ; Aubert Verdonck ; Patricia Bellis | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Tandem | 2018Tandem brio est la nouvelle méthode d'apprentissage entièrement repensée et restructurée pour le néerlandais - LM 1.texte imprimé
Marise Vanderwalle ; Aubert Verdonck ; Patricia Bellis | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Tandem | 2018Tandem brio est la nouvelle méthode d'apprentissage entièrement repensée et restructurée pour le néerlandais - LM 1.Article : texte imprimé
2018"Tout au long de ce dossier, les propositions se succèdent pour que la profession de foi Tous capables devienne réalité : questionner sa manière d’évaluer pour traduire les possibles plutôt que les échecs, renoncer au rassurant Il ...Article : texte imprimé
Guillaume Duez ; Karine Risselin | 2017Plus qu'une description nouvelle de la langue ou qu'une orientation didactique en rupture, les programmes de 2015 constituent une forme de tentative pour faire disparaitre tout curriculumcaché : la notion d'« acceptabilité », présente comme le premier attendu de fin de cycle 4, inscrit ces nouveaux programmes dans ...Article : texte imprimé
Claudie Péret | 2017Il existe plusieurs définitions et appropriations de la notion mais l'étude se centre sur celle qui est sous-jacente aux programmes 2015, à savoir la définition aristotélicienne que nous retrouvons ensuite dans la grammaire de Port-Royal puis chez les linguistes des XXe et XXIe ...Article : texte imprimé
Jean-Christophe Pellat | 2017Les programmes de 2015 du primaire et du collège présentent des avancées dans l'étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique). Fondés sur le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ils accordent une place centrale au fran&...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2017Le prédicat est une des nouveautés du programme 2015. Voyons de plus près ce que recouvre cette notion grammaticale que le programme définit ainsi : "c'est ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et ...Article : texte imprimé
2017Pour assister à une élision, procurez-vous un alligator et placez devant lui un article défini adapté à son genre masculin : cet article sera donc le. Résultat, si tout se passe bien : voici l'alligator. Le e de le a disparu, dévoré par ...Article : texte imprimé
Anne Jullig | 2017Réviser en s'amusant : rien de plus facile avec ce grand quiz inspiré du Trivial Pursuit, où les élèves vont pouvoir exercer leurs compétences en conjugaison, grammaire, orthographe, calculs, numération, vocabulaire...Article : texte imprimé
Paul Ibbotson | 2017L'enfant est-il muni de règles de grammaire innées qui lui permettent d'apprendre n'importe quelle langue ? Cette théorie de Noam Chomsky, longtemps dominante, a du plomb dans l'aile. L'enfant apprendrait plutôt de ce qu'il entend, en exploitant des facultés cognitives g&...Article : texte imprimé
2017Pour les élèves rapides, voici un fichier de travail en autonomie qui comprend des exercices d'entraînement et de détente. Toutes les fiches sont obligatoires, et les élèves doivent avoir terminé une fiche avant de passer à la suivante. Au ...Article : texte imprimé
Florent Denéchère | 2017Et si on faisait de la grammaire en s'amusant ? C'est ce que propose le fichier Keskidi ?, dont sont extraites les 24 fiches de ce dossier. Pour découvrir ce que disent les personnages, les jeunes enquêteurs doivent sélectionner les bons mots en s'aidant des indices grammaticaux &...Article : texte imprimé
2017« MANGER, verbe trans. », « MARCHER, verbe intrans. »... Que signifient ces mentions, « trans. » ou « intrans. », qui suivent le nom d'un verbe, dans les dictionnaires ? Ce sont les abréviations de transitif et d'intransitif, adjectifs qui nous permettent de savoir si un verbe accepte ...Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Directeur de publication | 2017"Tous les enfants du monde se mettent à parler sans qu'il soit besoin de leur enseigner à le faire. Il en va du langage comme de la société : nous les pratiquons tous les jours sans avoir besoin d'y penser. La linguistique comme la sociologie sont des ...texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
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Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...texte imprimé
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Enseigner la grammaire, la conjugaison et l’orthographe et travailler le vocabulaire de manière combinée et complète dans chaque chapitre, c’est possible en utilisant la nouvelle collection Éventail. Savoir lire, savoir écrire, savoir écouter et savoir parler (individuellement ...jeu ou objet
Stéphanie Eleaume Lachaud, Auteur ; Filf, Illustrateur ; Audrey Akoun, Collaborateur ; Isabelle Pailleau, Collaborateur | Paris : Eyrolles | 2017Un coffret pour aider votre enfant à apprendre ses leçons. Les cartes font apparaître clairement la structure de chaque leçon. Grâce aux couleurs et aux dessins, votre enfant retient l'essentiel plus facilement ! Il progresse et gagne confiance en lui.