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Documents disponibles dans cette catégorie (470)
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Jean-Philippe Lachaux | 2024Pour trouver la réponse à un problème, la clé est d’identifier rapidement quel type de résolution il nécessite. Et pour cela, rien de tel que d’en enchaîner un grand nombre.Article : texte imprimé
2022À TRACeS, on aime bien raconter ce qui foire. La séquence idéale, les élèves qui sont là où on les attend, l’institution bien huilée… c’est rare. Par contre, les imprévus, les coups de gueule, les contestations, la manipulation, les rapports de force, le matériel qui manque,...Article : texte imprimé
Christophe Baudot | 2022Article : texte imprimé
Falk Kiefer | 2020Beaucoup de gens boivent pour oublier leurs problèmes – d’argent, de couple, de travail… Mais à long terme, la consommation entraîne une irritabilité accrue et une humeur où prédominent l’anxiété, la tristesse et l’insatisfaction.site web ou document numérique
Yanick Girst ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Mon travail de fin d’études traite des pratiques pédagogiques qui peuvent être mises en œuvre dans une classe à plusieurs niveaux. Dans la partie théorique, j’ai essayé de mettre en évidence les caractéristiques, les avantages et les inconvénients d’une classe multiâge. J’analyse plus en profo...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne.jeu ou objet
Avancez sur le plateau, lancez les dés pour obtenir un nombre cible ou tirez une carte énigme. Vous tombez sur une case chance ? Piochez une carte et découvrez un bonus... ou une contrainte. Remportez la partie en faisant preuve de rapidité, d'astuce et de stratégie !texte imprimé
Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ? Si notre monde ...Article : texte imprimé
2015Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, Françoise Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 2. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant à la période 1 ont été publiées dans le n° 253 de novembre. Celle...Article : texte imprimé
2014Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, François Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 1. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux autres périodes (2 et 3) seront publiées respectivement dans les numéros de m...Article : texte imprimé
Claire Cazes, Auteur ; Fabrice Vandebrouck, Auteur | 2014"Le travail présenté dans cet article est issu du projet européen Comenius. Il présente un scénario sur un temps long (8 séances) visant l'apprentissage des fonctions. L'originalité du scénario est de partir de situations réelles, ici des vidéos, de chercher à la modéliser puis à les simuler avec GeoGebra. L...Bulletin : texte imprimé
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Jennifer Cripe ; Angela Vetter ; Sarah Bélanger, Traducteur | Québec : Les Éditions Passe-Temps | Habiletés de lecture | 2014Par sa démarche pragmatique et efficace, cet ouvrage de la collection "Habiletés de lecture" améliore la compréhension en lecture en s'appropriant des stratégies et habiletés de lecture gagnantes.texte imprimé
Jennifer Cripe ; Angela Vetter ; Myriam Morneau | Québec : Les Éditions Passe-Temps | Habiletés de lecture | 2014Par sa démarche pragmatique et efficace, cet ouvrage de la collection "Habiletés de lecture" améliore la compréhension en lecture en s'appropriant des stratégies et habiletés de lecture gagnantes.texte imprimé
Jennifer Cripe ; Angela Vetter ; Sabine Darcy, Traducteur | Québec : Les Éditions Passe-Temps | Habiletés de lecture | 2014Par sa démarche pragmatique et efficace, cet ouvrage de la collection "Habiletés de lecture" améliore la compréhension en lecture en s'appropriant des stratégies et habiletés de lecture gagnantes.texte imprimé
Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
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Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013Du matériel complémentaire de premier choix, qui s’accordera avec tous les cours et les méthodes, ou s’utilisera facilement en remédiation et en dépassement.texte imprimé
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Isabelle Blondiaux, Auteur ; Déborah Cirelli ; Eric Degallaix ; Anne Dumont ; Laurent Graux ; Lina Palumeri ; Christelle Sarot ; Anne Van de Vyver, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2013texte imprimé
Eric Degallaix, Directeur de publication ; Jean-Claude Lefebvre ; Fabienne Tasco ; Isabelle Blondiaux ; Luciano Flumian ; Laurent Graux ; Lina Palumeri ; Christelle Sarot, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2013texte imprimé
Eric Degallaix, Directeur de publication ; Jean-Claude Lefebvre ; Fabienne Tasco ; Yvon Villeret ; Laurent Graux, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2013Des synthèses claires, ludiques et colorées, dans vocabulaire adapté... Le Manuel Maths & Moustique 3 articule des démarches et des contenus construits en classe et permet à l'élève de 3e année de maîtriser une matiè...texte imprimé
Eliane Buchet, Auteur ; Edith Canon ; Eric Degallaix ; Grégory De Jonghe ; Carole Dubois ; Luciano Flumian ; Noële Leloux ; Isabelle Mawet ; Sophie Salmon ; Sabrina Zeoli ; David Guilbert, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2013texte imprimé
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Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
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Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013Article : texte imprimé
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Julie Constantine, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Marie-Line Gardes, Auteur ; Michel Mizony, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Marion Pastori, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2012texte imprimé
Liliane Elsevier, Auteur ; Willy Schram, Auteur ; Armand Vandenbergh, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Galaxie Math | 2012texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011texte imprimé
G Bourdeaud'Hui ; G. Deboyser ; E Haepers ; H. Jacobs ; C. Mees ; D. Reyntens | Bruxelles : Wolters Plantyn | 1, 2, 3... Touché | 2011jeu ou objet
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Eric Degallaix, Responsable de l'équipe de recherche ; Sophie Salmon, Auteur ; David Guilbert, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2011Maths & Moustique est une collection complète pour l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire. Elle comprend plusieurs outils étroitement liés : un manuel de référence, un cahier d'exercices et un guide d'enseignement. Le cahier d'exercices propose des exercices d'entraînement, des autotests permettant de vérifier seul ses acquis et le corri...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Jean-Paul Delahaye, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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"De quel côté tombe un chat avec une tartine beurrée sur le dos ? Qui a inventé le signe égal ? Quel est le bruit du mathématicien qui se noie ? Comment faire fortune au pub ? Quelle est la surface d'un oeuf d'autruche ? Qu'est-ce qu'un ours polaire ? Comment calculer n en observan...texte imprimé
Liliane Elsevier, Auteur ; Armand Vandenbergh, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Galaxie Math | 2010texte imprimé
Liliane Elsevier, Auteur ; Armand Vandenbergh, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Galaxie Math | 2010texte imprimé
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Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2010Comment l'enfant apprend-il à déchiffrer les mots et les phrases?Comment parvient-il à comprendre les textes écrits? Comment réussit-il à maîtriser l'orthographe si complexe de la langue française? Comment apprend-il à produire des textes? Comment réussit-il à s'approprier les techniques de comptage et à comprendre ce qu'est le nomb...texte imprimé
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Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Thérèse Diez, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2009texte imprimé
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Eric Degallaix, Auteur ; Luciano Flumian ; David Guilbert ; Jean-Paul Jugnon ; Marc-Antoine Polis ; Fabienne Tasco, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2009Maths & Moustique est une collection complète pour l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire. Elle comprend plusieurs outils étroitement liés : un manuel de référence, un cahier d'exercices et un guide d'enseignement. Le cahier d'exercices propose des exercices d'entraînement, des autotests permettant de vérifier seul ses acquis et le corri...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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marie-noëlle roubeaud, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Liliane Sarrazin-Vilas, Auteur ; Pierre Causeret, Auteur ; Mireille Bagneux, Photographe ; Patrice Legrand, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Sylvie Legrand, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Nouten, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Bruxelles : Wolters Plantyn | 2008texte imprimé
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Cécile Foussard, Auteur ; Cécile Foussart, Auteur | 2007Article : texte imprimé
guy lorquet, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des «trucs» infaillibles. Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps.texte imprimé
Qu'est-ce que l'apprentissage collaboratif ? Cet ouvrage tente de répondre à cette question de diverses manières. Tout d'abord, cette forme d'activité collective est comparée à une autre, l'apprentissage coopératif. Mais autant ce dernier s'apparente à une méthode ou une technique, autant l'apprentissage collaboratif ne peut être caractérisé ainsi ...texte imprimé
Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Jack Guichard, Auteur ; Yvan Malabry, Auteur | Paris : Hachette Education | 2007Un manuel transversal pour découvrir les sciences avec les mathématiques - 20 thèmes de sciences et technologie pour acquérir les notions au programme dans les différents domaines scientifiques (la matière, le vivant, l'environnement, le corps humain, le ciel et ...texte imprimé
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Albrecht Beutelspacher, Auteur ; Evelyne Host Platret, Traducteur | Paris : Pour la science | Regards | 2007«Vous êtes mathématicien ? Vous savez, j'ai toujours été nul(le) en maths...» C'est le refrain que l'auteur, mathématicien, a entendu mille fois avant de se décider à écrire le présent ouvrage. Pourquoi les mathématiques semblent-elles si incompréhensibles ? Quel genre de personnes sont les mathématiciens ? Peut-on vraiment expliquer les mathématiqu...texte imprimé
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Un ensemble complet d'outils : l'ouvrage de référence expose les fondements théoriques et propose les situations d'apprentissage. Les fiches photocopiables sont le support de l'élève. le matériel est composé de patrons, gabarits... pour une classe de 30 élèves.texte imprimé
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Un fichier transversal pour découvrir les sciences avec les mathématiques : 20 thèmes de sciences et technologie pour acquérir les notions et les démarches au programme dans les différents domaines scientifiques (la matière, le vivant, l'environnement, le corps ...texte imprimé
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Chérif Zananiri, Directeur de publication | Paris : Editions Pôle | Bibliothèque Tangente, l'aventure mathématique, ISSN 0987-0806 | 2006Article : texte imprimé
Denis Bernard, Auteur ; Philippe Di Francesco, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Gérard Mounier, Auteur ; Georges Mounier, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux ...texte imprimé
Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux gran...texte imprimé
Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux ...texte imprimé
Cet ouvrage est te fruit de recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Cette équipe, composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles, a analysé les pratiques et les difficultés de l'enseignement des n...texte imprimé
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Marcel Crahay, Auteur ; Monique Detheux, Auteur | 2005texte imprimé
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Gilles Cohen, Directeur de publication | Paris : Editions Pôle | Bibliothèque Tangente, l'aventure mathématique, ISSN 0987-0806 | 2005Article : texte imprimé
Willy Dandoy, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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martine hosselet, Auteur ; Marine Hosselet, Auteur | 2004Article : texte imprimé
Willy Dandoy, Auteur | 2004Article : texte imprimé
F.-M. Gérard ; J.-M. Braibant | 2004texte imprimé
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Tangente, Auteur | Paris : Editions Pôle | Bibliothèque Tangente, l'aventure mathématique, ISSN 0987-0806 | 2004Toujours étonnants, souvent pervers, les jeux mathématiques sont des défis que se lancent les hommes depuis la nuit des temps. D'ailleurs, toute chose étant prétexte au jeu, on ne voit guère comment les mathématiques y auraient échappé. N'importe quelle situation peut constituer le point de départ d'une énigme, d'un...texte imprimé
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Lucia Grugnetti, Auteur ; François Jaquet, Auteur | 2003texte imprimé
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R. Midavaine ; S. Dereppe ; A. Henrioul ; C. Vandenberghe | Namur : Éditions Érasme | Cinq sur cinq | 2003texte imprimé
C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le formateur. La recherche en sciences cognitives a largement établi que ce modèle...Article : texte imprimé
François Jaquet, Auteur | 2003Article : texte imprimé
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L'apprentissage des concepts d'analyse interfère inévitablement avec des intuitions partagées par la plupart des élèves. Si certaines d'entre elles peuvent être le germe de développements plus formels, tout comme elles l'ont été dans l'histoire des mathématiques, d'autres, par contre, s'opposent à la théorie établie. Trop souvent, l'enseignement ...Article : texte imprimé
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Lucie Mottier Lopez, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Bernadette Gilot ; M. Brasseur-Decerf ; Marie-Cl. Destrée ; B. Gilot-Tasiaux ; J. Smits-Monhonval ; Bruno Delferrière, Illustrateur | Namur : Éditions Érasme | Mathbase | 2002texte imprimé
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Jean-marie Gautier ; Xavier Roegiers ; Daniel Boucq, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Réseau Mathématique | 2002Article : texte imprimé
Lucia Grugnetti, Auteur ; Catherine Dupuis, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Maryse Guillas, Auteur ; Guy Lavrilleux, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Sylvie Plane, Auteur ; Isabelle Delcambre, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Directeur de publication | 2001texte imprimé
Jean Husson, Auteur ; Yvon Thiry, Auteur ; Alexandre Collin, Illustrateur | Ransart : Gai Savoir | 2001texte imprimé
Venir à bout des principales difficultés du programme Avec un cahier d'exercices En s'entraînant peu mais bien ! En faisant comprendre à l'enfant où c'est difficile. En l'aidant à réussir ses exercices : chaque exercice, accompagné de petits conseils, est conçu pour l'aider à avancer d'un cran dans la difficult...texte imprimé
Venir à bout des principales difficultés du programme Avec un cahier d'exercices En s'entraînant peu mais bien ! En faisant comprendre à l'enfant où c'est difficile. En l'aidant à réussir ses exercices : chaque exercice, accompagné de petits conseils, est conçu pour l'aider à avancer d'un cran dans la difficult...texte imprimé
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