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Violaine Lamérand | 2017Dans cette album, les personnages sont des traits et des points. Leur jeu favori ? S'amuser à représenter des objets formés par... des traits et des points ! Et plus ils sont nombreux -petits, gros, jeunes et vieux-, plus ils peuvent faire des choses extraordinaires, surtout lorsque viennent ...Article : texte imprimé
Ode Chevaillier | 2017Voici l'exploitation très développée de l'album Matty un jour de pluie, de Valéri Gorbachev (éd. Mijade). L'histoire est celle d'un petit lapin, Matty, coincé à la maison avec ses frères et sœurs pour cause de mauvais ...Article : texte imprimé
Nabila Benhouhou ; Ouahiba Benazout | 2017L'album de jeunesse est le support approprié pour développer la lecture-compréhension et la lecture interprétative grâce à l'image, qui joue un rôle essentiel dans le déroulement et la compréhension du récit.Article : texte imprimé
Catherine Kembellec | 2017Prix du livre Littérature jeunesse 2014 décerné par les bibliothécaires des Bibliothèques pour tous, Graine de Vérité s'inscrit volontiers dans les ouvrages de lecture contemporaine à faire découvrir à vos élèves. Une histoire po&...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand | 2017Le lièvre Rien-ne-sert veut être le prochain président des animaux de la forêt. Mais les amis de Lulu ne sont pas d'accord et demandent à la petite tortue de se porter candidate... Qui des deux animaux remportera l'élection ? Lulu, pré...texte imprimé
Céline Pondant ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Lynn Berchem ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017site web ou document numérique
Chiara Di Pentima ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Nathalie Watry ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Caroline Weis ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Comment sensibiliser les enfants, dès le jeune âge, à l'égalité du genre grâce aux albums jeunesse ?
Michèle Bleser ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Catia Rafaela Vieira de Jesus Brandao ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Marilyn Erdel ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Sophie Schmit ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Darinka Ries ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Sandy Carvalheiro Perdigao ; Dominique Lambert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Janis Blum ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017Article : texte imprimé
Astrid Garcia ; Caroline Natali | 2016Le livre de jeunesse est fréquemment le premier "objet culturel" que l'enfant rencontre. Il va alors constituer un vecteur d'apprentissage irremplaçable pour commencer à s'approprier le langage, la narration et avec elle, la fiction et l'imaginaire. La littérature jeunesse peut également &...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2016Dans cet album irrésistible de drôlerie, le narrateur nous présente son chat, un animal qui ressemble à s'y méprendre à... un éléphant. Ainsi, l'humour naît du décalage entre le texte (décrivant les moeurs ...Article : texte imprimé
2016"Le chat qui voulait être un tigre", de Jean Leroy et Bérengère Delaporte, est un album accessible à de jeunes enfants. Mais on peut y puiser d'excellentes pistes d'exploitation pour des élèves de CE en matière de lecture, ...texte imprimé
Estelle Becker ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Estelle Becker ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Cheryl Trierweiler ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Chad Vandivinit ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Gwénaëlle Marchand ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Gwénaëlle Marchand ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Caroline Gleis ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Marilyn Erdel ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016Article : texte imprimé
Corinne Petit | 2016À ce moment de l’année, les élèves de CE1 ne sont pas encore familiarisés avec la lecture d’un livre entier. Pour une première expérience, l’ouvrage choisi doit présenter un certain nombre de caractéristiques : texte court, illustrations amusantes et abondantes, héros sympathique, suspense garanti. Au rega...texte imprimé
Caroline Gengler ; Melissa Teixeira Ascençao ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Cassie Peffer ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
Laura Pierini ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert, Auteur | 2015Cet album de Christophe Loupy permet d'aborder, dès la rentrée, le thème de l'école et plus particulièrement celui de la récréation et des relations que les enfants peuvent y nouer. Originalité : les illustrations ne sont pas figuratives, les personnages étant représentés par des pastilles de couleurs et de tailles dif...Article : texte imprimé
Justine Mouchard, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Ode Chevaillier, Auteur | 2015Paa le petit Africain va au marché pour vendre des bananes. Fatigué, il s'arrête en chemin à l'ombre de baobab. Le gros arbre a soif. Alors, l'enfant part cherche de l'eau. A son retour, les bananes ont disparu... L'histoire Baobonbon témoigne du courage et de l'esprit d'entraide d'un petit ga...Article : texte imprimé
2015Née au milieu du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne, où furent publiés les premiers livres à vocation pédagogique, la littérature pour la jeunesse connaît depuis les années 2000 un nouvel élan. À côté des best-sellers de fantasy, souvent anglo-saxons, certains livres plus originaux rencontrent leur public malgré des thèmes à pr...texte imprimé
Kerstin Fliegner, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015texte imprimé
Corinne Hoffmann, Auteur ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015texte imprimé
Caroline Gengler, Auteur ; Melissa Teixeira Ascençao, Auteur ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015texte imprimé
Caroline Gengler, Auteur ; Melissa Teixeira Ascençao, Auteur ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015texte imprimé
Isabelle Kenler, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015Bulletin : texte imprimé
Pierre Seve, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur | 2014Il est paradoxal de parler d’une lecture d’avant qu’on sache lire. Et pourtant… Et pourtant, il est très fréquent que des adultes lisent des livres aux enfants, et que – dans ces moments-là – les enfants ne soient pas des auditeurs passifs, mais soient conviés à prendre une ...Bulletin : texte imprimé
49 - décembre 2014 - Découvrir la correspondance en maternelle ; L'album dans toutes ses dimensions.
Sylvianne Pons, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur ; Jean Kattus, Auteur ; Philippe Cheyrels, Auteur ; Patricia Schillings, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Florence Nicolas | 2014Béatrice Poncelet, l'auteure de CHEZ EUX, Chez Elle ou chez elle, a travaillé plus d'un an sur cet album. Rien d'étonnant quand on découvre la richesse des détails et le soin accordé aux multiples références littéraires et artistiques. Quel travail sur le fond et la forme, et quel foisonnement ...Article : texte imprimé
Céline Deleuze | 2014"Entre la Toussaint et Noël, les élèves de CP n'ont pas de compétences suffisantes pour métier un travail de lecture suivie tel qu'on l'entend généralement. Faut-il pour autant les priver de ce plaisir de découvrir une oeuvre complète de littérature jeunesse ? Certainement pas. Pour ma part, je leur propos...Bulletin : texte imprimé
2014Depuis les années 2000, la diversification des formes de l'album métamorphose les représentations les plus usuelles de l'acte de lire et concourent à une redéfinition de l'apprentissage de la lecture. De fait, que devient la réception de ces albums quand, au-delà des mots, il s'agit aussi d'agir sur le livr...Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert | 2014Devine qui fait quoi, de Gerda Muller (éd. Lutin poche de L'école des loisirs), est un album particulier où l'histoire n'est pas à lire (il ny a pas de texte) mais à interpréter. Pour cela, l'élève devra observer attentivement chaque illustration et deviner, d'après les traces laissées par différents prot...Article : texte imprimé
Violaine Lamérand | 2014Dans Les gâteaux porte-bonheur, Nathalie Dargent et Colonel Moutarde nous font vivre le quotidien d'un gratte-ciel bien animé où habitent Edgar le moineau et ses amis animaux. Cette histoire originale, qui aborde des notions importantes comme l'amitié, l'entraide, l'engagement ou le pardon, va donner lieu à de multiples exploitations ...Bulletin : texte imprimé
Martine Jaubert, Directeur de publication ; Sylvie Lalague-Dulac, Directeur de publication ; Brigitte Louichon, Directeur de publication | 2014Aujourd'hui, la littérature de jeunesse est présente dans les classes. Les usages didactiques en sont variés. Ce numéro s’intéresse particulièrement à celui des fictions – roman, album, théâtre – historiques. Sans être vrai, ce qui est raconté y est vraisemblable, historiquement vraisemblable mais c’est par le recours...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini ; Stéphanie Schneider | 2014Cet album d'Eric Carle raconte la journée, heure par heure, d'une coccinelle agressive qui défie tout le monde. Elle veut se battre avec chaque animal qu'elle rencontre, mais qu'elle ne trouve finalement jamais assez gros... A partir de cette histoire humoristique, différents ateliers d'expression sont proposés destinés libérer le la...texte imprimé
Fornella, Laura, Auteur ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Claire Gilson, Auteur ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE ; Francis Jusseret, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Candida Sofia Oliveira Da Silva, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Sheila Haentges, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication ; Bruno Germain, Auteur ; Liliane Springer-Charolles, Auteur ; Hélène Tachon, Auteur | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2014Précision et richesse du vocabulaire, maîtrise de la communication orale, pertinence de l'articulation et de la discrimination des sons, conscience de l'organisation grammaticale, maîtrise de la compréhension des textes lus, familiarisation avec la langue écrite, tels sont les engagements de l'école maternelle dans le domaine de la maîtrise...texte imprimé
Communauté française de Belgique, Service général des lettres et du livre, Auteur ; Wallonie-Bruxelles International, Auteur ; André-Marie Poncelet, Préfacier ; Pascale Delcominette, Préfacier ; Michel Defourny, Auteur ; Daniel Delbrassine, Auteur ; Maggy Rayet, Auteur ; Natacha Wallez, Auteur ; Karine Magis, Directeur de publication ; Pascale Eben, Directeur de publication ; Martine Garsou, Éditeur scientifique | Bruxelles : FWB Fédération Wallonie-Bruxelles | 2014Article : texte imprimé
2013- Fiche Programmation littérature au Cycle 3 - Fiche 2 L'album - Fiche 3 Le conte - Fiche 4 Un auteur : Yves Pommaux - Fiche 5 Un personnage archétypal : le loup - Fiche 6 Le rapport texte/images dans un albumArticle : texte imprimé
2013Comme le dit clairement son titre, (« Théories et pratiques des genres en confrontation ») ce numéro revient sur la question du genre, mais il ne l’épuise pas pour autant, et il serait d’ailleurs vain d’y prétendre. En effet, sans oublier ce que l’on doit, en termes ...texte imprimé
Melissa Steiof, Auteur ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Laura Marx, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Tanja Schmit, Auteur ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Jill Theis, Auteur ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Béatrice Laurent, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2013Découvrir des albums pour apprendre à comprendre et à prendre le plaisir de la lecture d’une histoire tout en construisant des savoirs dans des domaines culturels divers. En proposant un dispositif innovant, chacun son album, l’auteur a choisi de se pencher sur ces albums ...texte imprimé
Adeline Hector, Auteur ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Catherine Bauvir, Auteur ; Tanja Hansen, Auteur ; Muriel Kugener, Auteur ; Annick Mathias, Auteur ; Nadine Pletsch, Auteur ; Vanessa Vandini, Auteur ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
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Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin-Porta, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2013Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir Expliquer comment enseigner, Prop...texte imprimé
Oriane Leclère, Auteur ; Nicolas Stilmant, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Elise Kempeneers, Auteur ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Marjorie Materne, Auteur ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Nadia Schaack, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013Article : texte imprimé
Françoise Bertout ; Dominique Primault | 2012Article : texte imprimé
Françoise Bertout ; Dominique Primault | 2012Pour sensibiliser les jeunes enfants à la lecture d'une bande dessinée, on a choisi un album muet qui met en scène un jeune Indien au nom d'Anuki.Article : texte imprimé
Graziella Deleuze, Auteur ; Lucie Taquet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Elisabeth Nonnon, Directeur de publication ; François Quet, Directeur de publication | 2012Une mission prioritaire de l'école est de donner à tous les élèves les moyens d’accéder à une culture commune où les connaissances et démarches intellectuelles nécessaires à l’intégration passent par les médiations écrites et supposent d’en maitriser les usages. Elle doit pour cela admettre la p...multimédia
Ce travail est l'aboutissement d'une recherche-formation menée par les CASNAV de Toulouse et de Bordeaux. Il a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l'accueil, dans des classes de cycle 3, de collège et de SEGPA, de je...texte imprimé
Ce travail est l'aboutissement d'une recherche-formation menée par les CASNAV de Toulouse et de Bordeaux. Il a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l'accueil, dans des classes de cycle 3, de collège et de SEGPA, de je...texte imprimé
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Marion Vasseur, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012texte imprimé
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Nadine Pletsch, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012Article : texte imprimé
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Françoise Hoste, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Serge Terwagne, Auteur ; Mariane Vanesse, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Claudine Sablé, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Fédération Wallonie-Bruxelles, Service général des lettres et du livre (2011-...) | Bruxelles : Ministère de la fédération Wallonie-Bruxelles. Service général des lettres et du livre | 2011"Cette brochure propose 150 livres exemplatifs de la richesse et de la diversité de la littérature de jeunesse. Cette liste n'est pas limitative, mais vise au contraire à donner envie de lire et de découvrir d'autres livres" © 4e de couverturetexte imprimé
Pierre Valade, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2011Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant, novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique. Cette nouvelle édition, réactualisée conformément aux programmes officiels de 2008 propose un site compagnon qui permet aux enseignants d'accéder directement à de nombreuses ressources en ligne.texte imprimé
Edwige Chirouter ; Michel Onfray, Préfacier ; Michel Tozzi, Présentateur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2011Les enfants nous offrent l'expérience originelle de l'étonnement devant le monde et se posent très tôt des questions métaphysiques déroutantes en toute naïveté et sans auto censure. Nous devons saisir cette curiosité pour leur ...texte imprimé
Isabelle Decuyper, Directeur de publication ; SGLL Service Général des Lettres et du Livre, Auteur | Bruxelles : FWB Fédération Wallonie-Bruxelles | 2011Ce genre que tu te donnes est une sélection de livres pour enfants et adolescents. Elle présente une centaine d’ouvrages dont les héroïnes et les héros heurtent ou prennent à revers les représentations stéréotypées du féminin et du masculin. La sélection est complétée par des articles d?...texte imprimé
Géraldine Elschner ; Peggy Nille | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Pont des arts (Paris), ISSN 1956-0761 | 2011Le chat nous conte son désir de liberté. Mais avant daller danser sous la Lune, il doit sortir de sa cage dorée. Loiseau, quil aimerait tant croquer, sera son sauveur : il picore les barreaux de la fenêtre. Loiseau ne sera pas mangé ...texte imprimé
Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | impr. 2011En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte ...texte imprimé
Crystèle Ferjou, Auteur ; Fabienne Montmasson-Michel, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2011En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces albums littéraires qui recèlent, en mots ou en images, d’inépuisables références aux connaissances liées à la découverte ...texte imprimé
Roland Goigoux, Directeur de publication ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Collection recherches en didactique du français | 2011Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l'éventail ne cesse de s'élargir tout au long de la scolarité ...texte imprimé
Sandrine Aeby Daghe, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2011Prolongeant la réflexion amorcée lors des 11e rencontres des chercheurs en didactique des littératures qui ont eu lieu à Genève au printemps 2010, ce volume rassemble diverses contributions riches en éclairages nouveaux sur les dispositifs d'enseignement susceptibles de favoriser une articulation entre ...texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Fanny Graff, Auteur ; Christian Poslaniec, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | impr. 2011Comme le 1er tome, l'ouvrage propose une démarche basée sur l'analyse et la mise en réseaux d’œuvres de littérature de jeunesse. Les élèves pourront construire des compétences langagières et culturelles autour de la notion de l'animal anthropomorphe et de la présence du nombre 3 dans les contes. La réputation inter...texte imprimé
Quand elles arrivent, Mario Ramos note les idées dans un carnet où texte et dessins sont déjà intimement liés. "Je cherche un peu dans tous les sens, le plus librement possible. Il est important de se permettre des erreurs, de pouvoir ...Article : texte imprimé
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Graziella Deleuze, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Véronique Marechal, Auteur ; Pascale Lievyn, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Bébé & petite enfance | 2010"Comment choisir un livre en fonction d un thème ou d un style ? Comment placer sa voix, son corps, pour raconter aux enfants ? Y a-t-il des techniques particulières à adopter ou peut-on laisser son intuition prendre les devants ? Quelle place avait le livre pour enfants autrefois, à quelle époque ? Q...texte imprimé
Communauté française de Belgique, Culture, lettres et livre, Auteur ; Wallonie-Bruxelles International, Auteur ; Martine Garsou, Éditeur scientifique | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2010Article : texte imprimé
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Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2009Article : texte imprimé
françois larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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françois larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Annabelle Brot, Auteur ; Annabelle Brot, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Emmanuelle Canut, Éditeur scientifique ; Anne Leclaire-Halté, Éditeur scientifique ; Institut Universitaire de Formation des Maitres de Lorraine (UHP Nancy), Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2009Les enseignants et les formateurs disposent aujourd'hui de nombreux travaux qui portent autant sur la description des albums que sur les pratiques de classe qu'ils peuvent engendrer. Mais la question de leur réception par les élèves est sans doute moins souvent traitée. Comment ...Article : texte imprimé
Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2009texte imprimé
Biennale du livre de jeunesse (2009; Belgique) ; Communauté française de Belgique, Service général des lettres et du livre, Auteur ; Isabelle Decuyper, Directeur de publication | Bruxelles : Communauté française de Belgique. Service général des lettres et du livre | 2009Une sélection de livres de jeunesse dans la production 2007-2009 d'éditeurs de langue françaisetexte imprimé
Michel Defourny, Auteur ; SGLL Service Général des Lettres et du Livre, Directeur de publication ; Kitty Crowther, Illustrateur | Bruxelles : De Boeck | 2009Article : texte imprimé
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Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Françoise Gil, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Françoise Larsimont, Auteur ; Dominique Sartiaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Sylvie Clément-Martin, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Sylvie Clément-Martin, Auteur | 2008texte imprimé
Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une œuvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'une culture artistique et humaniste. Inscrites dans une perspective interdisciplinaire, les multiples ...texte imprimé
Michèle Guitton, Auteur ; Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur | Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes | L' École maternelle pour..., ISSN 2100-403X | 2008Découvrir des albums pour apprendre à comprendre et à prendre le plaisir de la lecture d’une histoire tout en construisant des savoirs dans des domaines culturels divers. En proposant un dispositif innovant, chacun son album, les auteures ont choisi de se pencher sur ces « albums ...texte imprimé
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lédicia guigui, Auteur ; Gabrielle Origoni, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Sylvie Clément-Martin, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Henri Copin, Auteur ; Henri Philibert, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Henri Copin, Auteur ; Henri Philibert, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Le but de ce livre n'est pas d'apprendre à lire, mais de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans et au-delà. Comment ? En jouant, en dessinant, en inventant, en parlant, en mimant... tout cela grâce aux livres. Cet ouvrage de terrain et d'expérie...texte imprimé
Lire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d' écriture avec des enfants de 3 à 11 ans
Danièle Adad ; Patricia Richard-Principalli | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2007S'appuyant sur la pédagogie de projets, cet ouvrage démontre qu'en mettant en œuvre des projets d'écriture de la Petite Section au CM2 il est possible d'atteindre deux objectifs : faire acquérir des compétences disciplinaires aux élèves ; les rendre responsables, tolérants, critiques et volontaires. Ces projets se fondent sur la néce...texte imprimé
2007Développement des enfants, transformation de la société et du regard porté sur l'enfance, dans un monde en constante mutation où l'image tient une place de plus en plus importante... Quelles relations la littérature jeunesse entretient-elle avec son temps ? Doit-elle tout dire aux enfants ? Peut-elle encore tout dire ? A l'occasi...texte imprimé
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Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle ; Annette Lafontaine | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Si nous aimons tellement les histoires, c'est parce qu'elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l'école maternelle peut y contribu...texte imprimé
16 séquences pour aller à la rencontre de l'écrit : - découvrir la variété des supports (albums, abécédaires, affiches...) ; - repérer une lettre, la reconnaître et la nommer ; - se familiariser avec les mots et les sons. Il s'agit d'intéresser les enfants aux formes d'écrits de leur environnement pour l...texte imprimé
L'album pour la jeunesse est devenu un genre littéraire à part entière, et son utilisation en classe est largement préconisée par les instructions officielles de 2002. L'objectif de cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 1, cycle 2 et cycle 3, est donc de proposer ...texte imprimé
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Quel est le rôle des textes littéraires à l'école primaire et au début du secondaire ? Comment évolue l'enseignement de la lecture ? Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l'album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande d...texte imprimé
Enseigner les langues à l'école primaire est un phénomène relativement récent dans l'histoire de la pédagogie. Cet ouvrage, qui prend volontiers en compte les trois cycles de l'école primaire, a pour bit d'aider de manière concise et pratique, tous ceux - enseignants et intervenants extérieurs - -qui veulent dé...texte imprimé
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A quoi sert la littérature ? Que veut-on faire dans ce domaine à l'école primaire ? Que peut-on faire ? Quels textes choisir et comment organiser une année de lecture ? Telles sont les questions auxquelles ce livre tente de répondre en proposant nombre de projets et de situations concrètes. Questions essentielles, car l'...texte imprimé
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80 façons de mettre en scène ton prénom en utilisant les techniques et les matériaux les plus variés : modelage, cartonnage, collage, couture, cuisine... Le plaisir de créer tout en personnalisant un objet pour décorer, faire plaisir faire la fête. Il y en a pour tous les goûts, tous les...texte imprimé
" Une culture littéraire pour les élèves de l'école primaire ", telle est l'une des missions tout à fait innovantes de l'école. Mais comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour aborder eux-mêmes une œuvre de littérature de jeunesse et élaborer une pédagogie qui leur permette de concevoir et de propose...texte imprimé
"On peut se perdre en considérations savantes sur le rôle du livre documentaire de jeunesse, et sur les qualités que celui-ci doit avoir pour éveiller l’attention des enfants sur le monde qui les entoure. On peut surtout regretter l’absence d’une étude générale consacrée à ce genre ...texte imprimé
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Marie-Christine Pollet, Auteur ; Françoise Boch, Auteur ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication | 2002texte imprimé
Quelles formes la lecture littéraire peut-elle prendre en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen ? Quels en sont les enjeux ? Quels savoirs, quels savoir-faire suppose-t-elle ? Comment construire la culture qui va la nourrir ? Quels critères de choix des supports de lecture ? Quels dispositifs ...texte imprimé
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Jannique Koeks, Auteur | 2001Article : texte imprimé
Odile Kolp, Auteur | 2001texte imprimé
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Lire des histoires aux enfants est un moyen reconnu pour exploiter les nombreux ouvrages qui s'offrent aux jeunes lectrices et lecteurs. Leur montrer à explorer une page couverture ou une table des matières, les inviter à se renseigner au sujet de l'auteur et de l'illustrateur, les amener à ...texte imprimé
Jean Perrot, Auteur | Paris : Editions du Cercle de la librairie | Bibliothèques, ISSN 0184-0886 | 1999texte imprimé
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Jean-Luc Roques, Auteur | 1999texte imprimé
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Viviane Buhler, Auteur ; Line Bouvier, Auteur ; Marie-Jeanne Genlis, Auteur ; Laurent Hervé, Auteur ; Nicole Liautard, Auteur | Paris : Hachette | Guide pédagogique CE2 | 1998Article : texte imprimé
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Jean Perrot, Auteur ; Institut International Charles Perrault, Auteur | Paris : Éditions In Press | Collection Lectures d' enfance | 1997texte imprimé
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Henriette Zoughebi, Directeur de publication ; Centre de promotion du livre de jeunesse (Seine-Saint-Denis, France), Auteur | Paris : Editions du Cercle de la librairie | 1996