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Documents disponibles dans cette catégorie (294)
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Lara Mercier | 2023Ah, ah, avoue que tu t’es souvent posé cette question… Tu vas découvrir tous les secrets de fabrication de ton magazine préféré. Bienvenue à la rédac ! (Extrait Astrapi n°1010)texte imprimé
Comptes rendus de réunions, communications commerciales, e-mails, animation de réseaux sociaux ou de sites web... Bien rédiger est une compétence essentielle pour tout professionnel. Ce guide vous accompagne depuis l'idée initiale jusqu'au texte final et vous livre les techniques pour : identifier votre public cible et vos objectifs de communication ; tro...Article : texte imprimé
Marion Gillot ; Karine Jacquet | 2022Faire un numéro, c'est du boulot ! De la conférence de rédaction à l'arrivée du journal chez toi, il faut quinze jours de travail. À l'occasion de la Semaine de la presse du 21 au 26 mars, sur le thème "S'informer pour comprendre le monde", nous te dévoilons nos secrets de fabrication ! (...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2021Ces quarante-deux projets d'écriture offrent une large palette d'idées pour la rédaction de textes aux Cycles 2 et 3, une année durant. Les sujets peuvent être librement répartis sur les différentes périodes, en fonction du vécu de la classe. Des propositions de mise en avant des productions d'élèves permettront à l'en...Bulletin : texte imprimé
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Lucie Tourette | 2018Les journalistes vont là où il se passe des événements, pour ensuite informer les citoyens. Ici, une grande entreprise veut bâtir un centre commercial, mais des manifestants s'y opposent.texte imprimé
Lucy Calkins ; Maria Colleen Cruz ; Anne-Marie Kallemeyn ; Nadia Leroux | Montréal : Chenelière éducation | Les ateliers d'écriture | 2018En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 8 et 9 ans ...Article : texte imprimé
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Jean-Pierre Wintherlig | 2016« Comment faire moins de fautes d’orthographe ? », « y a-t-il des moyens pour mémoriser les règles de grammaire ? », « comment se souvenir des différents temps et de leurs terminaisons, en conjugaison ? », &...texte imprimé
La rédaction d'un mémoire ne va pas de soi pour l'étudiant : elle nécessite un enseignement continué et contextualisé. Comment, dès lors, former à l'écriture d'un mémoire quand il est à vocation professionnalisante - c'est-&...texte imprimé
Alyse Boaz ; Julie Deslippe, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2015Véritable mine d'or pour les enseignants qui cherchent à développer de bonnes stratégies d'apprentissage chez leurs élèves, ce court ouvrage propose, sous forme de fiches reproductibles, 55 stratégies pour mieux apprendre dans le plaisir. Chaque stratégie est expliqu&...texte imprimé
Linda H. Mason, Auteur ; Robert Reid, Auteur ; Jessica L. Hagaman, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015Vous avez des élèves qui peinent à réussir à cause de leur difficulté à bien comprendre les textes et à s’exprimer correctement à l’écrit ? Vous cherchez des stratégies concrètes pour leur permettre de surmonter ces ...Bulletin : texte imprimé
Jacques David, Directeur de publication ; Sandrine Vaudrey-Luigi, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2014Isabelle Noël est en charge d'une classe de PS-MS-GS au sein de la petite école rurale de Baslieux (3 classes), située en Meurthe-et-Moselle. En compagnie d'une illustratrice, elle a créé en 2013 avec ses jeunes élèves un kamishibaï composé de 16 ...Bulletin : texte imprimé
Lucile Cadet, Directeur de publication ; Fanny Rinck, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
Brigitte Cala, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Sylvie Grau ; Anne-Marie Sanchez | 2014texte imprimé
Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin-Porta, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2014Quelles connaissances sont-elles mises en oeuvre pour écrire ? Quelles spécificités possède la littérature ? Quels sont les apports du traitement de texte ? Au regard des contraintes de différents types, quelles activités d'écriture proposer en classe ? Autant de réponses apportées dans cet ouvrage qui fourmille d'exemples de situations d'écritures vivantes et critériées.site web ou document numérique
Myriam Greuter, Auteur ; Éric Leroy-Terquem, Collaborateur ; Pierre Gévart, Collaborateur | Paris : L'Etudiant | L'intégrale, ISSN 2417-9167 | 2014"Les techniques nécessaires à la réussite et une méthodologie indispensable. Ecrire un mémoire ou un rapport de stage requiert des compétences inédites pour les étudiants qui peuvent se sentir déroutés tant par l’ampleur du travail que par les délais impartis pour le réaliser. Ce guide pratique accompagne l...Article : texte imprimé
Martine Cavanagh, Auteur ; Sylvie Schaller-Davis, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Valérie de La Torre | 2013Pour les élèves de CM2, la perspective du passage en sixième peut être vécue comme source d'angoisse ou, pour le moins, d'interrogations. Ce petit texte aborde la question du passage en sixième tout en le dédramatisant. Il donnera lieu à une discussion libre sur le sujet, mais sera aussi l'o...Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2013texte imprimé
Christophe Delemazure, Auteur ; Françoise Joiret-Darville, Auteur ; Corine Limmelette, Auteur ; Claude Marion, Auteur ; Marie Verroken, Auteur ; Michel Liemans, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Français pour se qualifier | 2013Article : texte imprimé
Martine Cavanagh, Auteur | 2012Article : texte imprimé
2012Le numéro s’interroge sur les articulations entre lexique et écriture, dans la perspective (scolaire) des apprentissages langagiers à étoffer. On a retenu deux grands axes d’étude. Le premier axe fonde l’analyse d’écrits sur des indicateurs lexicaux ; en effet l’hypothèse est que les unités lexicales...Article : texte imprimé
Catherine Rebiffé, Auteur ; Roselyne Le Bourgeois-Viron, Auteur | 2012texte imprimé
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Patricia Sivera, Auteur ; Conseil de l'enseignement des communes et des provinces (Bruxelles), Directeur de publication ; CFE UVCB, Directeur de publication | Bruxelles : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces | 2011Un outil pédagogique au service des apprentissages. "Tous écrivains ! Par l’image, la musique, le goût, l’odorat, le toucher. Par les mots, les petits, les gros, les beaux. Par tous les sens, dans tous les sens ! L’écriture est une chasse aux trésors, un voyage sans fin. Les tr?...texte imprimé
Un livre, une méthode et des fiches qui redonneront à l'apprentissage de l'écrit sa dimension ludique. Avec des objectifs clairs et bien balisés, et par un travail en ateliers, les méthodes proposées par M. Martin sauront ranimer la passion des enseignants pour l'écrit et rompre avec la monotonie quotidienne.Article : texte imprimé
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Henri Philibert, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Diane Galbaud | 2010Le Net favorise-t-il les compétences en rédaction ? Une enquête a été réalisée auprès de 3001 élèves britanniques âgés de 8 à 16 ans. Dans l'ensemble les jeunes interrogés considérent ...Article : texte imprimé
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L'atelier d'écriture est un moyen ludique d'aborder la rédaction personnalisée. Y associer un travail d'arts plastiques permet la valorisation visuelle de ces écrits et les enrichit d'un apport culturel. Ateliers d'expressions se compose de 27 ateliers autonomes classés en 6 chapitres. Chaque atelier fait appel à la personnalité et au v?...texte imprimé
S. Andernack, Auteur ; A. Cornil, Auteur ; A. Lefebvre, Auteur ; Marie-Luce Taymans, Auteur ; Séverine De Croix, Directeur de publication ; Dominique Ledur, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | 2010Spécifiquement conçu pour les 5e et 6e années de l'enseignement qualifiant, le manuel Clic & Français 5e/6e propose 6 séquences didactiques en trois temps: * une production initiale (l'avant-projet) aiguise la curiosité de l'élève; * différents ateliers proposent un travail systématique sur les problèmes rencontrés dans l'avant-projet; * la réalisation finale perm...texte imprimé
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Joséphine Fragapane, Auteur ; Danièle Joris-Vandommele, Auteur ; Jacqueline Mars, Auteur ; Flavia Bassani, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009texte imprimé
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Flavia Bassani, Directeur de publication ; Joséphine Fragapane ; Stéphane Gaspard ; Danièle Joris-Vandommele ; Jacqueline Mars | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2009Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Christian Watthez | 2008Article : texte imprimé
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Geneviève Briet, Auteur ; Françoise Berdal-Masuy, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Karen De Becker, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Auteur ; Tom Goovaerts, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Karen De Becker, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Auteur ; Tom Goovaerts, Auteur | 2007texte imprimé
Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des «trucs» infaillibles. Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps.