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Coline Ledoux ; Nicolas Gérardy, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020En maternelle, il est important de prendre conscience de la position de son corps dans l’espace. Ce travail de fin d’études va permettre à l’enfant de se situer à travers les repères spatiaux en utilisant les œuvres de l’artiste Keith Haring comme référence. Ensemble, nous ...Article : texte imprimé
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Florent Contassot, Auteur | 2018Professeure des écoles, Catherine Jandot effectue depuis 11 ans des compléments de service autour de Montbéliard. Elle travaille sur un secteur rural et utilise régulièrement le numérique. L’an passé, elle avait la charge, deux jours par semaine, ...Article : texte imprimé
Cathy Kohl, Auteur | 2018Article : texte imprimé
Caroline Siffert-Ehrlacher | 2017Ce projet a pour objectif l'appropriation pour les enfants d'un langage dansé commun. Ici, les gestes sont induits par plusieurs matières naturelles à toucher et à manipuler. La séquence permettra ainsi de travailler sur les sensations motrices, le ressenti, la mémoire sensorielle et ...Article : texte imprimé
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Laurence Retoux, Auteur | 2017Manipular en toute liberté (ou presque!) : telle est la consigne à donner aux élèves de maternelle pour que, à travers de nombreux et divers ateliers adaptés à leur niveau, ils se découvrent eux-même et comprennent le monde qui les entourent. ...Article : texte imprimé
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Élodie Bougas, Auteur | 2016À la crèche ou chez la nounou, les enfants pratiquent des activités motrices librement, dans un environnement adapté. Pourquoi ne pas poursuivre ce type d'activités en repensant le rôle de l'enseignant et en s'adaptant au développement de chaque enfant ! Ce module propose de structurer la pratique de la motricit?...texte imprimé
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Badelaut, Auteur | 2015Ce module sur les plantations concerne les 3 niveaux de l'école maternelle. Après quelques activités où les petits apprendrons à distinguer vivant et non-vivant, ils planteront des graines de fleurs et feront part de leurs observations à leurs aînés de MS et GS. Les MS, pour leur part, s'essaiero...texte imprimé
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Pierre Seve, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur | 2014Il est paradoxal de parler d’une lecture d’avant qu’on sache lire. Et pourtant… Et pourtant, il est très fréquent que des adultes lisent des livres aux enfants, et que – dans ces moments-là – les enfants ne soient pas des auditeurs passifs, mais soient conviés à prendre une ...Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2014C'est surtout à travers des activités de manipulation et des situations problèmes que je fais découvrir à mes élèves l'univers mathématique des formes et des grandeurs, avec des activités dans 4 domaines : les formes géométriques, les masses, les longueurs et les contenances.Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny, Auteur | 2014Quels sont les prérequis pour l'apprentissage de la lecture et comment les travailler? Si ce n'est pas à la maternelle qu'on apprend à lire, au sens technique (étude systématique des phonèmes et des graphèmes), la maitrise de la lecture à l'école élémentaire dépend largement des compétences travaillées en Pe...Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Christophe Baudot, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Directeur de publication ; Alain Zamaron, Directeur de publication | 2014Article : texte imprimé
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Benjamin Chemouny, Auteur | 2014Article : texte imprimé
Élodie Droguest, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Contes, ombres chinoises, cuisine, dessins, modelages, collages, ..., 35 exercices ludiques et tout simples pour apprendre à votre enfant à exprimer sa créativité. Conceptualiser et imaginer sont deux aptitudes importantes pour la compréhension du monde et la communication. Avec des activités qui suscitent l'imaginaire tout en se nourrissant des 5 sens, l'enfant cons...texte imprimé
Respiration, yoga, jeux de rôles, mimes, gymnastique, massages, Taï-Chi ..., 35 exercices ludiques et tout simples pour aider votre enfant à se relaxer. Face aux évènements qui les touchent, les enfants ne savent pas toujours prendre du recul, ils sont inquiets, parfois même ...texte imprimé
Blandine Culot, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Julie Nosbusch, Auteur ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Sylvie Baussier ; France Cottin ; Nathalie Choux, Illustrateur | Paris : Nathan | Kididoc, ISSN 1624-1932 | 2014Article : texte imprimé
Christian Merveille, Auteur ; Marie-Aline Bawin, Illustrateur | 2014"Madame Anne explique un nouveau jeu : - Colin-maillard, c'est un jeu facile à jouer : je vais vous bander les yeux et il faudra pouvoir vous situer dans la pièce, sans rien voir. Pauline a un peu peur. Elle se dit : Moi, je n'aime pas trop quand il fait tout noir." ...texte imprimé
Tina Agosta, Auteur ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Fornella, Laura, Auteur ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014Article : texte imprimé
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Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Corinne François-Denève, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2014L'école n'est-elle qu'un lieu d'apprentissage, anxiogène et sérieux? Ou peut-elle faire une place au jeu, au rire, à l'humour? Les liens entre "humour" et "enseignement" sont délicats et paradoxaux: professeurs et élèves oscillent entre l'envie ...Article : texte imprimé
Sylvie Grau ; Anne-Marie Sanchez | 2014texte imprimé
Noémie Steichen, Auteur ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Michèle Hoffmann, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Candida Sofia Oliveira Da Silva, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Sheila Haentges, Auteur ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur ; Nicole Schoonjans, Collaborateur | Louvain-La-Neuve : De Boeck | Mosaïques. Cours de religion catholique | 2014texte imprimé
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Stéphanie Wenkin, Auteur ; Katia Dripatine, Promoteur du mémoire, TFE ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Marine Poncin, Auteur ; Françoise Mernier, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Elléonore Hubert, Auteur ; Isabelle Davin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014Article : texte imprimé
Christophe Baudot, Auteur | 2013Dans ma classe, je vise une organisation optimale des activités graphiques afin de permettre un apprentissage efficace et rigoureux.Article : texte imprimé
Élodie Droguest, Auteur | 2013"Dans ma classe de Petits-Moyens, beaucoup d'élèves sont mal à l'aise dans leurs déplacements et dans les prises de risque, contrastant vraiment avec les plus dégourdis, pendant les séances de motricité et dans la cour. Comment gérer cette différence dans l'appréhension du risque?"Article : texte imprimé
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Jacques David, Directeur de publication ; Marie-France Morin, Directeur de publication | 2013Aujourd'hui, des recherches de plus en plus nombreuses, dans la francophonie comme celles exposées ici mais aussi au-delà, accordent une place légitime aux pratiques de production écrite dès les débuts des apprentissages de l’écrit. Ces recherches se distinguent de conceptions anciennement répandues qui voulaient que ces activités d’...Article : texte imprimé
2013Article : texte imprimé
Florence Berthault, Auteur ; Sandrine Rochette, Auteur ; Isabelle Perrot, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Françoise Héquet, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Anne Popet, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Nathalie Szapiro, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Badelaut, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2013texte imprimé
Alain Descaves, Auteur ; Sylvie Vignaud, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique, ISSN 0769-2188 | 2013L'ouvrage propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des compétences relatives aux quantités et aux nombres et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en oeuvre d'une situation didactique ; des jeux mathématiques associés ; des situations fonction...Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2013texte imprimé
Aurélie Hellers, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Sandy Barbosa Lourenço, Auteur ; Luis Esteves Fernandes, Auteur ; Nicolas Stilmant, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Caroline Faite, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013Article : texte imprimé
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Catherine Bauvir, Auteur ; Tanja Hansen, Auteur ; Muriel Kugener, Auteur ; Annick Mathias, Auteur ; Nadine Pletsch, Auteur ; Vanessa Vandini, Auteur ; Christine Vandenhooft, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
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Christian Brision, Auteur ; Pierre Noirot, Auteur | 2013texte imprimé
Jill Nurenberg, Auteur ; Françoise Mernier, Promoteur du mémoire, TFE ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013Article : texte imprimé
Serge Petit, Auteur | 2013texte imprimé
Présentation d'une quarantaine d'activités déclinées en dix chapitres. Chacune d'elles est avant tout une idée de départ qui pourra évoluer au gré de votre imagination, de vos envies et en fonction du matériel dont vous disposerez. Les démarches utilisées y sont tout aussi importantes que les résultats obtenus....texte imprimé
Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur | Lyon : SCÉRÉN-CRDP Académie de Lyon | Les dossiers de la maternelle, ISSN 1764-0571 | 2013Cet ouvrage propose trois grands axes de réflexion et d’action. Des pistes de réflexion théorique : En quoi la logique temporelle de l’enfant diffère-t-elle de celle de l’adulte ? Qu’ont à nous dire les médecins à propos du « temps de l’enfant » ? Maintenir un enfant en materne...texte imprimé
Maryse Loutsch, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013texte imprimé
Elisabeth Stouffs, Auteur ; Annie Gobert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2013Article : texte imprimé
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Cet ouvrage présente 18 activités et 79 jeux qui permettent de cultiver le sens musical et de favoriser l’éveil au monde sonore chez les enfants de 3 à 6 ans, que ce soit en centre de la petite enfance, en garderie ou au préscolaire.Article : texte imprimé
Xavier Dejemeppe, Directeur de publication ; Alexandra Rayzal, Directeur de publication | 2012"On n'y comprend rien" murmurait Marcel en écarquillant ses yeux claires. Mais les autres, remuant leurs grosses mâchoires, étouffant dans leurs gros poings, Thomas la brute et le second Marcel le discuteur, Georges, Paul le paria et Théodore, tous! Ils se crevaient impudiquement de rire (...)Moi, je souffrais, j'étais humi...Article : texte imprimé
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Françoise Héquet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Gisèle Méténier, Auteur ; Marie-José Minassian, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Hervé Thibon, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Françoise Héquet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Nathalie Imbault, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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La main à la pâte, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012Article : texte imprimé
C. Bonhomme, Auteur ; C. Jallon, Auteur | 2012Utiliser son corps pour communiquer et comprendre l'autre est fondamental dans les activités d'expressionArticle : texte imprimé
Françoise Héquet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Nathalie Malfait, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2012« Découvrir le monde : y a-t-il plus beau projet pour un jeune élève, y a-t-il plus grande nécessité aussi ? La conquête de pouvoirs et de savoirs – moyens d’une moins grande dépendance – est ici la finalité de l’action. C’est donc une belle mission pour les enseignants des classes mate...texte imprimé
Comment utilser le portfolio comme outil d'évaluation en classe maternelle : Travail de fin d'études
Carole Barthelemy, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012texte imprimé
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Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2012texte imprimé
L'oeuvre d'art a trouvé sa place dans les pratiques plastiques. Pour éviter le piège de la simple copie et son effet modélisant, l'auteur propose une alternative originale qui place l'enfant en situation de ''re-création''. L'élève refait le chemin qui a mené l'artiste à son oeuvre et devient ainsi compagnon sus...Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Anne Hiribarren, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012texte imprimé
Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur | Lyon : SCÉRÉN-CRDP Académie de Lyon | Les dossiers de la maternelle, ISSN 1764-0571 | 2012Ce nouveau volume de la collection aborde la question de l’approche de la notion de temps à l’école maternelle selon différents points de vue. Des pistes de réflexion théorique : - pourquoi approcher la notion de temps dès la maternelle ? - en quoi rythme et rythmicité sont-ils fondamenta...texte imprimé
Marine Gattelier, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012texte imprimé
Stéphanie De Almeida Batista Da Costa, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Serge Terwagne, Auteur ; Mariane Vanesse, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2011texte imprimé
Fédération Wallonie-Bruxelles, Service général des lettres et du livre (2011-...) | Bruxelles : Ministère de la fédération Wallonie-Bruxelles. Service général des lettres et du livre | 2011"Cette brochure propose 150 livres exemplatifs de la richesse et de la diversité de la littérature de jeunesse. Cette liste n'est pas limitative, mais vise au contraire à donner envie de lire et de découvrir d'autres livres" © 4e de couverturetexte imprimé
Pierre Valade, Directeur de publication | Toulouse : SCÉRÉN-CNDP-CRDP | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2011Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant, novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique. Cette nouvelle édition, réactualisée conformément aux programmes officiels de 2008 propose un site compagnon qui permet aux enseignants d'accéder directement à de nombreuses ressources en ligne.texte imprimé
Le recueil Les arts visuels en maternelle rassemble de nombreuses activités particulièrement destinées aux élèves de Moyenne et Grande Section, adaptables, pour la plupart, aux classes de Petite Section et de début de Cycle 2. Les objectifs et compétences, la liste du matériel, le déroulement ainsi que des modèles de ré...texte imprimé
Un livre, une méthode et des fiches qui redonneront à l'apprentissage de l'écrit sa dimension ludique. Avec des objectifs clairs et bien balisés, et par un travail en ateliers, les méthodes proposées par M. Martin sauront ranimer la passion des enseignants pour l'écrit et rompre avec la monotonie quotidienne.texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Christiane Filleul, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Guy Vermée, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Annie Blanc, Auteur ; Françoise Bruno-Méard, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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André Marc, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Nathalie Szapiro, Auteur | 2010texte imprimé
Illustré et pratique, ce guide vous propose d'appliquer à la maison les principes pédagogiques de base de Maria Montessori. Dans les domaines de la vie quotidienne, des sens, du langage, des nombres et des sciences, il propose 70 activités pas à pas pour apprendre par l'expérience et gagner en autonomie. ...texte imprimé
Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur | Paris : Retz | Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 | impr. 2010, cop. 2010Les consignes ponctuent la scolarité des élèves : elles font partie du " langage scolaire " et sont l'une des conditions de la réussite à l'école. Il est donc fondamental de travailler leur compréhension : celle-ci doit relever d'un apprentissage méthodique dans le cadre de la maîtrise du langage, avec son lexiq...texte imprimé
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Un ensemble de séquences pour préparer les élèves à aborder l'apprentissage de la lecture 17 séquences pour se familiariser avec l'écrit et aborder une partie des programmes de 2008 préparant aux apprentissages fondamentaux. Les fiches pour l'enseignant proposent des activités faisant appel au travail sur les sons de la parol...texte imprimé
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- Pourquoi les élèves ont-ils des difficultés face à la production d'écrits ? Qu'est-ce cela signifie concrètement et que pouvons-nous faire ? - Quelle importance donner à la socialisation des écrits ? - Comment construire un référentiel d'orthographe et de ...texte imprimé
Sylvie Van Lint ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2010"L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle" : un document (149 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle et de 1re année primaire. La publication ...texte imprimé
Illustré et pratique, ce guide vous propose d'appliquer à la maison les principes de base de la pédagogie de Maria Montessori. En intérieur ou en plein air, pour un ou plusieurs enfants, il propose 70 jeux pas à pas pour favoriser l'éveil des tout-petits. Qu'il s'agisse d'explorer les sens, de sti...texte imprimé
Véronique Marechal, Auteur ; Pascale Lievyn, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Bébé & petite enfance | 2010"Comment choisir un livre en fonction d un thème ou d un style ? Comment placer sa voix, son corps, pour raconter aux enfants ? Y a-t-il des techniques particulières à adopter ou peut-on laisser son intuition prendre les devants ? Quelle place avait le livre pour enfants autrefois, à quelle époque ? Q...texte imprimé
L’ouvrage regroupe 4 parcours, précédemment publiés séparément, enrichis d’un 5e parcours original et inédit. Cinq projets artistiques à mener en classe pour amener tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier les démarches artistiques...texte imprimé
Mettre en œuvre la pédagogie coopérative en exploitant chacune de ses facettes : quelle aventure! Chaque enseignant, du préscolaire à l’université, et chaque intervenant en formation continue, gagne à intégrer cette approche dans sa classe pour y amé...texte imprimé
Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur | Schiltigheim : Acces Editions | 2010Article : texte imprimé
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Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Gilles Diss, Auteur ; Marie-Hélène Moret, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Henri Philibert, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Marie-véronique Duée, Auteur ; Marie-véronique Duée, Auteur ; Fabienne Wantiez, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Christine Charvet-Nery, Auteur ; Monique Goutel, Auteur ; Christine Roulliat, Auteur | 2009texte imprimé
Carol M Charles, Auteur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | Pratiques pédagogiques | 2009, cop. 2004D'éminents spécialistes proposent ici de judicieux conseils pour réduire la fréquence des comportements gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants, l'auteur propose encore de nombreuses informations pratiques sur de...texte imprimé
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Françoise Boulanger, Auteur ; Béatrice Machefel, Collaborateur ; André Giordan, Auteur | Paris : Nathan | Fichier Ressources | 2009La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre [es mots qu'il connaît, - son g...texte imprimé
Michel Defourny, Auteur ; SGLL Service Général des Lettres et du Livre, Directeur de publication ; Kitty Crowther, Illustrateur | Bruxelles : De Boeck | 2009Article : texte imprimé
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Fais de Tatou ton atout ! Cet ouvrage a pour objectif de fournir à l'enseignant un outil qui lui permettra de mettre en place, dans sa classe, des situations problèmes en mathématiques. Celles-ci font référence au document "Socles de compétences" et ont été élaborées dans les différents domaines (nombres, ...texte imprimé
Fais de Tatou ton atout ! Cet ouvrage a pour objectif de fournir à l'enseignant un outil qui lui permettra de mettre en place, dans sa classe, des situations problèmes en mathématiques. Celles-ci font référence au document "Socles de compétences&...texte imprimé
Gaëtan Duprey ; Sophie Duprey ; Catherine Sautenet ; Caro, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2009texte imprimé
Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur ; Caro, Illustrateur | Schiltigheim : Acces Editions | 2009Article : texte imprimé
Henri Philibert, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Régine Anglard, Auteur ; R. Anglard, Auteur ; C. Carlux, Auteur ; A. Courteaux, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Chantal Mettoudi, Auteur | Paris : Hachette Education | Comment enseigner en ..., ISSN 1953-2539 | 2008A l’école maternelle, le langage est devenu le centre, le noyau dur du dispositif pédagogique. Les activités langagières font progressivement l’objet d’un véritable apprentissage réfléchi, programmé, ajusté aux besoins variés des enfants. Il devient un véritable professionnel du langage : non seulement un « passeur » mais un « tut...texte imprimé
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Helen Mcgrath, Auteur ; Toni Noble, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2008Huit façons d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer propose une approche pédagogique novatrice intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. En plus ...