Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (157)
Article : texte imprimé
Marc Olano, Directeur de publication | 2019"Aimer et être aimé, un besoin fondamental ? C’est ce que prône la théorie de l’attachement, qui hisse les relations humaines au sommet des besoins de l’enfant. Dans son développement, le petit enfant a besoin de ...texte imprimé
"On entend souvent dire qu'un prof n'est pas là pour aimer les élèves, et pourtant... Dans ce livre, Mael Virat montre, en s'appuyant sur de nombreuses études encore peu connues, que l'implication affective des enseignants ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Bien au contraire, les enfants sont davantage mo...Article : texte imprimé
Laura Poupon, Auteur | 2018"Il y a 70 ans, le psychiatre John Bowlby observa des enfants délinquants et découvrit que nombre d’entre eux avaient été séparés très tôt de leur mère. Il démontra ainsi ...Bulletin : texte imprimé
site web ou document numérique
Jean Maisonneuve, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Bien que relativement peu ancien, le terme de groupe est devenu l'un des plus courants du vocabulaire quotidien. À ce titre, il possède une acception très large, enveloppant des ensembles sociaux de taille et de structure variées, dont le seul trait commun consiste dans la pluralité des individus et ...site web ou document numérique
Dominique Décant-Paoli, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"L'haptonomie est la « science de l'affectivité » et du contact ; elle se fonde sur des faits et des découvertes élaborés à partir de l'expérience humaine sensible. Cette science transdisciplinaire, créée au décours de la Seconde Guerre mondiale par Frans Veldman, « chercheur en science de la vie » aux Pays-Bas, est une ...Bulletin : texte imprimé
Article : texte imprimé
Anne Charlet-Debray, Auteur | 2015Brimades, insultes, coups, persécutions : en cour de récréation, c'est parfois la loi de la jungle. Ces débordements gagnent de plus en plus Internet. Peut-on parler de cruauté ?Article : texte imprimé
Yvane Wiart, Auteur | 2015Vivre une relation apaisante et comblée suppose d'accepter ses émotions et de les partager. Nous ne sommes pas toujours préparés à cela. Notre cerveau a parfois appris, très jeune, à les taire et à les étouffer. Mais les neurosciences permettent de rétablir ces connexions défaillantes et de rouvri...Article : texte imprimé
Yvane Wiart, Auteur | 2014"Le psychanalyste John Bowlby est connu pour avoir le premier démontré l'importance des liens affectifs dans le développement de l'enfant. Sa théorie de l'attachement a ouvert la voie à une autre façon de faire de la psychologie." (Wiart, 2014, p. 52)texte imprimé
Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur ; Jan Lantier, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Apprentis citoyens | DL 2014, cop. 2014Nous savons aujourd'hui que nos émotions éclairent nos jugements et que l'altération des aires cérébrales qui les contrôlent nous conduit à prendre des décisions en dépit du bon sens. Nous savons aussi que si les é...texte imprimé
Jacqueline Bideaud, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur ; Jean-Louis Pedinielli, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Quadrige. Manuel, ISSN 1630-5264 | 2012" Entre l'état initial du bébé et l'état stable de l'adulte, il existe un système complexe d états stables et instables, intermédiaires, qui ne sont pas sans importance à court et à long terme, qu'il s'agisse de la cognition, de l affectivité ou de la socialisation... De la fécond...Article : texte imprimé
Jean Rimaud, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Bernadette Giot, Auteur ; Isabelle Demontry, Auteur ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication ; Valérie Quittre, Collaborateur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2009texte imprimé
Michel Minder, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2008Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Quels aspects du comportement une éducation globale devrait-elle promouvoir? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? L'objectif de ce livre est d'apporter des éléments de réponse à ces diverses questions. L'auteur propose un modèle comportemental qui décrit la d...texte imprimé
Jean-Charles Terrassier, Auteur ; Philippe Gouillou, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | 2008Ne laissez plus vos enfants vivre leur don comme une fatalité ! Parce qu'ils n'auront pas été détectés, parce qu'ils n'auront pas reçu une éducation adaptée, la moitié des enfants intellectuellement précoces, autrement dit les surdoués, connaîtront l'échec scolaire. En France, cela représente plus de 200 000 enfants sacrifiés, même si l'Édu...texte imprimé
Catherine Tourrette, Auteur ; Michèle Guidetti, Auteur | Paris : Armand Colin | Cursus (Paris), ISSN 0991-4498 | 2008Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d’ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l’adolescence, et fournit les outils thé...texte imprimé
«L'initiation à la vie sociale dès la crèche est importante» - «L'âge de raison n'existe plus !» - «L'enfant du milieu développe des troubles du fait de sa place dans la fratrie» - «La dyslexie survient à cause des méthodes de lecture» - «Il ne faut rien cacher à un e...Article : texte imprimé
stéphanie dalsbaek, Auteur | 2007Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Directeur de publication | 2007texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Catherine Rigaud, Auteur ; Philippe André, Auteur | 2006Article : texte imprimé
Sylvie Berthoz, Auteur ; Julie Grèzes, Auteur | 2006Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
"En invitant le lecteur à le suivre, à travers son parcours professionnel, dans l'accompagnement d'adolescents qui ne sont pas en mesure de solliciter de l'aide, l'auteur propose différents modèles d'intervention pour agir concrètement dans différentes problématiques : - les adolescents ...Article : texte imprimé
Hélène Vaillé | 2005"L'idée de prendre davantage en considération la dimension psychologique du processus de maternité réunit un large consensus parmi les médecins et les acteurs du monde psy. Le plein essor que connaît la psychologie de la périnatalité, organisée en réseaux institutionnels et humains, témoigne de cette préoccupation à visée préventive."Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2005Article : texte imprimé
Xavier de la Vega | 2004"Pour retenir la clientèle, les sociétés de services demandent à leur personnel un "travail émotionnel" qui déplace la frontière entre vie privée et vie professionnelle. Des psychologues du travail s'interrogent sur ce qu'ils qualifient de "nouvelles formes de servitude"."Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
S. Necchi Benites, Auteur ; S. Necchi Benites, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Auteur ; P. Philippot, Auteur | 2004texte imprimé
Didier Anzieu ; Jacques-Yves Martin | Paris : Presses universitaires de France | Le psychologue / dirigée par Paul Fraisse | 2004Cet ouvrage étudie les groupes restreints ou primaires en les distinguant d'abord de catégories voisines : la' foule, la bande, le rassemblement, l'organisation, le groupe large, et en brossant l'historique des recherches et la variété des méthodes et des théories qui ont permis de connaître la psychologie de ces groupe...texte imprimé
Croire que pour être heureux, il faut se sentir bien tout le temps, voilà une illusion qui empêche bien des gens de goûter les moments de bonheur qui jalonnent leur vie. C'est même un piège... Des pièges antibonheur....texte imprimé
Le Monde selon les femmes (Bruxelles), Auteur ; Communauté française de Belgique, Direction de l'égalité des chances, Auteur | Bruxelles : Ministère De La Communauté Française Wallonie-bruxelles | 2004En Belgique, l’égalité entre les femmes et les hommes est consacrée par la loi. Pourtant, dans la vie quotidienne, les conduites et les idées sont encore porteuses d’inégalités. Education, choix des études et des orientations professionnelles, rôles au sein de la famille et dans la société,… ...texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean Decety, Auteur | 2003texte imprimé
Danielle Rapoport ; Anne Roubergue-Schlumberger ; Boris Cyrulnik, Préfacier | Paris : Belin | Naître, grandir, devenir, ISSN 1760-3390 | 2003Sait-on que lorsqu'un enfant souffre d'un manque de relations affectives et que son environnement ne répond pas à ses besoins émotionnels et éducatifs, sa croissance se ralentit ? Sait-on que ce n'est pas seulement sa taille et son poids qui sont touchés, mais aussi le volume de son cerveau, sa vis...texte imprimé
Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés " en difficulté " plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentan&...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Intervieweur | 2002"La famille actuelle ne garantit plus d'hérédité d'un statut ou d'un patrimoine, mais plutôt l'héritage d'une mémoire et d'une culture familiale dans lesquelles chacun puise à sa guise en y privilégiant les liens affectifs."texte imprimé
texte imprimé
Les enfants surdoués ne sont pas les petits prodiges que l’on croit. Ce ne sont pas des êtres pour qui tout est plus facile, mais au contraire, des enfants fragiles que leur différence rend plus vulnérable. Enfant surdoué, enfant en ...texte imprimé
Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Etre surdoué, c'est une richesse, mais c'est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ? En quoi sa personnalité est-elle différente ? En quoi ...texte imprimé
Si vous vivez avec une personne dépendante d'une drogue comme du travail, si vous êtes toujours prêt à voler au secours d'un tiers en sacrifiant votre propre épanouissement, si vous vous sentez responsable de tous et de tout parce que les autres ne se ...texte imprimé
En situant le contexte dans lequel la théorie de l'attachement a été élaborée, l'auteur fait le point sur les concepts que son fondateur, John Bowlby, a introduits, ainsi que sur les contributions que ses disciples (en particulier Mary Ainsworth et Mary Main) ont ...texte imprimé
"Nous sommes souvent plus habiles à dire leurs quatre vérités aux autres qu'à leur exprimer simplement la vérité de ce qui se passe en nous. Nous n'avons d'ailleurs pas appris à tenter de comprendre ce qui se passe en eux. Nous avons davantage appris à être complaisants, à porte...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
"Ce guide comprend deux parties ; d'abord, une partie théorique qui fait le point sur la nature du stress, ses causes et ses conséquences. Ensuite, vous trouverez un volet pratique qui propose une série de moyens - à commencer par des décisions ...texte imprimé
Comment l'amour et la sexualité viennent-ils aux adolescents ? Le sida, leurs incertitudes quant à l'entrée dans la vie active ont-ils une influence sur la vie affective des enfants de ceux qui avaient vingt ans en 68 ? Le choix de procréer ou non, le fait que le ...texte imprimé
texte imprimé
Éduquer, former, enseigner aujourd'hui requiert un nouvel art, celui du management pédagogique. Cet ouvrage s'adresse à celles et ceux qui mènent des activités d'éducation et de formation. Son propos se veut vivant : les nombreux portraits pleins d'humour et de vé...texte imprimé
Jacqueline Delville ; Michel Mercier | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 1999"La dimension sexuelle du comportement des personnes déficientes mentale s a été longtemps ignorée, entraînant à l'égard de ce groupe social un cruel déficit d'information et de formation et donc de nombreux effets pervers : vulnérabilité plus grande aux abus sexuels, aux déviances, au sida, aux grossesses non désirée...texte imprimé
texte imprimé
José-Luis Wolfs ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1998texte imprimé
texte imprimé
"Souffrances du corps, troubles alimentaires, comportements violents, accès d'angoisse, isolement, mutisme ou dépression : quand l'adolescent va mal, il le dit avec des mots, des silences, des actes qui sont autant d'appel au secours. Il va parfois jusqu'à mettre sa vie en danger pour tenter d'exister... ...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Janet Poland ; Judi Craig ; Rosemarie Bélisle, Traducteur | Montréal [Canada] : Les Éditions de l'Homme | 1997La sensibilité des enfants est une composante de leur tempérament. Il s'agit d'en accepter les facettes et de laisser les enfants eux-mêmes l'éprouver. Si les enfants ne se sentent pas aimés et appréciés tels qu'ils sont, cela ...Article : texte imprimé
Jacques André, Auteur | 1996texte imprimé
Décrire le développement de l'être humain revient à reconstituer un puzzle dont chaque élément a sa fonction propre mais dont le sens n'apparaît qu'étroitement relié à l'ensemble. Et accompagner un enfant dans son voyage vers l'autonomie ...texte imprimé
L'auteur a interrogé de nombreux enseignants afin de saisir la diversité des pratiques évaluatives et de comprendre comment les professeurs évaluent les compétences de leurs élèves tout à la fois en cours d'année, au moment du conseil de classe ...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
B. Rime, Directeur de publication ; Klaus R. Scherer, Directeur de publication ; Paul Ekman, Auteur ; Jean Piaget, Auteur ; Jean-paul Sartre, Auteur ; Paul-etienne Chipp, Auteur ; H. Frijda Nico, Auteur ; Daniel Martins, Auteur ; Ruth Menahem, Auteur ; Charles Darwin, Auteur | Neuchatel ; Paris : Delachaux & Niestlé | TDB | 1993texte imprimé
texte imprimé
Pourquoi et comment tombons-nous amoureux ? A quoi rêvent les fœtus ? À qui appartient l'enfant ? La violence est-elle nécessaire ? Pourquoi dit-on des personnes âgées qu'elles retombent en enfance ? À quoi servent les rituels ? Voilà quelques-unes des questions abordées par ...texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Pascal Bouchard, Auteur ; René Diatkine, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1992texte imprimé
Jane Swigart ; Yvon Geffray, Traducteur ; Nicole Geffray, Traducteur | Paris : Le Grand Livre du Mois | 1992Article : texte imprimé
N. Bardaxoglou-Wespes, Auteur | 1991texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Frans Veldman ; H.W.J. Vekeman ; Paul Scheurer, Traducteur ; Bernard This, Adaptateur | Paris : Presses universitaires de France | 1989Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Cet ouvrage s'adresse autant à l'étudiant qui aborde les Sciences humaines qu'au lecteur profane en quête d'informations et de synthèses sur le comportement humain. Un fil conducteur permet au lecteur de cheminer à travers douze chapitres traitant des grands thèmes de la ...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
"L'enfant de 5 à 12 ans entre dans ce que les psychologues appellent la période de latence. Ce livre se propose de faire comprendre ce qui se passe dans cette nouvelle étape. L'enfant quitte la période oedipienne qui l'a vu s'affronter avec rivalité et opposition ...texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Rose Vincent ; Claire Daurat, Collaborateur ; Claudie Bert | Paris : Centre d'étude et de promotion de la lecture | Comprendre, savoir, agir | 1969Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
"Que peuvent les méthodes psychologiques nouvelles, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? C'est là le thème central de cet ouvrage. Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la ...texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Maurice Debesse, Directeur de publication ; Maurice Debesse ; Didier Anzieu, Auteur ; A. Berge, Auteur ; J. Château, Auteur ; Roger Cousinet, Auteur ; I. Lézine, Auteur ; G. Mauco, Auteur ; Gaston Mialaret, Auteur ; René Zazzo, Auteur | Paris : Bourrelier | Cahiers de pédagogie moderne | 1962