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Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir ...Article : texte imprimé
Marie Litra | 2013- Comparaison de sachets de graines - Etude du pas à pas - Exercices autour des photos et légendes - Réalisation de divers semis et expériences - Activités proposées en prolongements : * exploitations de photos * recherche sur la graine (définition, aspect, rôle...) * ateliers arts visuels * recherche de définitions * mémorisation d'une poésiejeu ou objet
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Marie-Ange Deuson, Auteur ; Bernadette Constant, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2011Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection, d'aborder les quatre disciplines de l'éveil, l'initiation scientifique, la formation historique et géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour...image fixe
Dans le pré, sous la terre, une graine dort… Françoise Diep partage depuis plusieurs années ce conte avec de très jeunes enfants. Elle considère que si conter c’est partager des émotions, des sensations, des images fortes, «&...texte imprimé
Véronique Urbain, Auteur ; David Evrard, Illustrateur ; Pascal Meuwissen, Photographe | Averbode : Averbode éducatif | 2011Article : texte imprimé
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Michel Faway, Auteur ; Martine Delvigne, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2008texte imprimé
Anne-Sophie Baumann, Auteur ; Charles Dutertre, Illustrateur | Paris : Tourbillon | Exploradoc | 2007Fruits, légumes, céréales...Ils sont au menu de tous nos repas, et l'on en oublierait presque de se poser ces questions toutes simples: d'où viennent-ils? Par quels chemins sont-ils arrivés dans mon assiette? Qui les a cultivés et comment ont-ils poussé? J'ai chaussé mes bottes et j'ai remonté ...