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Eric Dionne, Auteur | 2005texte imprimé
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Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés " en difficulté " plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentan&...texte imprimé
Life - Laboratoire Innovation, Formation, Education Université De Genève, Auteur ; Michèle Bolsterli, Auteur ; Danielle Bonneton, Auteur ; Andreea Capitanescu, Auteur ; Monica Gather Thurler, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; Alain Muller, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; Bernard Charlot, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; François Audigier, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie. Formation. L' essentiel | 2003texte imprimé
Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2002Pourquoi faut-il changer nos pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au rega...texte imprimé
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Louis Arenilla, Auteur ; Bernard Gossot, Auteur ; Marie-Claire Rolland, Auteur ; Marie-Pierre Roussel, Auteur | Paris : Bordas | 2002texte imprimé
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Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur ; Rosette Defise, Collaborateur ; Godelieve Debeurme, Collaborateur ; Stephan Sinotte, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 | 1999"Plaçant l'apprentissage au coeur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions. Abondamment illustré par des exemples observés dans des classes, il se présente comme un ...