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Documents disponibles dans cette catégorie (123)
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Mathias Eusèbe | 2023Un choix de petites expériences scientifiques dont le point de départ est un album jeunesse : construire un cadran solaire, programmer une Beebot, comprendre le cycle jour/nuit et faire naître des poussins. (Extrait La classe maternelle n°316)texte imprimé
Lorsque la nuit tombe et que les ombres deviennent longues et sombres, Souris a peur. Comment va-t-elle rentrer à la maison avec tous ces monstres partout ? Heureusement, elle rencontre Loly, une drôle de bestiole, qui la rassure : « Suis-moi, je suis une luciole, et j’éclaire la nuit ». Mais en chemi...site web ou document numérique
Laura Schmit ; Nicolas Gérardy, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022L'ombre et la lumière font partie de notre vie quotidienne. Malheureusement, nous prêtons peu attention à ces deux phénomènes que nous rencontrons chaque jour. Pour sensibiliser les enfants en maternelle à la découverte de ce sujet, il est important de proposer des activités, des situations et des jeux ada...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Nolwenn Le Jannic ; Renaud Collin, Illustrateur | 2021De la Préhistoire à aujourd'hui, l'être humain a toujours cherché à s'éclairer la nuit parce qu'il avait peur du noir et qu'il voulait rester actif au-delà du coucher de soleil...texte imprimé
Michèle Quiévreux-Prat ; Serge Herreman | Paris : Hachette Education | Des projets pour la maternelle | 2021Cinq projets à mettre en place à l'école maternelle sur le thème de l'ombre permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s'adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant.texte imprimé
Frédéric Charles, Directeur de publication | Les Ulis : EDP Sciences | Enseigner les sciences, ISSN 2680-8102 | 2021Dans le cadre des nouveaux programmes pour l'école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en oeuvre un enseignement contribuant à l'exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodo...Article : texte imprimé
Erik Franck | 2020Notre ombre nous suit presque partout et on peut même jouer avec ! Voici une petite "manip'" pour découvrir ce qui s'y cache...texte imprimé
Le jeu, c'est du sérieux ! Par le jeu, l’enfant devient acteur de ses apprentissages ! Des activités ludiques et pédagogiques qui éveillent l’intérêt de l’enfant pour les sciences, renforcent ses acquis et développent sa confiance en lui. > Jeux lumineux : avec des outils très simples (lampe torche, miroirs...Bulletin : texte imprimé
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Frédéric Lisak, Auteur ; Agathe Moreau, Illustrateur | Mens : Terre Vivante | Les aventuriers au jardin bio | 2019Le jardin, quel fabuleux terrain de jeux ! On peut y goûter des fruits et légumes délicieux, y fabriquer des jouets et des sifflets, y protéger les animaux, y voyager, y bricoler, y créer... Tout cela grâce aux mille et une idées de cette nouvelle collection. L'aventure au jardin bio commenc...texte imprimé
Manuel Bächtold ; David Cross ; Valérie Munier | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l'enseignement des sciences en insistant sur l'argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse. S'appuyant sur des séances testées en classe, ce livr...Bulletin : texte imprimé
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Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...texte imprimé
Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...Article : texte imprimé
Kamil Fadel | 2016Tout le monde sait ce qu’est une ombre. Pourtant, à bien y réfléchir, cela n’est pas si simple, comme le montre l’expérience que nous allons vous proposer. Il peut paraître étrange que l’ombre, ...Article : texte imprimé
Marion Vagner | 2015Des architectes britanniques ont imaginé des tours jumelles qui effacent leurs ombres. De quoi rendre les rues lumineuses !texte imprimé
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Isabelle Beaubras, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Christian Merveille, Auteur ; Marie-Aline Bawin, Illustrateur | 2013" Lola joue avec son ombre dans la cour. Et Victor regarde l'ombre de Lola. Il se demande pourquoi lui, il n'a pas d'ombre... Peut-être que son ombre joue à cache-cache ?texte imprimé
Lætitia Alazet, Auteur ; Lydie Cassouet, Auteur ; Olivier Ménadier, Auteur | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2013Issues de situations mises en place dans des classes maternelles, ces 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences traitent de trois domaines en particulier : les objets, la matière et le vivant (ce dernier incluant le domaine sensoriel et la sensibilisation à l’environnement). Chaque situation part du postulat qu?...Article : texte imprimé
Moysés Nussenzveig, Auteur | 2012"Les gloires sont des anneaux colorés qui entourent parfois les ombres projetées sur les nuages. Ce phénomène s'explique par un jeu subtil entre la lumière du Soleil et les gouttelettes d'eau en suspension." (Extrait de Pour la Science n°413)texte imprimé
Dominique Dessobry ; Abderrahmane Feriati, Auteur ; Perrine Hyvon, Auteur ; Patricia Beck, Auteur | Paris : Hatier | Les cahiers de la luciole | 2012texte imprimé
Dominique Dessobry, Auteur ; Abderrahmane Feriati, Auteur ; Nathalie Pinsard, Auteur ; Romuald Picard, Auteur | Paris : Hatier | Les cahiers de la luciole | DL 2012, cop. 2012texte imprimé
Dominique Assens ; Aude Vespa | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | 2012Outil multisupport innovant, cette publication propose aux professeurs des écoles trente et une séquences clé en mai couvrant l'ensemble du programme de cycle 3 relatif à la culture scientifique et technologique. Chaque séquence s'appuie sur une situation déclenchante - un film d'animation en 3D - qui permet d'amener le questionnement scienti...vidéo
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Marie Litra, Auteur | 2011texte imprimé
Quoi de plus exaspérant que d'être gêné par son ombre quand on dessine ? Partant de ce petit désagrément, l'auteur invente une drôle d'histoire ; celle de Félix, un jeune garçon, qui se fâche avec son ombre. Après tout une ombre, ça ne sert à rien ! Quoique... Félix l'apprendra ?...texte imprimé
Sandra Boëche, Auteur ; Franck James, Auteur ; Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur ; Jean-Michel Planssan, Auteur | Toulouse : Sedrap | 2011Article : texte imprimé
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A travers 6 ateliers thématiques (mime, tragédie, comédie, commedia dell'arte, théâtre d'ombres, marionnettes), cet ouvrage propose à la fois une courte approche historique de chaque courant théâtral, des auteurs ou personnages majeurs (en conformité avec les programmes 2008 qui mettent en avant l'histoire des arts à l'école élémentaire), et un r...texte imprimé
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La gauche et la droite, c'est plus subtil que le dessus et le dessous. Certains objets sont identiques à leur image dans un miroir, d'autres non. Avec les morceaux d'un carré découpé suivant ses diagonales, on peut faire deux carrés plus petits. On peut faire un carrelage avec des car...texte imprimé
Les auteurs présentent dans ce deuxième volume une nouvelle série de 80 fiches d'activités réparties par thèmes d'expression et par niveaux de classe (du CP au CM2). Les réalisations proposées couvrent les domaines du dessin et des compositions plastiques au programme et prennent en compte, outre leur intérêt pédagog...Article : texte imprimé
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christian fankhauser, Auteur ; Séverine Lorrain, Auteur | 2006Article : texte imprimé
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Serge Herreman, Auteur ; Catherine Boyer, Auteur ; Pierre Degret, Auteur ; Bernard Henry, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2006Un premier poste ? Un nouveau niveau de classe ? Un champ disciplinaire à approfondir ? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie peut-on mettre en œuvre sereinement un enseignement performant ? Véritable accompagnement pédagogique, chaque titre de cette collection, grâce à sa structure interacti...texte imprimé
Un fichier transversal pour découvrir les sciences avec les mathématiques : 20 thèmes de sciences et technologie pour acquérir les notions et les démarches au programme dans les différents domaines scientifiques (la matière, le vivant, l'environnement, le corps ...texte imprimé
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Jan Tilley, Auteur ; Bert Van Duyse, Auteur ; Gunter Segers, Illustrateur | Averbode : Averbode éducatif | 2006texte imprimé
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Serge Herreman ; Catherine Boyer ; Pierre Degret ; Bernard Henry | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2004Un premier poste ? Un niveau de classe différent pour la première fois ? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire ? ...texte imprimé
Tout ce qu'il faut savoir sur les techniques et l'emploi des coleurs pour reproduire les paysages dans toute leur beauté. (4e de couv.)texte imprimé
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Paris : Flammarion 2002Ce livre propose des idées d'activités manuelles à la portée des enfants dès 4 ans. Regroupées en 6 chapitres, ces réalisations leur permettront de s'initier au dessin, à la peinture, au modelage, mais aussi de faire des petites créations à partir de matériel simple et peu onéreux. (Amazon)Article : texte imprimé
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Ouvrage fictionnel illustré et contrasté qui joue avec la balance des blancs et des noirs de manière judicieuse et poétique. Destiné aux 2/7 ans, il nous conte l'histoire pathétique, singulière et décalée d'un loup désarmant, désarmé et atypique qui a peur de son ombre elle-même. En effet, tout et ri...texte imprimé
A partir de 8 ans Mon Petit labo - "Dans le jardin" propose une cinquantaine d'expérience à réaliser dans le jardin qui rendent accessible et attrayante la découverte de notions parfois difficiles à comprendre dans un contexte classique, en physique, en biologie, en chimie. L'enfant apprendra ainsi à mettre en ...texte imprimé
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Françoise Lairé, Auteur | 2000texte imprimé
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Jack Guichard, Auteur ; Brigitte Zana, Auteur | Paris : Hachette Education | Les savoirs de l' école | 2000texte imprimé
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Danièle Margalejo, Auteur | 1996Article : texte imprimé
S. Collard, Auteur | 1996texte imprimé
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Sylvie Chartier, Auteur | 1995texte imprimé
Ginette Cuisinier, Auteur ; Dany Legrand, Auteur ; Jacqueline Vanhamme, Auteur | Namur : Éditions Érasme | Proposition 18 | 1995texte imprimé
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D. Belle-Josse, Auteur | 1995texte imprimé
Groupe d'Enseignement Mathématique, Auteur ; Françoise Van Dieren, Auteur ; G.e.m., Auteur ; Nicolas Rouche, Collaborateur ; Josse Ottevaere, Auteur ; Madeleine Vilanoy-schul, Auteur ; Anne Lafontaine, Auteur ; Benoît Jadin, Auteur ; Christine Docq, Auteur | Paris : Didier-Hatier | 1994texte imprimé
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"Apprenez à reproduire sur papier tout ce qui vous entoure, d'un plat de fruits à votre animal préféré. Améliorez votre technique en dessin et en peinture, grâce aux explications étape par étape. Découvrez les possibilités des différents matériaux, des feutres aux sortes de papier." [4eme de couverture]texte imprimé
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Jean-Pierre Verdet ; Gilbert Houbre | Paris : Gallimard jeunesse | Mes premières découvertes (Paris), ISSN 1147-4831 | 1992Pour apprendre en s'amusant : des réponses interactives à toutes les questions ! Soulève les rabats, déplie les pages... et découvre tous les secrets de la lumière !texte imprimé
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Bryan Murphy ; Christine Sutton ; Ruth Bessant ; Hélène Costes, Traducteur | Paris : Éditions Fleurus | Mes expériences avec... | 1991Dans cet ouvrage, les enfants comprendront les phénomènes liés à la lumière, par exemple les ombres, les mirages, les illusions d'optique ou la télévision.texte imprimé
Mon ombre imite tout ce que je fais. Avec mon ombre je peux créer des monstres ou un papillon. Que peux-tu faire avec ton ombre ?texte imprimé
T.W. Ward ; Hélène Tordo, Traducteur | Paris : Éditions Fleurus | Fleurus Idées, ISSN 0336-2907 | 1990