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Documents disponibles dans cette catégorie (394)
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Hélène Gélot | 2022Pourquoi le chant des babakotos est-il si envoûtant ? Ces lémuriens maîtrisent des rythmes complexes, que l'on croyait réservés aux humains ou à quelques oiseaux. La preuve que les animaux aussi connaissent la musique !site web ou document numérique
Anne Kandels ; Cédric Gustin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022Jonathan Bolduc est un chercheur canadien qui développe du matériel pédagogique, musical et ludique. À l’aide de ses comptines pour les routines et les diverses activités rythmiques, il détermine l’impact de l’éducation musicale sur le développement d’un enfant d’âge maternel. Mon travail de...musique
Coralie Charton ; Magaly Jungbluth ; Léa Schneider ; Régis Chevandier ; Ève Schneider, Directeur de publication ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 202218 chansons originales, écrites et enregistrées spécialement pour l’ouvrage. Des versions instrumentales et avec pulsation des chansons. Des rythmes à reproduire. Des sons à identifier (loto sonore), à imiter (cris d’animaux et onomatopées), à imaginer (paysage sonore). Des extraits d’instruments seuls. Des extraits d’œuvres musicales choisies spéc...texte imprimé
Coralie Charton ; Magaly Jungbluth ; Léa Schneider ; Régis Chevandier ; Ève Schneider, Directeur de publication ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2022Vers la musique propose des séquences mêlant activités d’écoute, productions vocales et explorations sonores. Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l’enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d’une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque parti...Article : texte imprimé
Charly Ferrier | 2020L’activité step semble particulièrement indiquée pour développer la notion de rythme chez les élèves comme propédeutique à la facilitation des apprentissages moteurs dans leur parcours de formation. (Extrait EPS n°389)Article : texte imprimé
Julia F. Christensen, Auteur | 2020"Pour notre cerveau, danser rime avec bienfaits : il retrouve alors une connexion avec le corps, et avec les autres individus. Le tout en libérant des cascades de molécules du bien-être. Quelques conseils pour s’y mettre… ou s’y remettre." (Extrait de Cerveau & Psycho n°122)texte imprimé
Nos enfants ont besoin d'être au contact avec la Nature pour s'épanouir. Et... la Nature a elle aussi bien besoin d'une nouvelle génération qui la connaisse et qui la défende ! Frédéric Plénard a accompagné des groupes d'enfants et de jeunes pour des immersions à travers toute la France....site web ou document numérique
Gina Dimola ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Aujourd’hui, l’Homme est accompagné de la musique en permanence. Nous sommes capables de retenir le texte d’une chanson ou sa mélodie de manière inconsciente. Souvent, le fredonnement de sons surgit de manière spontanée. En tant qu’enseignant, pourquoi ne pas se servir de cet automatisme en valori...multimédia
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2019L'ouvrage propose des séquences mêlant activités d'écoute, productions vocales et explorations sonores. Chaque partie est composée de notions pour l'enseignant, d'un dossier chant, une liste des chants, écoutes et réseaux d'albums de littérature de jeunesse ...texte imprimé
Lynn Berchem ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Linda Lugen ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Linda Lugen ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017Article : texte imprimé
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Élodie Droguest, Auteur | 2016Grâce à ce projet dédié aux univers sonores, les élèves vont pouvoir jouer avec leur voix, travailler leur articulation, utiliser les sonorités de leur corps et enrichir leur répertoire de comptines et chansons.texte imprimé
Margaux Crémer ; Caroline Depuis, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Manque de concentration, agitation, manque de confiance, crise, difficultés pendant les repas ou comportement violent à l’école : et s’il y avait des raisons autres que le manque de limites ? Méconnaître le rythme de développement de l’enfant est source de nombreux conflits, cris et punitions, et i...Article : texte imprimé
Alexandra Pihen, Auteur | 2016"Logique, sens du rythme, peur... Le cerveau des invertébrés remplit les mêmes tâches que le nôtre. La facilité d'étude en plus, explique Alexandra Pihen. Du coup, comprendre comment ils "pensent" éclaire nos propres rouages cognitifs." (Extrait de Science & Vie n°1180)texte imprimé
Laura Pierini ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016site web ou document numérique
Michèle Aquien, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2014« Parce que la forme est contraignante, l'idée jaillit plus intense », écrit Baudelaire. De plus en plus, c'est le poète qui se donne ses contraintes, mais, encore de nos jours, la référence au modèle établi par le classicisme reste fondamentale : c'est elle qui donne sens aux innovations. Prosodie, métrique, rythme...Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013texte imprimé
Yann Junius, Auteur ; Marie-Eve Ronveaux, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Vanessa Simoes, Auteur ; Anne Moury, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues ...musique
Magguy Faraux, Exécutant vocal ; Sébastien Farge, Musicien ; Vincent Bilon, Musicien ; Jean-Emile Biayenda, Musicien ; Kossua Ghyamphy, Chorégraphe | Paris : ARB Music | Terres d'enfance | 2013Sauts de cabri, pirouettes, petits pas et galops sur des airs de Strauss, Offenbach ou Mozart! Les petits pieds ne s'arrêtent jamais! Les consignes de Magguy Faraux sont irrésistibles... On y danse à perdre haleine.Article : texte imprimé
f. descombe, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2012texte imprimé
Carine Wantz ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE ; Françoise Mernier, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2012Comment aider l'enfant à entrer en contact avec les instruments Orff par le biais de la démarche expérimentale afin de créer finalement un instrument pataphonique.texte imprimé
Véronique Foetz, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012Article : texte imprimé
Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2011Article : texte imprimé
françois malliet, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Bruno Clavier, Auteur ; Paul Maucourt, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Diane Galbaud, Auteur | 2011"En Europe, la France se distingue avec la journée de classe la plus longue et l’année scolaire la plus courte… Cette organisation du temps scolaire, au centre d’enjeux multiples, est pointée du doigt par les spécialistes des rythmes de l’enfant." (Extrait)Article : texte imprimé
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Les principales méthodes ou conceptions pédagogiques connues sont rassemblées et expliquées avec des mots simples. La source de chaque méthode est restituée et des situations d'apprentissage pour l'appliquer sont présentées.--[Memento]Article : texte imprimé
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Henri Philibert, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Les Instructions officielles pour l'école maternelle définissent six domaines essentiels au développement de l'enfant. " Agir et s'exprimer avec son corps " est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du " socle des compétences né...texte imprimé
Se lever, se préparer pour aller à l’école, lire, dessiner, jouer, courir, chanter...Quelle belle et joyeuse énergie! Mais tant d’activités rythment la journée qu’à l’heure de se coucher, le temps de dire bonsoir, et tout le monde dort à poings fermés. (Amazon.fr)Article : texte imprimé
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Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2010La collection Pas à pas en musique s’attache à donner aux enseignants, quelle que soit leur formation musicale, un cadre simple pour concevoir cet enseignement artistique. Tout est pensé pour préparer l’enseignant à conduire des séances autour de la voix et ...Article : texte imprimé
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Claire Leconte, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Olivier Rey, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Jacques Fraschini, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Ce livret a été conçu pour accompagner tous les ensembles d’instruments (malles). Ces malles s’adressent principalement à tous les pédagogues qui pratiquent l’éveil musical ou la découverte musicale mais aussi aux professionnels pour qui la pédagogie n’est pas au premier plan : rééducateurs, psychomotriciens, orthophonistes, musicothérapeutes, ...texte imprimé
« Les activités structurées d’écoute affinent l’attention, développent la sensibilité, la discrimination des sons et la mémoire auditive. Les enfants écoutent pour le plaisir, pour reproduire, pour bouger, pour jouer… » (Programme de l’école maternelle, 2008) «Une année au concert» illustre cette volonté de développer une activité d’écout...document sonore
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La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... Cet ouvrage s'adresse aux enseignants des cy...musique
La danse est propice au développement de compétences spécifiques et transversales, à l'école maternelle comme à l'école élémentaire. Elle contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... Cet ouvrage s'adresse aux enseignants des cy...texte imprimé
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Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
Françoise Gaussin, Auteur | Paris : Hachette Education | Pas à pas en musique, ISSN 1968-3278 | 2009texte imprimé
La musique peut nous émouvoir jusqu'au tréfonds de notre être, nous arracher à la dépression, nous inciter à danser, ou nous rendre triste et nostalgique. Quand on est un neurologue aussi compétent qu'Oliver Sacks, et ouvert, comme lui, à bien d'autres disciplines, ...texte imprimé
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Bruno Clavier, Auteur ; Paul Maucourt, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Brigitte Goudeau, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Pascale Pavy, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie-Louise Winninger, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Odette Chevaillier, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Annabel Brot, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Véronique Barbieri, Auteur ; Claude Laurent, Auteur | 2007document sonore
L'ouïe, au même titre que l'odorat est un sens qui travaille au fourneau ! Ici, bouteilles, poubelles, cuillères, casseroles, fouets et autres ustensiles prennent du galon et aiguisent votre sens du rythme. Ce travail basé sur la mémorisation de cellules rythmiques simples permet au jeune musicien de laisser parler sa créativ...texte imprimé
L'ouïe, au même titre que l'odorat est un sens qui travaille au fourneau ! Ici, bouteilles, poubelles, cuillères, casseroles, fouets et autres ustensiles prennent du galon et aiguisent votre sens du rythme. Ce travail basé sur la mémorisation de cellules rythmiques simples permet au jeune musicien de laisser parler sa créativ...document sonore
Courlay : Fuzeau 2007Article : texte imprimé
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Nicole Catheline ; Daniel Marcelli | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Collection Les âges de la vie. Psychopathologie | 2007Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle...Article : texte imprimé
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Claire Marot, Auteur ; Marie-Christine Van Hee, Auteur ; Françoise Vroman, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2006Comment améliorer la qualité d’écoute de nos élèves et développer leur attention ? Toutes les activités de 35 jeux d’écoute sont des supports riches et variés à l’écoute active. Les consignes claires et ludiques sont présentées sur deux CD audio de 95 minutes.document sonore
Claire Marot, Auteur ; Marie-Christine Van Hee, Auteur ; Françoise Vroman, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2006texte imprimé
Create jazz chants for the language you are teaching, using this book and Audio CD. Songs and chants are an essential part of teaching young learners: they aid pronunciation and the learning and retention of vocabulary and structures, and bring variety and fun to lessons. (Amazon)texte imprimé
Cet ouvrage propose, pour les élèves de maternelle, environ 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée. Les jeux sont répartis selon les thèmes suivants : * Connaître son corps : apprendre à respirer, à se concentrer, à se relaxer, à maîtriser le schéma corporel et l’équilibre ; * Travailler ensemble : jeux de pré...texte imprimé
Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Cd Au dela de la chanson. Écouter, chanter, bouger, jouer, inventer... Comment utiliser une chanson ? Qu'en retirer, comment s'en servir ? Quelles pistes envisager ? « Au-delà de la chanson » spécial cycle II répond à ces questions en proposant une série d'exploitations pédagogiques possibles à partir de 10 chansons sélectionnées dans notre réper...document sonore
Courlay : Fuzeau 2006Liste des chansons : - La sorcière; - Maryvonne a cuisiné; - Peur de rien; Le ou La; - Le carnaval des enfants; - Papillons s' envolent; - Compère vous rêvez; - Rumbali; - Du jazz aussi pour les petits; - La chanson du chou qui poussetexte imprimé
Marie-France Bonnet ; Gaëlle Courtine ; Gilles Lamugnière ; Jean-Luc Brouillon | Courlay : Fuzeau | 2006Écouter. chanter. bouger. jouer. inventer...Cycle III Caractéristiques de Au-delà de la chanson Cycle III - Marie-France Bonnet. Jean-Luc Brouillon. Gaëlle Courtine. Gilles Lamugnière - Fuzeau 9747 :Comment utiliser une chanson ?Qu'en retirer. comment s'en servir ?Quelles pistes envisager ?L'éducation musicale à l'école doit permettre à chaque enfant d'acquérir différentes c...texte imprimé
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16 séquences pour découvrir les formes du langage poétique : - reconnaître et reproduire un rythme ; - mettre en évidence les mots porteurs ; - créer des comptines. Il s'agit d'amener l'enfant à produire des textes poétiques par le rythme déclencheur de la parole. En dictée à l'adulte, les énoncés des enfant...document sonore
16 séquences pour découvrir les formes du langage poétique : - reconnaître et reproduire un rythme ; - mettre en évidence les mots porteurs ; - créer des comptines. Il s'agit d'amener l'enfant à produire des textes poétiques par le rythme déclencheur de la parole. En dictée à l'adulte, les énoncés des enfant...Article : texte imprimé
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Cécile Cazenave, Auteur ; Michel Bessaguet, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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La 1re partie de ce manuel approche le récit dans sa matérialité langagière et dans ses représentations littéraires. En 7 chapitres, l'élève apprend à se construire un jugement littéraire, par des pratiques tantôt de lecture, tantôt d'écriture. La composition de l'ouvrage permet une grande liberté dans l'articulation des chapitres,...texte imprimé
Terry Burrows ; Jocelyne Neault, Traducteur ; Jacques Desfosses, Traducteur | Montréal [Canada] : Les Éditions de l'Homme | 2003Cette méthode offre au guitariste débutant toutes les notions et les techniques de base dont il a besoin afin d'évoluer en tant que musicien. L'enseignement progressif et rigoureux de Terry Burrows profitera à tout novice, quelles que soient ses ambitions et ses aptitudes musicales. ...Article : texte imprimé
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Veronicah Larkin, Auteur ; Louie Suthers, Auteur ; Marie Roy, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Gestion de classe | 2002Pirouettes et compagnie vous suggère une panoplie de jeux basés sur l'art dramatique, le mouvement et la musique. Destiné aux intervenants des CPE, des services de garde et aux enseignants du préscolaire, cet ouvrage propose des jeux évolutifs (et des variantes), pouvant être adaptés au développement des enfants. Plusieurs ...Article : texte imprimé
Évelyne Jardin | 2001"Le congrès "Marx international", pour sa troisième édition, proposait une large palette d'ateliers disciplinaires et thématiques autour de la mondialisation du capital et ses effets."Article : texte imprimé
M.J. Le Calvez, Auteur ; E. Millet, Auteur | 2001Article : texte imprimé
E. Fautrad, Auteur | 2001Article : texte imprimé
R. Hourant, Auteur | 2001Article : texte imprimé
Françoise Ploquin, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Odile Kolp, Auteur | 2001texte imprimé
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R. Hourant, Auteur | 2000texte imprimé
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Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
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Au seuil du nouveau millénaire, cet ouvrage merveilleusement illustré replace la problématique de la mesure et de la découpe du temps dans son contexte astronomique, puis dans son contexte historique. Il nous montre comment, progressivement, l'humanité est passée du temps des saisons et des rythmes agraires des sociétés anti...texte imprimé
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Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2000Article : texte imprimé
Geneviève Trimborn, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Véronique Dereux, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Geneviève Trimborn, Auteur | 1999texte imprimé
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B. Colson, Auteur | 1999texte imprimé
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Julien, un petit hérisson, vit dans la forêt. Il décide un jour de fabriquer un tambour et commence à jouer. Simone la hérissonne entend ce bruit et décide à son tour de se confectionner un tambour pour rejoindre Julien. Gaston et René font de même. Bientôt c’est...texte imprimé
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Parmi la trentaine d'élèves qui constituent la plupart des classes de maternelle, pas un seul n'a le même rapport aux autres, ni le même passé de socialisation, ni enfin la même maîtrise des différents modes de communication. Afin de réduire ces disparités, il est important d'apprendre à vivre ...texte imprimé
SIMPLE, VIVANTE, EFFICACE Cette méthode avec CD vous donne l'occasion de vous initier à l'accompagnement. Des formules d'accompagnement De nombreux accompagnements utilisant la technique des battements et des arpèges. 10 morceaux célèbres 10 morceaux ou extraits célèbres en version le plus souvent simplifiée : Guitar Boogie, Take Five, Le Pénitencier, Jeux Interdits, Ast...texte imprimé
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Catherine Boré, Auteur ; Line Carpentier, Auteur ; Paule Collet, Auteur | Paris : Hachette Collèges | Lettres Vives | 1997Article : texte imprimé
I. Guillemot, Auteur ; M. Lamouric, Auteur ; M. Leduc, Auteur ; M. Rivallain, Auteur ; V. Stéphan, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Ulrich Joeres, Auteur | 1996texte imprimé
Patrick Moulou, Auteur ; Daniela Grubisic, Auteur | Alleur : Marabout | Guide Marabout. Musique Marabout | 1996texte imprimé
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J.P. Couedou, Auteur | 1995Article : texte imprimé
M. Commères, Auteur ; M. Lapeyre, Auteur | 1995texte imprimé
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Communauté française de Belgique, Ministère de l'éducation, de la recherche et de la formation ; Communauté française de Belgique, Direction générale de l’organisation des études | Bruxelles : Communauté française de Belgique, Ministère de l'éducation de la recherche et de la formation | Documents pédagogiques | 1995Article : texte imprimé
R. Santkin, Auteur | 1995texte imprimé
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Jaqueline Verdeau-Pailles, Auteur ; Boris Luban-Plozza, Auteur ; Delli Ponti Mario, Auteur ; John Eccles, Préfacier | Courlay : Fuzeau | 1995Article : texte imprimé
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J. Véniant, Auteur | 1993Article : texte imprimé
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Annie Lamarre, Auteur | 1992Article : texte imprimé
C. Misson, Auteur | 1992